《细菌》导学案1.doc.doc

细菌学习目标了解细菌的发现过程和巴斯德的实验认同科学的发展与技术进步的密切相关描述细菌的结构特点及生殖方式运用比较的方法推测出细菌的营养方式学习过程一自主探究合作交流学习任务一了解细菌的发现过程阅读课本细菌的发现完成题世纪后叶荷兰人发现了细菌法国科学家设计了一个巧妙的实验鹅颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由造成的细菌不是而是由产生的巴斯德还发现了提出了保存酒和牛奶的以及的方法后人称他为学习任务二描述细菌的形态结合课件对照课本彩图认识不同形态的细菌并且描述出细菌有哪些不同的形态细菌的个体十分微小只有用或才能观察到细菌有等不同形态有些细菌相互连接成团或长链但每个细菌是生活的所以说细菌都是的单细胞或多细胞学习任务三细菌的结构观察课本观察与思考中的细菌结构示意图并思考教材中出现的讨论题上图是细菌的基本结构细菌结构与动植物细胞的结构有哪些不同回忆动植物细胞的结构填写有或无细胞壁细胞膜细胞质细胞核细菌叶绿体植物细叶绿拓展反思细菌能进行光合作用吗细菌的营养方式是怎样的呢它们在生态系统中的作用是什么学习任务四描述细菌的生殖方式自学课本结合插图描述细菌的生殖特点有些细菌在生长发育后期个体细胞壁形成是细菌的休眠体拓展反思细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关二系统总结知识总结一细菌的发现和发生二细菌的形态和结构细菌的形态细菌的结构细菌的营养三细菌的生殖其他收获胞体动物细胞叶绿体三课堂检测一选择题细菌个体微小都是单细胞生物观察时必须使用放大镜低倍显微镜高倍显微镜肉眼细菌与动植物细胞主要区别是细胞内没有成形的细胞核细菌有细胞壁细胞没有叶绿体是生态系统中的分解者细菌的生殖方式是孢子生殖出芽生殖有性生殖分裂生殖下列关于细菌的叙述错误的是大多营异养生活都是单细胞生物都能使动植物和人产生疾病都没有真正的细胞核细菌在自然界物质循环中所处位置是能进行光合作用自己制造有机物大多数细菌以现成的有机物生活把有机物分解为简单的无机物由于的原因它们是生态系统中的分解者二非选择题外科大夫在给病人做手术之前要进行严格的消毒手术时还要戴上消过毒的口罩和手套这样做有哪些好处