江苏省无锡外国语学校2023年中考语文调研试卷（3月份）（解析版）.doc

江苏省无锡外国语学校年中考语文调研试卷月份解析版一积累与运用共分分根据课文默写常有高猿长啸空谷传响哀转久绝郦道元三峡夜发清溪向三峡李白峨眉山月歌崔九堂前几度闻杜甫江南逢李龟年一夜征人尽望乡李益夜上受降城闻笛刘禹锡的陋室铭中表现陋室主人交往之雅的句子杜甫的望岳中表达诗人攀登人生顶峰壮志的诗句分阅读下面一段话回答问题早晨即临惠山之巅于登三茅峰远眺日出东方远处湖山苍旷远近处山鸟盘桓翩跹似与心灵有了某种意义上的契合下临无地自有一种睨天下之感给加点字注音盘桓根据拼音写汉字苍睨下列词语填入语段横线上最恰当的一项是浮光掠影赫赫扬扬栩栩如生蔚为大观分下列句子有语病的一项是每年中考考生在考场上专心答卷而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待慈善晚会成功募得近千万善款用于品学兼优但家境贫寒的学生的资助实现教育现代化需要建设一支品德高尚业务精通的大批高素质教师队伍传统中国对如何读书有过很多讨论其中朱熹的朱子读书法流传甚广成为许多人读书指南分下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是曹刿论战节选自春秋左氏传主人公曹刿是春秋时期鲁国人而左传一书旧传为春秋时期左丘明所作近人则认为是战国时人所编写山坡羊潼关怀古中的山坡羊是曲牌名作者明代张养浩字希孟他所作的散曲以豪放著称史记是我国第一部纪传体通史作者西汉司马迁我们所学过的陈涉世家就节选自该书唐宋时期诗歌和散文创作都达到了很高的水平其中散文创作名家有韩愈柳宗元欧阳修曾巩三苏王安石此八人被称为唐宋散文八大家分综合性学习某中学开展探寻文化无锡实践活动请你参与并完成以下任务任务任务一刘老师游览至江南四大名园之一的寄畅园看到了康熙写的许多赞美寄畅园的诗篇并抄下了其中四句请你把这四句诗组成两副对联玉竹冰梅总化工泉向奇峰罅处潺清泉白石自神境径从古树荫中度下列排列正确的一项是和和和和任务二一苏州旅行团将游无锡园林请你模拟一回小导游向他们概括介绍一下无锡某处园林任务三旅行快结束时有游客向你请教无锡还有哪些物质文化遗产以及非物质文化遗产请你各举一例二阅读与赏析共分分阅读以下选段回答问题语段一只有那第三个妖魔不伏腾开翅丢了方天戟扶摇直上轮利爪要刁捉猴王原来大圣藏在光中他怎敢近如来情知此意即闪金光把那鹊巢贯顶之头迎风一幌变作鲜红的一块血肉妖精轮利爪刁他一下被佛爷把手往上一指那妖翅膊上就了筋飞不去只在佛顶上不能远遁现了本相乃是一个节选自西游记语段二斯时史文恭出马横杀过来宋江阵上秦明要夺头功飞奔坐下马来迎二骑相交军器并举约斗二十馀合秦明力怯望本阵便走史文恭奋勇赶来神枪到处秦明后腿股上早着倒撷下马来再说宋江同吴用说道未知此计若何吴用道他若今晚来动我寨我等退伏两边却教鲁智深武松引步军杀入他东寨朱仝雷横引步军杀入他西寨却令杨志史进引马军截杀北寨史文恭再回旧路却撞着浪子燕青又转过来喝一声强贼待走那里去腿股上只一朴刀搠下马来便把绳索绑了解投曾头市来节选自水浒传语段三自此只在秦家放牛每到黄昏回家跟着母亲歇宿或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃他便拿块荷叶包了来家递与母亲每日点心钱他也不买了吃聚到一两个月便偷个空走到村学堂里见那闯学堂的书客就买几本旧书日逐把牛拴了坐在柳阴树下看节选自儒林外史上面材料分别写到了名著中的三个人物请在横线上填出语段一中的是语段二中的是语段三中的是请为语段二中的划线句写上赏析性批注分请从初中语文教材推荐的名著中任选一人仿照下面例句对人物进行评价例尼摩勇斗大章鱼巧破厚冰盖勇敢睿智分阅读回答问题马世奇字君常无锡人世奇幼颖异嗜学有文名登崇祯四年进士改庶吉士授编修十一年帝遣词臣分谕诸藩世奇使山东湖广江西诸王府所至却馈遗还进左谕德父忧归久之还朝进左庶子帝数召廷臣问御寇策世奇言闯献二贼除献易除闯难人心畏献而附闯非附闯也苦兵也今欲收人心惟敕督抚镇将严束部伍使兵不虐民民不苦兵则乱可弭帝善其言为下诏申饬时寇警日亟每召对诸大臣无能画一策世奇归邸辄太息泣下曰事不可为矣十七年三月城陷世奇方早食投箸起问帝安在东宫二王安在或言帝已出城或言崩或又言东宫二王被执世奇曰嗟乎吾不死安之其仆曰如太夫人何世奇曰正恐辱太夫人耳将自经二妾朱李盛饰前世奇讶曰若以我死将辞我去耶对曰闻主人尽节我二人来从死耳世奇曰有是哉二妾并自经世奇端坐引帛自力缢乃死先是兵部主事成德将死贻书世奇以慷慨从容二义质焉世奇曰勉哉元升吾人见危授命吾不为其难谁为其难者与君携手黄泉预订斯盟无忘息壤矣世奇修颐广颡扬眉大耳砥名行居馆阁有声好推奖后进为人廉父死苏州推官倪长圩以赎锾三千助丧世奇辞曰苏饥留此可用振座主周延儒再相世奇同郡远嫌除服不赴都及还朝延儒已赐死亲昵者率避去世奇经纪其丧其好义如此赠礼部右侍郎谥文忠节选自明史马世奇传注息壤文中指誓言赎锾罚金下列句中加点字解释有错误的一项是父忧归忧伤忧愁若以我死将辞我去耶你们二妾并自经上吊留此可用振同赈赈灾下列句中的以与若以我死将辞我去耶中的以用法相同的一项是以塞忠谏之路也以激怒其众皆以美于徐公先帝不以臣卑鄙翻译下列句子人心畏献而附闯非附闯也苦兵也先是兵部主事成德将死贻书世奇文中的马世奇是个怎样的人请简要概括分阅读回答问题登岳阳楼其一陈与义洞庭之东江水西帘旌不动夕阳迟登临吴蜀横分地徙倚湖山欲暮时万里来游还望远三年多难更凭危白头吊古风霜里老木沧波无限悲月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行边秋一雁声露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生寄书长不达况乃未休兵登岳阳楼首联中的帘旌不动暗示了湖面帘旌不动是景夕阳迟是景诗人视野逐渐放开融入暮色前二联中的一词写出了诗人此时内心的彷徨陈与义以杜甫为师但有人说陈诗不若杜诗深广请结合杜诗月夜忆舍弟分析原因分阅读回答问题神奇的激光雕刻刘玉柱北京冬奥会开幕式惊艳了世界舞台中央缓缓升起的冰立方由道激光雕刻出冰雪五环高悬于空在光与影的交织下格外耀眼其实激光雕刻一词在生活中并不少见那么到底什么是激光激光雕刻利用的是什么原理呢激光似乎成为当下最时髦的科技名词之一事实上激光本来不叫激光而是镭射意思是辐射的受激发射光放大年按照我国著名科学家钱学森的建议改称激光对于激光光源它的发光机制为受激辐射在激光器中我们先给大量的原子提供能量让它们的电子处在激发态然后用特定频率的光子去激发这些原子就可以释放出大量跟入射光子频率相位完全相同的光子这些一模一样的光子叠加之后就形成了高能量的激光那么激光相比于普通光源又有哪些优点呢第一激光拥有良好的方向性与普通光源发散的光线不同激光更像是一条细细的直线第二激光的单色性好计量工作的标准光源激光通信等都离不开激光良好的单色性第三激光的亮度高它的能量高度集中能在极小区域内产生极高的温度激光切割激光雕刻激光武器激光诱导击穿光谱等都是利用了它高亮度的特性激光雕刻的方式与普通雕刻大同小异只是激光雕刻是将激光当作一把雕刻刀在雕刻时激光会直接照在加工件上使材料的温度瞬间增加至极高这样的高温会使得激光照射点处极小范围内的材料瞬间熔化甚至汽化这样便能在加工件上雕刻下痕迹此外在大多数的激光雕刻机上还增加了一个吹气装置在雕刻过程中不断向激光照射点处喷射气体喷射的气体不仅可以带走雕刻产生的粉尘和废渣而且可以起到降温的作用从而减轻木制品皮革制品布艺制品等材料雕刻时由于高温产生的表面碳化让材料保持原色实现出色的雕刻效果激光凭借亮度高和方向性好的优点确保了激光雕刻刀又快又准激光雕刻时优点就是强大的激光能量可以瞬间在样品表面留下刻痕因此激光头的移动可以非常迅速例如在工艺品上刻下奥运五环的图样仅仅只需要几秒同时方向性好的优点使得雕刻所用的激光束极其纤细聚焦后在加工件表面只会留下极小的刻痕配上高精度的机械引导装置任何细微复杂的图案都能够被精准雕刻值得一提的是随着激光雕刻技术的发展激光内雕也逐渐流行与常见的激光外雕方式不同激光内雕是用特殊的机器将激光束配合多种光学元件从不同角度射入透明的物体在内部完成雕刻形成栩栩如生的立体图案常见的水晶雕刻工艺品都是利用了这种技术事实上激光雕刻的应用领域多达上百个竹木制品塑料制品金属制品玻璃制品等都可以利用激光进行雕刻激光雕刻技术的发展为我们的生活带来了极大的便利这把又快又准的雕刻刀也为我们勾勒出一个更美的世界让我们一起为科学发展和中国智造点赞选文有删改学则须疑有同学读完本文后提出质疑选文标题是神奇的激光雕刻文章开头却从北京冬奥会开幕式谈起这有何用意请你帮他释疑下列对选文的理解和分析不正确的一项是相比于普通光源激光具有很多的优点良好的方向性单色性好亮度高第段运用了分类别的说明方法突出说明了内部雕刻的具体过程和特点第段运用了列数字举例子的说明方法说明了激光雕刻应用领域广泛这一事实激光雕刻在生活中并不少见激光雕刻技术的发展将为我们的生活带来很大的便利分阅读回答问题用阅读照亮孩子的成长之路雅言日前记者去江苏省锡山高级中学采访走进学校与学生攀谈几句便发现他们思维清晰谈吐流畅仔细了解后得知在锡山高中每个学生在高中阶段都要拥有万字的阅读量谈及为何如此校长唐江澎的话引人深思多读书远比会做阅读理解题重要阅读能让生命更加优雅从容因此我们要用阅读照亮孩子的成长之路阅读对于儿童成长至关重要首先读书可以让人保持思想活力让人得到智慧启发让人滋养浩然之气翻开书籍和伟大的经典对话如同打开一个辽阔的精神世界对于少年儿童来说培养阅读的兴趣学会阅读的方法养成阅读的习惯对其心灵滋养审美塑造知识储备等均大有裨益用阅读照亮孩子的成长之路有书读是基本要求有教育学家曾说当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末背上书包装满精心挑选的书籍到学生家中和孩子家长一起读书对这些孩子而言一本薄薄的书籍就能让他们看见更广阔的世界目前在一些中西部地区很多儿童拥有的课外读物数量还很少如何为这些孩子提供更多的优质图书保障他们阅读的权利是值得深思的问题也是推进教育公平的重要任务在有书读的基础上读好书对阅读质量提出了更高的要求在互联网社交媒体迅猛发展的时代书籍本身并不缺乏但大多数孩子依然面临着该读什么书怎样去读书的困惑当浅阅读碎阅读充斥于眼前如果不增强甄别能力思考能力就很容易在无边的信息海洋中迷失方向把自己的头脑变成别人思想的跑马场前段时间教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法明确课外读物的质量标准要求学校做好课外读物进校园的初选评议确认备案等环节这一举措能够在一定程度上防止问题读物进入校园有助于发挥阅读的育人功能有书读读好书的目的是要让孩子养成爱读书的好习惯阅读是教育的重要方式和重要内容为少年儿童营造良好的阅读氛围让孩子爱上读书读有所得读有所乐需要社会各方协同努力家长作为孩子的第一任老师可以在某个固定时间段放下手中的工作开展亲子阅读让阅读成为一种生活方式教师应不断提升阅读鉴赏能力教学设计能力开发出适合孩子特点的阅读指导课程此外图书馆书店书展等公共阅读空间也应强化配备和管理创造良好的儿童阅读环境用阅读照亮孩子的成长之路让他们学会阅读热爱阅读在阅读中获得知识开阔视野丰富心灵孩子们一定会拥有更加美好的未来选自人民日报选文第段画线句运用了哪种论证方法有什么作用选文第段和第段可以调换顺序吗为什么分阅读回答问题半个父亲疼葛亚夫这些年感觉时间在不停提速尤其是对父亲在他身上岁月的沙漠化一年深过一年从牙齿到骨骼他所有坚硬的部分都迅速钝化脆弱走在路上每遇见老人我总会忍不住多看几眼有时还会从他身后追到身前我总觉得他是我父亲老了的父亲失去标识度和分辨率老成所有老人的样子干瘦呆滞不苟言笑但年轻时他棱角分明一顶光头佛光普照哪怕十里外咳嗽一声我也辨得出来者何人小时我诨号葛维搅维是辈分搅是捣蛋我的皮有口皆碑基本上只要有摩擦罪就在我以被父亲摁在地上摩擦结束这俗套的剧情常让我怀疑父亲是假的那天我跟着父亲压红芋甚得他欢心老师路过地头随口参我一本父亲顺手抄起扁担抽向我我眼疾手快但大长腿没能跟上被铁钩抽到烙出一道血印我抱着腿疼得像热锅上的蚂蚁蹦蹦跳跳父亲捉住我把我摁到地上揽一把萋萋芽嚼碎敷在伤口上我不经意看见他稳健的手比我的腿颤抖得更厉害原来当我疼时父亲也在痛我的一半疼痛一直由父亲默默领爱着父亲脾气暴躁一半是母亲点燃的一半是癣疾煎熬的年复一年一开春癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶不知听谁说的用烧红的铜钱烫就能把癣斩草除根一盏抽搐的灯火前他捋起袖子让我烧铜钱烫癣我做不到他就自己来牙一咬眉一竖火红的铜钱往手臂上一摁一股焦肉味吱吱乱窜撕咬得灯火弓起腰啃噬得我心如刀绞父亲拍拍我的头满面春风地说一点也不疼我满脸是泪痛得不能自己我从未想过当父亲疼时我也会痛父亲的一半疼病我愿默默领受做了父亲后我回去得少了但会经常念及父亲想象我这个年龄时的他想象孩子这个年龄的父亲起初是做反面教材警醒自己别像他慢慢地我谅解了父亲开始与他和解无论在基因上还是在生活里我们却有彼此的影像前不久父亲的腿不堪磨损闹起罢工我带他看医生背他上楼下楼起初他很不适应肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我很快他认了回家时他竟趴在我背上睡着了在家门口我扭头看他他酣睡得像个孩子一样或许父亲有一半是我我有一半是父亲家里的地板刚拖过很滑我和父亲摔成一团父亲醒了龇牙咧嘴地问我摔得痛吗孩子一手扶着我一手打地板念念有词我满面春风地对他们说一点也不疼我和父亲互换了三十年选自安庆晚报年月日梳理全文完成下来情节父亲为我敷药父亲烫癣半个父亲疼的含义父亲有一半是我我有一半是父亲请赏析下列词与句他稳健的手比我的腿颤抖得更厉害年复一年一开春癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶请指出本文第节主要运用的写作手法并请结合文章分析其作用说说文末我和父亲互换了三十年这句话该如何理解下列对文中几个词语理解与分析不正确的一项是第段中的佛光普照形象地写出了父亲光头的情状表现了父亲的慈祥第段中的有口皆碑褒词贬用表现了小时候的我是出了名的顽皮第段中的蹦蹦跳跳并非表现我的活泼而是形象地写出了我的疼痛难忍第两节中的满面春风分别表现了父亲与我怕家人难过而故作轻松的神态三作文共分分作文许多东西都有保质期肉罐头会过期玫瑰花会过期连保鲜纸都会过期在这个世界上有什么东西是不会过期的呢请以永不过期为题目完成作文要求请根据自己的生活经历或体验写作不少于字文中不得出现真实的班级人名参考答案与试题解析一积累与运用共分分根据课文默写常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝郦道元三峡夜发清溪向三峡思君不见下渝州李白峨眉山月歌岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻杜甫江南逢李龟年不知何处吹芦管一夜征人尽望乡李益夜上受降城闻笛刘禹锡的陋室铭中表现陋室主人交往之雅的句子谈笑有鸿儒往来无白丁杜甫的望岳中表达诗人攀登人生顶峰壮志的诗句会当凌绝顶一览众山小分析本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充解答属引凄异思君不见下渝州岐王宅里寻常见不知何处吹芦管谈笑有鸿儒往来无白丁重点字鸿会当凌绝顶一览众山小点评为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区分阅读下面一段话回答问题早晨即临惠山之巅于登三茅峰远眺日出东方远处湖山苍旷远近处山鸟盘桓翩跹似与心灵有了某种意义上的契合下临无地自有一种睨天下之感给加点字注音盘桓根据拼音写汉字苍茫睥睨下列词语填入语段横线上最恰当的一项是浮光掠影赫赫扬扬栩栩如生蔚为大观分析本题考查汉字的读音注意盘桓的桓不要读作本题考查概括拼音写汉字苍茫的茫不要写作芒本题考查词语辨析浮光掠影比喻对事物观察不细致印象不深赫赫扬扬光明盛大的样子栩栩如生形容艺术形象非常生动逼真像活的一样蔚为大观丰富多彩成为盛大的景象多指文物等句中指的是太阳从东方升起时的样子所以使用赫赫扬扬故选解答答案茫睥点评汉字的音与形是密不可分的大部分汉字字形不同读音不同意义不同但汉字中又存在着很多的多音字形近字和形声字不易区分因此平时学习中对字音与字形辨析要到位努力做到不误读不误解不误写分下列句子有语病的一项是每年中考考生在考场上专心答卷而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待慈善晚会成功募得近千万善款用于品学兼优但家境贫寒的学生的资助实现教育现代化需要建设一支品德高尚业务精通的大批高素质教师队伍传统中国对如何读书有过很多讨论其中朱熹的朱子读书法流传甚广成为许多人读书指南分析本题考查病句的辨析能力解答此类题可先通读所给句子凭语感判断正误如果不能判断的可通过压缩句子分析主要成分之间的搭配情况来找出病因解答有误用词不当无时无刻指没有一时一刻应改为每时每刻有误偷换主语可在用于前添加这项善款有误搭配不当应将大批删去正确故选点评辨析病句一般来说一看语法通不通二看意思对不对三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句除了平时多阅读增强语感外还应该掌握一定的方法如语感审读法枝干梳理法逻辑分析法分下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是曹刿论战节选自春秋左氏传主人公曹刿是春秋时期鲁国人而左传一书旧传为春秋时期左丘明所作近人则认为是战国时人所编写山坡羊潼关怀古中的山坡羊是曲牌名作者明代张养浩字希孟他所作的散曲以豪放著称史记是我国第一部纪传体通史作者西汉司马迁我们所学过的陈涉世家就节选自该书唐宋时期诗歌和散文创作都达到了很高的水平其中散文创作名家有韩愈柳宗元欧阳修曾巩三苏王安石此八人被称为唐宋散文八大家分析本题考查文学文化常识积累解答正确有误张养浩是元代散曲家故选点评文学文化常识知识量大头绪纷繁包括传统文化中事关人物称谓作品命名古代官职和科举地理常识宗法礼俗服饰和器物古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日敬辞谦辞等平时要按照一定的线索多看多记解题时须细心比对防止张冠李戴防止时代混淆防止基本情节和人物错乱等分综合性学习某中学开展探寻文化无锡实践活动请你参与并完成以下任务任务任务一刘老师游览至江南四大名园之一的寄畅园看到了康熙写的许多赞美寄畅园的诗篇并抄下了其中四句请你把这四句诗组成两副对联玉竹冰梅总化工泉向奇峰罅处潺清泉白石自神境径从古树荫中度下列排列正确的一项是和和和和任务二一苏州旅行团将游无锡园林请你模拟一回小导游向他们概括介绍一下无锡某处园林任务三旅行快结束时有游客向你请教无锡还有哪些物质文化遗产以及非物质文化遗产请你各举一例分析本题考查对对子玉竹冰梅是并列短语对清泉白石工是平声字境是仄声字可以组合为一副对联和组合为一副对联根据仄起平收的原则为上联是下联故选本题考查语言表达能力选择自己熟悉的无锡的一处园林简明扼要地说明一下即可本题考查文化常识根据积累作答即可无锡的物质文化遗产有很多如鼋头渚蠡园梅园锦园东林书院严氏试馆等无锡非遗文化有惠山泥人紫砂器壶无锡留青竹刻无锡精微绣锡剧等解答答案示例在江苏无锡有一座古典园林它是古代劳动人民智慧的结晶可与瞻园留园相媲美由于名声不高少有人知但其中的看点却很足这就是位于江苏无锡的寄畅园寄畅园是一处私家园林有五百多年的历史在明代时期建立而成它的具体位置在无锡市的惠山横街由于整体位于山谷内且在明朝时期是一位兵部尚书的故居因此最初将它命名为凤谷行窝之后园林的主人进行了转移由于该主人在位期间官场失意遭遇贬谪因此又对园林进行了重新的修缮整理并在这里居住以山水为乐在诗句取欢仁之乐寄畅山水阴中取得寄畅二字进行命名示例物质文化遗产东林书院非物质文化遗产锡剧点评综合读写题就是给出一段材料考查学生的审题能力语言组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解二阅读与赏析共分分阅读以下选段回答问题语段一只有那第三个妖魔不伏腾开翅丢了方天戟扶摇直上轮利爪要刁捉猴王原来大圣藏在光中他怎敢近如来情知此意即闪金光把那鹊巢贯顶之头迎风一幌变作鲜红的一块血肉妖精轮利爪刁他一下被佛爷把手往上一指那妖翅膊上就了筋飞不去只在佛顶上不能远遁现了本相乃是一个节选自西游记语段二斯时史文恭出马横杀过来宋江阵上秦明要夺头功飞奔坐下马来迎二骑相交军器并举约斗二十馀合秦明力怯望本阵便走史文恭奋勇赶来神枪到处秦明后腿股上早着倒撷下马来再说宋江同吴用说道未知此计若何吴用道他若今晚来动我寨我等退伏两边却教鲁智深武松引步军杀入他东寨朱仝雷横引步军杀入他西寨却令杨志史进引马军截杀北寨史文恭再回旧路却撞着浪子燕青又转过来喝一声强贼待走那里去腿股上只一朴刀搠下马来便把绳索绑了解投曾头市来节选自水浒传语段三自此只在秦家放牛每到黄昏回家跟着母亲歇宿或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃他便拿块荷叶包了来家递与母亲每日点心钱他也不买了吃聚到一两个月便偷个空走到村学堂里见那闯学堂的书客就买几本旧书日逐把牛拴了坐在柳阴树下看节选自儒林外史上面材料分别写到了名著中的三个人物请在横线上填出语段一中的是大鹏金翅雕语段二中的是玉麒麟卢俊义语段三中的是王冕请为语段二中的划线句写上赏析性批注分析水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说它生动地描写了以宋江为首的条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路鲜明地表现了官逼民反的主题揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为是一部反抗封建暴政的英雄传奇西游记写孙悟空猪八戒沙僧三人保护唐僧西行取经沿途遇到八十一难一路降妖伏魔化险为夷最后到达西天取得真经的故事儒林外史是我国第一部成功的讽刺小说是古代讽刺文学的典范性作品全书五十六回作品用一系列相对独立的故事展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象深刻地批判了科举制度和整个封建社会的儒林从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂刻画了特定时代各个不同阶层的众生相寄托了自己对人生理想的追求解答本题考查对名著人物的把握根据情节可以判断出是大鹏金翅雕是玉麒麟卢俊义是王冕本题考查对句子赏析的把握划线句子腿股上只一朴刀搠下马来便把绳索绑了解投曾头市来中的只一两个修饰限制词语运用的极其凝练传神只是仅仅仅卢俊义仅仅是用一朴刀没有用第二刀便刺中史文恭极速活捉史文恭足见卢俊义的武艺高强刀法厉害天下无双答案大鹏金翅雕玉麒麟卢俊义王冕只的意思是仅仅仅卢俊义只一朴刀便将史文恭搠下马来速度很快突出其武艺高强刀法精准点评阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手分请从初中语文教材推荐的名著中任选一人仿照下面例句对人物进行评价例尼摩勇斗大章鱼巧破厚冰盖勇敢睿智分析海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说是凡尔纳三部曲另两部为格兰特船长的儿女和神秘岛的第二部小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事在这部作品中他将对海洋的幻想发挥到了极致表现了人类认识和驾驭海洋的信心展示了人类意志的坚韧和勇敢这些想象都是建立在科学的基础之上的解答本题考查名著句子的仿写观察被仿写句子可以看出此题实则考查的是名著人物形象的掌握写出的句子应由三个小句子构成前两小句除交代人物姓名外分别用五个字概括与人物相关的两个情节第三小句用四字短语概括人物精神比如宋江私放晁天王怒杀阎婆惜为人仗义答案示例王冕放牛养母亲装病拒邀请淡泊名利点评阅读名著中要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手分阅读回答问题马世奇字君常无锡人世奇幼颖异嗜学有文名登崇祯四年进士改庶吉士授编修十一年帝遣词臣分谕诸藩世奇使山东湖广江西诸王府所至却馈遗还进左谕德父忧归久之还朝进左庶子帝数召廷臣问御寇策世奇言闯献二贼除献易除闯难人心畏献而附闯非附闯也苦兵也今欲收人心惟敕督抚镇将严束部伍使兵不虐民民不苦兵则乱可弭帝善其言为下诏申饬时寇警日亟每召对诸大臣无能画一策世奇归邸辄太息泣下曰事不可为矣十七年三月城陷世奇方早食投箸起问帝安在东宫二王安在或言帝已出城或言崩或又言东宫二王被执世奇曰嗟乎吾不死安之其仆曰如太夫人何世奇曰正恐辱太夫人耳将自经二妾朱李盛饰前世奇讶曰若以我死将辞我去耶对曰闻主人尽节我二人来从死耳世奇曰有是哉二妾并自经世奇端坐引帛自力缢乃死先是兵部主事成德将死贻书世奇以慷慨从容二义质焉世奇曰勉哉元升吾人见危授命吾不为其难谁为其难者与君携手黄泉预订斯盟无忘息壤矣世奇修颐广颡扬眉大耳砥名行居馆阁有声好推奖后进为人廉父死苏州推官倪长圩以赎锾三千助丧世奇辞曰苏饥留此可用振座主周延儒再相世奇同郡远嫌除服不赴都及还朝延儒已赐死亲昵者率避去世奇经纪其丧其好义如此赠礼部右侍郎谥文忠节选自明史马世奇传注息壤文中指誓言赎锾罚金下列句中加点字解释有错误的一项是父忧归忧伤忧愁若以我死将辞我去耶你们二妾并自经上吊留此可用振同赈赈灾下列句中的以与若以我死将辞我去耶中的以用法相同的一项是以塞忠谏之路也以激怒其众皆以美于徐公先帝不以臣卑鄙翻译下列句子人心畏献而附闯非附闯也苦兵也先是兵部主事成德将死贻书世奇文中的马世奇是个怎样的人请简要概括分析参考译文马世奇字君常无锡人马世奇小时候聪敏异常酷爱学习有文学方面的名声考中崇祯四年进士改任庶吉士授任编修崇祯十一年皇上派遣文学侍从之臣分别晓谕各位藩王马世奇出使到山东湖广江西各王府所到之处拒绝馈赠回京晋升左谕德因遭逢父丧回家很久父亲丧满他才回到朝廷晋升为左庶子皇帝多次召集朝廷大臣询问抵御贼寇的策略马世奇说闯献二贼消灭献易消灭闯难人心畏惧献而依附闯不是真心依附闯是为士兵所苦如今想要收回人心只有命令总督巡抚镇将严格约束队伍使士兵不虐待百姓百姓不为士兵所苦那么叛乱就可以消除皇上赞同他的话为此下诏告诫当时贼寇的警报日益紧急每次召见应对各位大臣不能谋划出一条计策马世奇回到住所总是叹息流泪说事情不能有所作为了崇祯十七年三月京城陷落马世奇正在吃早饭扔下筷子站起问皇帝在什么地方太子和两位王爷在什么地方有人说皇上已经出城有人说皇上已经驾崩又有人说太子和两位王爷已被囚禁马世奇说唉我不死还到哪儿去他的仆人说太夫人怎么办马世奇说正担心辱没太夫人啊将要上吊自杀二妾盛装来到面前马世奇惊讶地说你们因为我要死将要辞别我离去吗二妾回答说听说主人要尽节我们二人来跟着一起死马世奇说是这样啊二妾同时上吊自杀马世奇端端正正地坐着拿着丝绳自己用力勒脖子而死在此之前兵部主事成德将要赴死写信给马世奇以慷慨从容两条大义相约马世奇说努力啊元升我们这些人在危难关头献出生命我不奔赴危难谁奔赴危难与君携手同赴黄泉预先订立这个盟约不要忘记誓言马世奇长脸宽额眉毛扬起大耳朵以名声操守勉励自己在翰林任职时有名声喜欢推举奖励后辈为人清廉父亲去世苏州推官倪长圩用罚金三千帮助他办丧事马世奇推辞说苏州饥荒留下这些可以用来赈灾周延儒再次担任宰相马世奇因是同乡避嫌服丧期满不赴京都等到返回朝廷周延儒已被赐死亲近的人大多避开离去马世奇料理他的丧事他就是这样好义赠官礼部右侍郎谥号文忠解答本题考查文言词语的翻译解答此类题目一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语并要注意通假字古今异义词类活用等特殊情况平时要注意积累并识记一些常见的实词有误句意因遭逢父丧回家忧指父丧正确故选本题考查学生对一词多义现象的理解能力在平时的学习中一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累联系词意和例句进行归纳整理解答此类问题首先要明确句意然后要注意积累词语的不同用法最后结合句意理解词语的不同用法例句中的以是因为以致以便认为因为故选本题考查句子翻译翻译的要求是做到信达雅翻译的方法是增删调换具体到某一句子时要注意通假字词类活用一词多义特殊句式等情况如遇倒装句就要按现代语序疏通如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有畏畏惧附依附句意人心畏惧献而依附闯不是真心依附闯是为士兵所苦重点词有是这贻赠给句意在此之前兵部主事成德将要赴死写信给马世奇本题考查对人物形象的把握解答此类试题时首先从文中找出对该人物的描写然后结合这些描写分析人物形象即可世奇使山东湖广江西诸王府所至却馈遗说明马世奇洁身自好为人清廉帝数召廷臣问御寇策帝善其言为下诏申饬每召对诸大臣无能画一策世奇归邸辄太息泣下说明他建言献策为国担忧世奇曰有是哉二妾并自经世奇端坐引帛自力缢乃死先是兵部主事成德将死贻书世奇以慷慨从容二义质焉世奇曰勉哉元升吾人见危授命吾不为其难谁为其难者与君携手黄泉预订斯盟无忘息壤矣说明他忠君爱国周延儒再相世奇同郡远嫌除服不赴都及还朝延儒已赐死亲昵者率避去世奇经纪其丧其好义如此说明他品行高尚讲求大义答案人心畏惧献而依附闯不是真心依附闯是为士兵所苦在此之前兵部主事成德将要赴死写信给马世奇马世奇洁身自好为人清廉他被皇上派遣到各地巡视拒绝各位藩王的馈赠马世奇建言献策为国担忧他为皇上分析时局提出抵御贼寇的策略当形势日益紧急大臣们无能为力时他总是内心忧虑马世奇忠君爱国慷慨赴难在国家处于危亡之际他与成德相约为了国家共赴黄泉京城陷落皇帝生死未卜他以自杀来表忠心马世奇品行高尚讲求大义周延儒再次担任宰相马世奇因是同乡避嫌服丧期满不赴京都点评文言文翻译六字诀留即保留原文中的专有名词国号年号人名地名官名职称器具名称等可照录不翻译直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词补即将文言文中省略的词语句子成分在译文中适当地补充出来删即删去不译的词凡是古汉语中的发语词判断词在句子结构上起标志作用的助词凑足音节的助词等在现代汉语中没有词能替代便可删去调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式翻译时要进行必要的调整使译文完全符合现代汉语的表达习惯换即对古今意义相同但说法不同的词语翻译时都要换成现在通俗的词语使译文通达明快分阅读回答问题登岳阳楼其一陈与义洞庭之东江水西帘旌不动夕阳迟登临吴蜀横分地徙倚湖山欲暮时万里来游还望远三年多难更凭危白头吊古风霜里老木沧波无限悲月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行边秋一雁声露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生寄书长不达况乃未休兵登岳阳楼首联中的帘旌不动暗示了湖面湖面平静帘旌不动是静景夕阳迟是动景诗人视野逐渐放开融入暮色前二联中的徙倚一词写出了诗人此时内心的彷徨陈与义以杜甫为师但有人说陈诗不若杜诗深广请结合杜诗月夜忆舍弟分析原因分析登岳阳楼是南宋诗人陈与义创作的组诗两首诗集登楼观景抒情归途为一体是不可分的第一首通过登楼观感抒发了诗人感怀家国慨叹时势无限悲痛和忧愁之感月夜忆舍弟是唐代大诗人杜甫创作的一首五律此诗首联和颔联写景烘托出战争的氛围颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散居无定处杳无音讯于是思念之情油然而生特别是在入秋以后的白露时节在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下这种思念之情越发显得深沉和浓烈全诗托物咏怀层次井然首尾照应承转圆熟结构严谨语言精工格调沉郁哀伤真挚感人解答本题考查对诗歌内容的理解洞庭之东江水西帘旌不动夕阳迟意思是巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西夕阳黄昏没有晚风卷起楼阁上的招牌静止不动帘旌不动暗示了湖面平静没有波澜帘旌不动是静景夕阳迟是动景诗人视野逐渐放开融入暮色登临吴蜀横分地徙倚湖山欲暮时一联意思是我登临当年吴国和蜀国的分界之处荆州在湖山黄昏下徘徊行程万里今日登高远望是什么心绪其中的徙倚一词写出了诗人此时内心的彷徨本题考查对诗歌的赏析在古典诗歌中思亲怀友是常见的题材这类作品要力避平庸不落俗套单凭作者生活体验是不够的还必须在表现手法上匠心独运杜甫正是在对这类常见题材的处理中显出了他的大家本色诗中写兄弟因战乱而离散居无定处杳无音信生死未卜正值白露时节在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下诗人对兄弟的忧虑和思念之情愈发显得深沉和浓烈此诗前两联侧重写景后两联侧重抒情情景交融结构严谨首尾呼应颔联用语平易而意味新警将露月前提白明殿后倒装的句式顿收奇崛之效全诗层次井然首尾照应承转圆熟结构严谨未休兵则断人行望月则忆舍弟无家则寄书不达人分散则死生不明一句一转一气呵成在安史之乱中杜甫颠沛流离备尝艰辛既怀家愁又忧国难真是感慨万端稍一触动千头万绪便一起从笔底流出所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感沉郁顿挫据此分析提炼概括即可答案湖面平静静动徙倚示例月夜忆舍弟首联和颔联写景烘托出战争的氛围颈联由望月转入抒情过渡十分自然尾联寄书长不达况乃未休兵紧承颈联两句进一步抒发内心的忧虑之情全诗语言精工格调沉郁哀伤真挚感人在安史之乱中杜甫颠沛流离备尝艰辛既怀家愁又忧国难千头万绪便一起从笔底流出所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感沉郁顿挫译文登岳阳楼巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西夕阳黄昏没有晚风卷起楼阁上的招牌静止不动我登临当年吴国和蜀国的分界之处荆州在湖山黄昏下徘徊行程万里今日登高远望是什么心绪为避战乱我奔波三年登楼凭吊古人我自己已是两鬓如霜看着远山的古树青苍中隐含无限的伤悲月夜忆舍弟戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往边塞的秋天里一只孤雁正在鸣叫从今夜就进入了白露节气月亮还是故乡的最明亮有兄弟却都分散了没有家无法探问生死寄往洛阳城的家书常常不能送到何况战乱频繁没有停止点评鉴赏诗歌一要知人论世读懂一首诗首先要了解诗歌产生的时代背景作家的生平经历和创作风格二要把握形象诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情阅读鉴赏诗歌就要通过认真分析品味理解和把握这种形象三要理解情感感情是诗歌的生命和灵魂只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调才能准确理解诗歌的主旨分阅读回答问题神奇的激光雕刻刘玉柱北京冬奥会开幕式惊艳了世界舞台中央缓缓升起的冰立方由道激光雕刻出冰雪五环高悬于空在光与影的交织下格外耀眼其实激光雕刻一词在生活中并不少见那么到底什么是激光激光雕刻利用的是什么原理呢激光似乎成为当下最时髦的科技名词之一事实上激光本来不叫激光而是镭射意思是辐射的受激发射光放大年按照我国著名科学家钱学森的建议改称激光对于激光光源它的发光机制为受激辐射在激光器中我们先给大量的原子提供能量让它们的电子处在激发态然后用特定频率的光子去激发这些原子就可以释放出大量跟入射光子频率相位完全相同的光子这些一模一样的光子叠加之后就形成了高能量的激光那么激光相比于普通光源又有哪些优点呢第一激光拥有良好的方向性与普通光源发散的光线不同激光更像是一条细细的直线第二激光的单色性好计量工作的标准光源激光通信等都离不开激光良好的单色性第三激光的亮度高它的能量高度集中能在极小区域内产生极高的温度激光切割激光雕刻激光武器激光诱导击穿光谱等都是利用了它高亮度的特性激光雕刻的方式与普通雕刻大同小异只是激光雕刻是将激光当作一把雕刻刀在雕刻时激光会直接照在加工件上使材料的温度瞬间增加至极高这样的高温会使得激光照射点处极小范围内的材料瞬间熔化甚至汽化这样便能在加工件上雕刻下痕迹此外在大多数的激光雕刻机上还增加了一个吹气装置在雕刻过程中不断向激光照射点处喷射气体喷射的气体不仅可以带走雕刻产生的粉尘和废渣而且可以起到降温的作用从而减轻木制品皮革制品布艺制品等材料雕刻时由于高温产生的表面碳化让材料保持原色实现出色的雕刻效果激光凭借亮度高和方向性好的优点确保了激光雕刻刀又快又准激光雕刻时优点就是强大的激光能量可以瞬间在样品表面留下刻痕因此激光头的移动可以非常迅速例如在工艺品上刻下奥运五环的图样仅仅只需要几秒同时方向性好的优点使得雕刻所用的激光束极其纤细聚焦后在加工件表面只会留下极小的刻痕配上高精度的机械引导装置任何细微复杂的图案都能够被精准雕刻值得一提的是随着激光雕刻技术的发展激光内雕也逐渐流行与常见的激光外雕方式不同激光内雕是用特殊的机器将激光束配合多种光学元件从不同角度射入透明的物体在内部完成雕刻形成栩栩如生的立体图案常见的水晶雕刻工艺品都是利用了这种技术事实上激光雕刻的应用领域多达上百个竹木制品塑料制品金属制品玻璃制品等都可以利用激光进行雕刻激光雕刻技术的发展为我们的生活带来了极大的便利这把又快又准的雕刻刀也为我们勾勒出一个更美的世界让我们一起为科学发展和中国智造点赞选文有删改学则须疑有同学读完本文后提出质疑选文标题是神奇的激光雕刻文章开头却从北京冬奥会开幕式谈起这有何用意请你帮他释疑下列对选文的理解和分析不正确的一项是相比于普通光源激光具有很多的优点良好的方向性单色性好亮度高第段运用了分类别的说明方法突出说明了内部雕刻的具体过程和特点第段运用了列数字举例子的说明方法说明了激光雕刻应用领域广泛这一事实激光雕刻在生活中并不少见激光雕刻技术的发展将为我们的生活带来很大的便利分析本文是一篇说明文开篇从北京冬奥会开幕式谈起引出说明对象神奇的激光雕刻接着说明了激光名字的由来激光雕刻的原理激光的特点以及激光雕刻在我们日常生活的应用解答本题考查段落作用分析从北京冬奥会开幕式谈起不仅是为了引出说明对象一神奇的激光雕刻而且能激发读者的阅读兴趣增加了说明文的趣味性本题考查文章内容理解分析正确有误第段运用了作比较没有分类别的说明方法故选答案引出说明对象神奇的激光雕刻吸引读者的阅读兴趣点评常见的说明方法和作用打比方生动形象地说明了说明对象的某个特征举例子具体准确地说明了说明对象的某个特征列数字准确地说明了说明对象的某个特征分类别条理清楚地说明了说明对象的某些特征下定义对事物的特征和事理加以具体地解释说明使说明更通俗易懂作比较突出的对事物的特征事理加以具体地解释说明使说明更通俗易懂分阅读回答问题用阅读照亮孩子的成长之路雅言日前记者去江苏省锡山高级中学采访走进学校与学生攀谈几句便发现他们思维清晰谈吐流畅仔细了解后得知在锡山高中每个学生在高中阶段都要拥有万字的阅读量谈及为何如此校长唐江澎的话引人深思多读书远比会做阅读理解题重要阅读能让生命更加优雅从容因此我们要用阅读照亮孩子的成长之路阅读对于儿童成长至关重要首先读书可以让人保持思想活力让人得到智慧启发让人滋养浩然之气翻开书籍和伟大的经典对话如同打开一个辽阔的精神世界对于少年儿童来说培养阅读的兴趣学会阅读的方法养成阅读的习惯对其心灵滋养审美塑造知识储备等均大有裨益用阅读照亮孩子的成长之路有书读是基本要求有教育学家曾说当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末背上书包装满精心挑选的书籍到学生家中和孩子家长一起读书对这些孩子而言一本薄薄的书籍就能让他们看见更广阔的世界目前在一些中西部地区很多儿童拥有的课外读物数量还很少如何为这些孩子提供更多的优质图书保障他们阅读的权利是值得深思的问题也是推进教育公平的重要任务在有书读的基础上读好书对阅读质量提出了更高的要求在互联网社交媒体迅猛发展的时代书籍本身并不缺乏但大多数孩子依然面临着该读什么书怎样去读书的困惑当浅阅读碎阅读充斥于眼前如果不增强甄别能力思考能力就很容易在无边的信息海洋中迷失方向把自己的头脑变成别人思想的跑马场前段时间教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法明确课外读物的质量标准要求学校做好课外读物进校园的初选评议确认备案等环节这一举措能够在一定程度上防止问题读物进入校园有助于发挥阅读的育人功能有书读读好书的目的是要让孩子养成爱读书的好习惯阅读是教育的重要方式和重要内容为少年儿童营造良好的阅读氛围让孩子爱上读书读有所得读有所乐需要社会各方协同努力家长作为孩子的第一任老师可以在某个固定时间段放下手中的工作开展亲子阅读让阅读成为一种生活方式教师应不断提升阅读鉴赏能力教学设计能力开发出适合孩子特点的阅读指导课程此外图书馆书店书展等公共阅读空间也应强化配备和管理创造良好的儿童阅读环境用阅读照亮孩子的成长之路让他们学会阅读热爱阅读在阅读中获得知识开阔视野丰富心灵孩子们一定会拥有更加美好的未来选自人民日报选文第段画线句运用了哪种论证方法有什么作用选文第段和第段可以调换顺序吗为什么分析文章首先由江苏省锡山高级中学重视学生阅读的事例引出文章的中心论点接着阐述阅读对于儿童成长的重要性然后从有书读是基本要求读好书是更高要求和有书读读好书的目的三方面论证中心论点最后总结全文再次强调论点重申论点解答本题考查论证方法的理解选文第段画线句列举了拉乌完全小学校长谢红芬的故事属于举例论证的方法具体有力地论证了用阅读照亮孩子的成长之路有书读是基本要求的观点进而论证了文章的中心论点本题考查文章的论证顺序的理解解答此题首先要理解两段各自的内容看看两者之间有没有内在的逻辑联系阅读段可知第段论证了用阅读照亮孩子的成长之路有书读是基本要求第段论证了在有书读的基础上读好书对阅读质量提出了更高的要求二者是递进关系并且两段文字的顺序与第段第一句话有书读读好书的目的是要让孩子养成爱读书的好习惯相照应所以不能调换答案举例论证具体有力地论证了用阅读照亮孩子的成长之路有书读是基本要求的观点进而论证了文章的中心论点不可以第段论证了用阅读照亮孩子的成长之路有书读是基本要求第段论证了在有书读的基础上读好书对阅读质量提出了更高的要求二者是递进关系并且两段文字的顺序与第段第句话相照应所以不能调换点评常用的论证方法举例论证列举确凿充分有代表性的事例证明论点道理论证古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点对比论证拿正反两方面的事例或道理作对比在对比中证明论点比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点分阅读回答问题半个父亲疼葛亚夫这些年感觉时间在不停提速尤其是对父亲在他身上岁月的沙漠化一年深过一年从牙齿到骨骼他所有坚硬的部分都迅速钝化脆弱走在路上每遇见老人我总会忍不住多看几眼有时还会从他身后追到身前我总觉得他是我父亲老了的父亲失去标识度和分辨率老成所有老人的样子干瘦呆滞不苟言笑但年轻时他棱角分明一顶光头佛光普照哪怕十里外咳嗽一声我也辨得出来者何人小时我诨号葛维搅维是辈分搅是捣蛋我的皮有口皆碑基本上只要有摩擦罪就在我以被父亲摁在地上摩擦结束这俗套的剧情常让我怀疑父亲是假的那天我跟着父亲压红芋甚得他欢心老师路过地头随口参我一本父亲顺手抄起扁担抽向我我眼疾手快但大长腿没能跟上被铁钩抽到烙出一道血印我抱着腿疼得像热锅上的蚂蚁蹦蹦跳跳父亲捉住我把我摁到地上揽一把萋萋芽嚼碎敷在伤口上我不经意看见他稳健的手比我的腿颤抖得更厉害原来当我疼时父亲也在痛我的一半疼痛一直由父亲默默领爱着父亲脾气暴躁一半是母亲点燃的一半是癣疾煎熬的年复一年一开春癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶不知听谁说的用烧红的铜钱烫就能把癣斩草除根一盏抽搐的灯火前他捋起袖子让我烧铜钱烫癣我做不到他就自己来牙一咬眉一竖火红的铜钱往手臂上一摁一股焦肉味吱吱乱窜撕咬得灯火弓起腰啃噬得我心如刀绞父亲拍拍我的头满面春风地说一点也不疼我满脸是泪痛得不能自己我从未想过当父亲疼时我也会痛父亲的一半疼病我愿默默领受做了父亲后我回去得少了但会经常念及父亲想象我这个年龄时的他想象孩子这个年龄的父亲起初是做反面教材警醒自己别像他慢慢地我谅解了父亲开始与他和解无论在基因上还是在生活里我们却有彼此的影像前不久父亲的腿不堪磨损闹起罢工我带他看医生背他上楼下楼起初他很不适应肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我很快他认了回家时他竟趴在我背上睡着了在家门口我扭头看他他酣睡得像个孩子一样或许父亲有一半是我我有一半是父亲家里的地板刚拖过很滑我和父亲摔成一团父亲醒了龇牙咧嘴地问我摔得痛吗孩子一手扶着我一手打地板念念有词我满面春风地对他们说一点也不疼我和父亲互换了三十年选自安庆晚报年月日梳理全文完成下来情节父亲为我敷药父亲烫癣父亲不抗拒我背他上楼下楼半个父亲疼的含义我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲的一半疼病我愿默默领受父亲有一半是我我有一半是父亲请赏析下列词与句他稳健的手比我的腿颤抖得更厉害年复一年一开春癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶请指出本文第节主要运用的写作手法并请结合文章分析其作用说说文末我和父亲互换了三十年这句话该如何理解下列对文中几个词语理解与分析不正确的一项是第段中的佛光普照形象地写出了父亲光头的情状表现了父亲的慈祥第段中的有口皆碑褒词贬用表现了小时候的我是出了名的顽皮第段中的蹦蹦跳跳并非表现我的活泼而是形象地写出了我的疼痛难忍第两节中的满面春风分别表现了父亲与我怕家人难过而故作轻松的神态分析本文写了我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲的一半疼病我愿默默领受父亲有一半是我我有一半是父亲表现了父子之间的挚爱亲情解答本题考查筛选并提取信息的能力要浏览全文了解内容梳理思路结合语境抓住关键句提取概从原来当我疼时父亲也在痛我的一半疼痛一直由父亲默默领受着可知父亲为我敷药时半个父亲疼的含义是我的一半疼痛一直由父亲默默领受着从我从未想过当父亲疼时我也会痛父亲的一半疼病我愿默默领受可知父亲烫癣时半个父亲疼的含义为父亲的一半疼病我愿默默领受从我带他看医生背他上楼下楼起初他很不适应肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我很快他认了可概括情节为父亲不抗拒我背他上楼下楼此时半个父亲疼的含义为父亲有一半是我我有一半是父亲本题考查赏析词语和句子要理解词语的本义结合具体语境联系作品内容和作者感情分析词语的表达效果稳健的本义是稳当有力父亲捉摁揽嚼敷稳健准确写出父亲为我治病时的果断从容颤抖的本义是颤动哆嗦发抖形象表现了父亲误伤我时的愧疚之情和对我的疼爱之意从癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶可知作者把癣比作藤蔓运用比喻的修辞手法写出癣长势迅猛顽固不易根除生动形象比喻新奇本题考查写作手法干瘦呆滞不苟言笑他棱角分明一顶光头佛光普照他棱角分明一顶光头佛光普照是父亲年轻时的样子二者对比鲜明这段话承接第一自然段又引出下文对年轻父亲的回忆本题考查理解句子的能力我和父亲互换了三十年指的是我小时候曾经被父亲管教疼爱如今三十年过去了反过来我要管教疼爱父亲答题时根据三十年前与现在的父子状况进行概括再总结一下虽然年龄身份有变但亲情永不变的文章主旨即可本题考查词语理解与分析有误佛光普照形象地写出了父亲光头的情状但是没有表现了父亲的慈祥正确故选答案我的一半疼痛一直由父亲默默领受着父亲的一半疼病我愿默默领受父亲不抗拒我背他上楼下楼稳健准确写出父亲为我治病时的果断从容颤抖表现了父亲的愧疚和对我的爱运用比喻的修辞手法把癣比作藤蔓生动形象地写出癣长势迅猛顽固不易根除对比承接上文引出下文推动故事情节的发展三十年前我是一个调皮的孩子父亲管教我心疼我三十年后我成为一位父亲而父亲像个孩子我心疼他照顾他父子间年龄身份发生了变化但相互关爱的深情未变点评规范作答不能忘记的三个原则答案在文中直接来源于文中或从文中提炼选择并重组文中关键词句注意原文表述角度与设问角度是否一致分点分条作答三作文共分分作文许多东西都有保质期肉罐头会过期玫瑰花会过期连保鲜纸都会过期在这个世界上有什么东西是不会过期的呢请以永不过期为题目完成作文要求请根据自己的生活经历或体验写作不少于字文中不得出现真实的班级人名分析这是一篇命题作文以永不过期为题目完成作文许多东西都有保质期肉罐头会过期玫瑰花会过期连保鲜纸都会过期在这个世界上有什么东西是不会过期的可以在题目的前后加上自己的理解这样过更好的理解主题比如爱永不过期亲情永不过期温暖永不过期永不过期首先指向的是我们心灵的一种感觉一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉可从小处落笔写亲情之爱友情之爱也可从大处着眼表现国家关爱环境保护难民危机等如果选择小切口选取现实生活中打动人心的人或事要多挖掘一些新颖故事我们要格外注意的是对于细节的刻画要精心选择打动过你的镜头震撼过你的场面如果选择后者除了记叙和抒情外还要针对社会存在的现象生发议论表达对人间温情的呼唤将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去将会收到很好的效果行文中可以用设置悬念的方法写自己生日那天不同寻常的经历或用引出误会的方法描写师生之间曲折的经历还用童话的形式畅想动物对人类的感激用日记的形式逐一展开自己与父母沟通的故事等解答永不过期黄昏姗姗而来远处城市的灯火已亮灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里等待安眠在山的上面临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来万物似乎都在不断地变化万物都似乎有自己存在的期限想到这里我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象不禁加快步伐落叶被踩出喀拉喀拉的声响一一我只想快点回家或许家中有永不过期的温暖记忆中不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙而是伸手去敲那扇透着温暖的门一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲她侧身将我让进来再挂好我散发着寒冷的衣物她又忙着从茶壶里倒出杯茶来紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里母亲用手捏着瓷杯的底部小心地挪动着到我面前一滴不落我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声才慵懒地伸手重新端起那杯茶来触手生温这一杯茶的温暖使身体快速复苏吹开浮叶轻轻地嘬饮一口甘甜与苦涩同时流淌芳香与热气在眼前缠绕握住这一杯茶的时候这一室是春回大地这茶灌注的不仅仅是余香更是藏不住永不过期的爱意还记得去年窗外飘洒着初雪的时候在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一我站在门口听见三声轻轻地叩门声响就急忙跑过去开门用微笑和一丝温暖来迎接母亲帮她挂好沾着雪花的衣物又赶着去倒茶看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出进到白色的杯底我握着杯底送到母亲面前母亲接过去浅浅嘬饮一口眼里全是微笑与暖意缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌我知道在我送出这一杯茶的时候这一方的天空定是朝阳正好我知道在我送出这一杯茶的时候我与母亲的爱意永不过期无论走在多么寒冷的归途看着眼前一片灯火阑珊我知道有一盏是为我而亮为了温暖我而长明不灭永不过期想到这里我只想加快步伐去端起那一杯温热的茶去感受那一抹温暖的光那是最温暖最永恒的爱点评这是一篇带有浓郁抒情色彩的散文两个片段两幅画面母女情深温馨无限小作者将笔墨关注在细节的描摹和情感的细腻体味上并用无论走在多么寒冷的归途看着眼前一片灯火阑珊我知道有一盏是为我而亮为了温暖我而长明不灭永不过期升华主旨画龙点睛耀人眼目小作者的文笔功底可见深厚