《赶海》教案.doc.doc

赶海教案教学目标认识个生字会写个生字认识多音字似理解东逃西窜束手就擒喧闹等由生字组成的词语正确流利有感情地朗读课文通过描写抓螃蟹捉大虾的句子来体会我童年赶海的乐趣想象文中描写的赶海景象体会我对大海对生活的无比热爱之情教学重点通过描写抓螃蟹捉大虾的句子来体会我童年赶海的乐趣教学难点想象文中描写的赶海景象体会我对大海对生活的无比热爱之情教学时间两课时教学过程第一课时一创设情境揭示课题导言同学们你们见过广阔的大海吗大海给你留下了怎样的印象在海边有过哪些有趣的回忆过渡是啊蓝蓝的大海景色美丽物产丰富令人向往这堂课我们就来学习一篇关于大海的课文出示课题齐读二检查预习感知趣课前同学们都预习了这篇课文对赶海都有了初步的印象谁来说说赶海是什么检查预习情况指名分自然段朗读课文要求读准字音读通句子出示无注音的生字词师同学们能读好这些生词吗嘿哩暑假舅舅抓住夹住长须俘虏螃蟹喧闹恢复似的哎呦痒痒的这支歌捏一下束手就擒努努嘴儿东逃西窜学生读后教师纠正字音小组交流理解词语重点解决不甘束手就擒东逃西窜大螯自由自在反馈交流教师重点检查夹住暑假俘虏赶海捏起舅舅大虾趣事等词语的读写找出不理解的字词联系上下文理解词义刚巧恰巧正巧作声发出声音不甘不甘心不情愿束手就擒捆起手来由人捉拿形容因无法脱逃或无力反抗而甘愿被擒获东逃西窜指到处逃跑流窜指导难写易错字的书写再次出示暑舅虏这三个生字引导学生思考仔细看看这三个生字在字形上要注意什么重点暑是日字头与太阳有关虏的本义是俘获表示用绳索拘捕的意思得用上力气才行所以是力字底舅字书写时要注意上面写的扁些学生在练习本上练习书写生字师相机指导三整体感悟找趣过渡同学们真能干通过预习就了解了这么多的知识给自己鼓鼓掌现在咱们来开火车读课文请其他同学们仔细听想一想赶海怎么样板书趣师显示沙滩赶海图看金色的沙滩上可真热闹引出句子这时他们还会做什么呢用上有的有的有的说一说人们已经开始了让我们也赶快加入吧请同学们重点读读课文的第三自然段边读边想我和小伙伴在海滩上做了什么可以模仿捞海鱼和捡贝壳这样的形式进行概括生交流师板书摸海星捉螃蟹捏大虾四总结收获设置疑问作者在赶海时还发生了哪些有趣的事情呢让我们下节课继续学习吧抄写自己喜欢的词语和句子第二课时一创设情境导入课堂上节课作者把我们带到了海边看蓝蓝的海水洁白的浪花金色的沙滩五彩的贝壳赶海的人群多么令人向往呀出示课件大海的美丽画面配上大海啊故乡的音乐还等什么这节课就让我们迎着腥咸的海风一起去赶海好吗二品读课文感受乐趣在作者的记忆中赶海是一件怎样的事趣赶海趣在哪里请把书打开轻声朗读课文用笔画出你认为有趣的地方再读一读同学们你们刚刚学得可真认真呀下面就请大家放声朗读你刚刚画出的有趣的地方谁愿意来展示一下你的读书成果你觉得哪里有趣就读哪里交流一摸海星来到沙滩上我赶紧脱下鞋子光着脚丫开始行动我在海里摸呀摸呀摸到什么了书上是怎么说的课件出示我在海水里摸呀摸呀嘿一只小海星被我抓住了谁来读读这句话读得好老师听出来了你把摸呀摸呀读得很慢很小心你为什么这样读呀读得不好因为摸海星不是那么容易的所以要小心地摸慢慢摸再试试你体会得真好你再读一遍让大家跟你学一学生范读我在海水里摸呀摸呀这么小心地摸终于摸到了海星你的心情如何啊很高兴兴奋这句话中哪一个字能让我们体会到你的高兴呀嘿连起来把这句话读一读笑着朗读嘿一只小海星被我抓住了进步真大这下可把作者抓住小海星的兴奋劲全读出来了特别是嘿这个字读得又轻又高看得出作者是多么高兴呀有谁想和他比赛读吗生赛读师我们都把小手拿出来一起来摸摸这只小海星齐读交流二捉螃蟹哎那边一个小伙伴正低着头寻找着什么我走过去想看个究竟小伙伴只努努嘴儿不作声原来是一只螃蟹不甘束手就擒正东逃西窜哩突然小伙伴哎哟一声叫起来原来是螃蟹用大螯夹住了他的手你们能表演出抓螃蟹的乐趣吗要想表演好就必须先把这些话多读一读意思读明白表演才能更出色同桌两人合作读完以后表演教师指导师采访小演员为什么你只努努嘴儿不作声哦不能惊动它所以读的时候也要轻声啊被螃蟹夹得疼吗疼我听出来了你的那声哎呦太有味道了再给大家示范一下以后还抓不抓了抓有趣下次可要小心哦同学们努着嘴儿的小伙伴四处逃窜的螃蟹以及那哎呦一声的疼痛大叫让我们体会了抓螃蟹的乐趣你们能通过朗读来让所有的人感觉到其中的乐趣吗生练习读指名读并评价交流三捏大虾咦怎么我的脚也痒痒的低头一看哦原来是一只大虾在逗我呢它摇摆着两条长须活像戏台上的一员武将我轻轻伸过手去只一捏这武将就成了我的俘虏再也神气不起来了这句话中有两个语气词哪两个呀咦哦老师也想来读一读给机会吗教师范读谁来评价一下老师的朗读可以说说好的地方也可以给我提提意见通过观察老师读该句子时神情的变化进一步理解语气词的不同含义学生练读那是一只怎样的大虾呢我们一起来看看怪不得作者说它活像戏台上的一员武将呢但它再神气也逃不出我的手掌心瞧引读我轻轻生读只生读这武将就生读再也生读了交流四追浪花来到海边刚巧开始退潮海水哗哗往下退只有浪花还不时回过头来好像不忍离开似的我兴奋极了飞跑着追赶远去的浪花你觉得追浪花有趣在哪作者明明知道追不到浪花却还是要去追很有趣那浪花很美洁白的冲到脚上很舒服那浪花好像人一样回过头来好像不忍离开似的非常可爱哦那浪花就像一个顽皮的孩子一样在逗我玩呢还舍不得离去非常有趣那谁能来读一读师小结是呀海水一浪一浪往下退小朋友最喜欢在海边玩水了飞跑着追赶远去的浪花是多么有趣呀想跟着作者一起去追赶浪花的同学站起来读吧刚才我们同作者一起捏大虾抓螃蟹摸海星感受了其中的乐趣沙滩上其他人在干什么呢出示句子这时沙滩上已经有好多人了他们有的捉螃蟹有的捞海鱼有的捡贝壳同时观察插图人们赶海的情景图还有很多趣事藏在省略号里我们来边看图边想象把它们找出来趣事真多啊谁来在横线上填上你最感兴趣的这时沙滩上已经有好多人了他们有的有的有的机动选择其中的一种活动说一说用上一些语气词赶海的趣事真是太多了我们怎么说也说不完但是快乐的时光总是短暂的不知不觉太阳偏西了赶海的人们三三两两地离去这时的大海又是一番怎样的情景呢生自由读第四自然段想想此时的大海给你留下怎样的印象多美的景象啊让我们用自己的朗读一起来感受大海宁静的美齐读三总结课文抒发感情是啊大海是美丽的赶海是有趣的在我们即将和大海告别的时候你想对大海说些什么呢音乐响起大海啊故乡千言万语化作一首歌来表达对大海的感情让我们一起唱起这首作者最爱唱的歌吧四指导练笔课外延伸今天这节课老师和同学们共同享受了作者赶海的乐趣共同享受了学习语文的乐趣老师小时候也有过许许多多的趣事你们想听吗给点热烈的掌声呀师讲小时候趣事你们觉得好玩吗我们每一位同学的童年生活都是多姿多彩的老师相信大家肯定有各自说不完的开心事请你们也试着说一说学生准备相机板书每当就指名说简单点评布置作业下课以后大家模仿赶海这篇课文中的片段把你的童年趣事写下来它一定会成为你童年最珍贵的一份收藏