英语教育专业毕业论文.docx

毕业论文浅谈如何提高学生学习英语的兴趣姓名年级级专业英语教育班级班指导老师董爱华日期年月日浅谈如何提高学生学习英语的兴趣中文摘要英语是当今世界上国际通用语言之一在世界上运用最广泛的语言是英语学英语不仅成为一种时尚更成为一种必要但是学生在学习中存在许多问题例如单词记不住课文看不懂学习目的不明确厌学两极分化严重究其主要原因是学生学习兴趣没有被调动起来所以在下文中我将提一些可行性的建议以提高学生学习英语的兴趣关键词发现问题分析问题解决问题英语是当今世界上国际通用语言之一在世界上运用最广泛的语言是英语全世界以上的邮件是用英文来书写地址的在全世界的广播节目中是用英语进行的绝大部分国际会议是以英语为第一遍用语的学英语不仅成为一种时尚更成为一种必要而英语学习中存在的问题比较多例如单词记不住课文看不懂两极分化严重学习没有目标主要原因是学生在学习中没有兴趣所以在这片文章中我主要提供一些提高学生学习英语兴趣的建议一联系实际创设环境培养学生的学习兴趣恰当情景的创设使学生学到的不是一个孤立的单词而是初步的语言能力创设情景的方法有很多简笔画投影片实物图片录像甚至可用手势表情动作等等例如当教时可以画一个黄色的梨然后引出单词画一个苹果然后引出单词画一个小树然后涂上绿色导出单词画一个橘子介绍单词另外老师还可以出示一些帮助学生记忆单词有锻炼了他们的反应能力同时根据新目标教材外国人名较多老师可以给学生每人取一个他们喜欢的英文名字这就使他们觉得这是在英语课堂上有一种新鲜感进而对英语产生了兴趣在课堂上老师可以尽量说一些常用语例如这些常用语经常出现在课堂上学生可以耳濡目染同时他们会感觉到英语其实并不难为以后更好的学习英语打下了良好的基础再次英语教室还可以张贴一些英语海报让学生办一些英文版报这样也可以创设良好的学习氛围二注重师生情感交流以爱促教中小学生年龄小心里幼稚对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣课堂上老师要用眼不时扫视全班注意与学生进行延伸交流让学生感到不存在被遗忘的角落教师的颜面是学生的晴雨表具有丰富的内涵心里学家认为感情表达百分之七言词百分之三十八声音百分之五十五面部表情另外教师在平时教学中要注意关心和爱护学生可以经常利用课余休闲时间主动进入学生的生活和他们谈谈心帮助他们解决一些生活学习及心里上的烦恼对学习有困难的学生要耐心地进行个别辅导积极地参与学生组织的各项活动带领学生参加建校活动这些不仅能增进师生情感而且能使学生由喜欢这个老师到喜欢这门课通过师生之间的爱使学生产生信任感亲其师信其道对教师的教育必然对教师的教育乐于接受学习起来也会十分快乐兴趣倍增三将赏识教育融入到教育中来每个孩子都是有自尊心的我们教师也要注意保护好他们的自尊心学生犯错误时老师应该是正面鼓励而不是处处纠错因为学生是尝试着进行着言语操练的犯点错误是不可避免的对英语初学者来说需要的是更多的鼓励与赞赏适当中肯的话语对学生都有积极的作用能激发学生改正错误奋发进取的勇气和信心从而发挥潜能而直接生硬的话语会对学生产生消极地暗示作用不分性质见错必纠会对学生造成心理压力增强他们怕出错的紧张感从而失去信心最后导致自卑胆怯的心理因此在上课时教师要毫不吝啬对学所生进行表扬和肯定满足学生的心理需要进而激发学生学习的兴趣启发学生的思维在教学中教师要充分考虑到学生的年龄特征知识特点和思维特点进行激励和启发在这里我可以举一个小例子我在一个外语培训学校代课当我提问一个问题时学习好的同学总是第一时间举起手而学习不好的同学就埋下头作为教师我要考虑全班同学所以我去鼓励那些学习不太好的同学让他们努力争取即使他们回答错误我会说如果正确我会竖起拇指并说后来我发现同学们上课不仅都敢积极发言而且性格也变得开朗了许多对英语的兴趣也越来越浓厚学习成绩也越来越好四创造课堂集体学习的安全感学生在恐惧的情况下不可能进行创造性思维为解除血色和能够困惑紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素首先在课堂上要充分利用集体小组同桌组织等各种语言实践活动创造一种互相协作的气氛使学生有安全感发音较难得单词通过集体跟读和朗读让差生有机会自我改正如果马上指定某位学生去发言一般情况下学生就会显得很紧张产生不安全感所以多种多样的集体活动形式最能创造血色和能够的安全感五采用生动活泼形式多样的教学方法可爱的顺口溜英语自身富有音乐节奏抑扬顿挫的语音语调具有一定的吸引力让学生觉得是在欣赏一首动听的歌曲在课堂教学活动中教师若能把一些枯燥的但是具有一定联系的知识编成一个个顺口溜再辅以教师自身的素质和充满激情的教案如丰富的表情幽默地语言大方得体的教态教师的每一举手一投足使整个课堂气氛宛如一场罪人的配乐诗朗诵学生从中体味无穷不知不觉中他们的兴趣和听说能力都有了很大的提高教师的备课要充分备课充分能调动学生的积极性上课效果就会好些但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂效果因此上课一定要设法令学生投入不让其分心上课内容要丰富要充实教态自然讲课生动难以适中照顾全部就自然吸引住了学生所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛这样授课就会事半功倍达到更好的效果一首动听优美的歌曲音乐是人生最大的快乐从心理学的角度来讲学生在唱歌时随着旋律的起伏变化在感到松弛愉快满足的同时产生兴奋情绪因此将唱歌运用到教学中去能大大地提高学生学习英语的兴趣在英语教学中很好的利用唱歌这种形式也就是将大脑的左半球的抽象思维功能与右半球的形象思维功能合二为一其功效是不言而喻的一个生动有趣的故事教育学家苏霍姆林斯基说教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态而只是不动感情地脑力劳动就会带来疲倦因此教师在教学中不应用灌输式教学法单纯以灌输语言材料为目的而应通过创造各种较贴近生活实际自然愉快又令学生感兴趣的场景进行教学为学生创设轻松愉快的学习气氛消除他们过于紧张的焦虑情绪使他们处于最佳的学习状态提高学习效率把课堂知识编成一个小故事便将故事边学知识就是一个好办法让学生来表演上课时运用比赛游戏唱跳表演等多种形式来活跃课堂气氛以求达到学生的求知欲初中学生有强烈的表现欲在每一次对上一节课的内容进行提问复习检查时教师可以经常问一些问题让学生以抢答的形式来完成听写单词朗读课文时可以以小组为单位开展竞争学生们自然个个不甘落后争当第一学习气氛活跃学生兴趣很高教学效果自然也会非常好六采用多媒体教学来提高学生学习英语的兴趣启发学生的英语思维能力例如可以用计算机多媒体进行协作学习多媒体深入有声音图像等多种灵活教授方式可以刺激学生的兴奋劲避免了单一乏味的课堂给学生造成的厌学和疲倦心理爱因斯坦说过兴趣是最好的老师学生如果学习没兴趣就不会积极主动学习所以我们根据学生的特点把学习与兴趣相结合寓教于乐快乐教学这是当今社会对教育的要求教师应该有这种新的教学理念争取帮助学生学好英语争取为国家输送合格外语人才参考文献多元智能与中学课堂教学北京师联教育科学研究所编学苑音像出版社出版秦振华马心波素质教育课堂优化艺术教育科学出版社闫承制祖晶