北师大版七上生物 7.3我国的绿色生态工程 教案.doc

我国的绿色生态工程一教学思路我国的绿色生态工程是七年级生物上册第七章中的第三小节的课程学生在前几章的具体学习后已经了解到了绿色植物的生活方式生活史和在生物圈中的重要作用等内容这些都给本课的学习打好了基础然而如何让学生从思想觉悟的前提下去落实自己的行动和明白生态工程的必要性则是老师在本课教学中需要思考的备课出发点通过研究教材不难发现其实本课的书本内容较少且容易理解那么我在设计时则考虑到了个如何分别涉及到了思与行的有效结合第一如何引导学生把课本知识与相关其他学科知识结合充实课堂并切实提高学生的绿色环保意识第二如何将学生的所学联系到生活活用到实际促使其能力与社会发展的需要接轨则是本课案例陈述的要点和设计之理念此外本着老师认真周到备课来指导课堂学生主动全面参与课堂而学知识长能力的思想我吸取了寓教于乐做中学实用知识等科学理论为基础对本课进行了创新地设计部署二教学分析课改对生物学科教学的要求分析新课标提倡教学应该和生活实际相结合使源于生活的知识也能回归与服务生活另外新课改也要去老师应当通过课堂教学让学生产生求知欲与兴趣去掌握科学知识同时还能获得科学的探究方法实事求是的态度创新发明的实干能力热爱生活投身建设的情感价值观进而为学生的科学素质培养和终身发展打下做好铺垫更是培养接轨社会的高质人才打下基石我班学情的具体分析众所周知一个好的教学设计必然要结合班级学生的具体情况根据我的工作经验总结可知七年级学生对生物心里认定为副科的课听讲时不够重视有时课本内容越简单越不仔细学习生长在农村的孩子单纯见识不多学生们的兴趣学科和能力的参差不齐导致大家对课堂的参与度时高时低师生互动不足由于教室或教学设施条件的限制等因素课后的小设计或实验学生总是懒于做生活的有心人大多只是以考试为目的记住考点就不再去尝试发明动手实践的乐趣与意义需要老师指点到位或加以引导并创造机会让学生活学活用知识进而树立实用和创新意识这也继本课后我对生物课教学的长远目标之一三教学目标结合本课具体知识和课改的教学要求将目标设置如下知识目标学生需初步了解并能列举有关我国植物资源保护的法律法规学生熟知我国三北防护林工程的基本知识和建设意义结合两个资料库使学生了解世界生态工程和植树节的相关常识能力目标训练学生综合搜集资料能力及分析归纳及表达能力借助校园绿化方案的设计培养学生活用知识能力培养学生的行动能力发明兴趣创新意识以接轨社会情感态度与价值观强化学生的绿色环保意识树立和谐可持续发展经济发展和保护并重等意识培养学生保护森林热爱家乡绿化祖国的情感教学重难点结合图片熟悉三北防护林工程的地理位置及了解其生态意义使学生合作讨论和创新地设计校园绿化方案并取得高效成果四教学准备与本课相关的公益广告视频和影视片段教学过程所穿插的图片老师准备好的本校全景图拍摄片和绿化平面展示图五教学过程课堂导入正式开始本课之前老师先邀请大家一起来看一个电影片段解答一个我的疑惑电影里的人在干什么又为什么会那么做接着老师播放私人订制电影中关于四个人向大自然道歉的段子然后定格在向森林道歉的画面学生看完很容易明白了开始七嘴八舌讨论一分钟后老师总结道很显然因为人类是破坏自然的始作俑者所以片中四个人在忏悔人类的破坏和污染等行为那么个人的力量有限国家可不可以做些什么呢这样导入的目的是为了打破传统的直接引入希望通过电影片段来调动学生的学习兴趣同时顺利自然地导入新课老师将课导入正题同时结合本课知识较少且浅显易懂的特征老师引导学生熟悉自学问题再带着好奇心先预习课本给出自己的见解然后和周边同学一起讨论等下可以踊跃回答老师的问题自学问题我国关于保护植物资源而制定的法律法规和节日你知多少我国的著名绿色长城指的是什么它跨越多少地区具体经过哪些省市你可以结合图片指出来吗三北防护林工程又被称作什么它分为哪几期可以逐渐完成你了解吗此工程有何意义你能说出来嘛本课赋予公民哪项义务呢为保护地球家园我们青少年应该做些什么呢自学检测和答难解疑前面三个自学问题其实都是对课本重难点内容的提炼学生在课本较易就能找出答案关键就是老师要让学生进行积极回答和补充指正而其中结合图片熟悉三北防护林的问题较难需要老师带领学生多巩固几遍确保难点得到掌握关键是问题这是体现本课设计理念一的重点如何引导学生把课本知识与相关其他学科知识结合充实课堂并切实提高学生的绿色环保意识农村的孩子见识少知识面窄对于问题的答案就会局限在植树造林爱护花草树木等简单肤浅的回答这个重点我是这样突破的为了让学生的思维不局限在课本所说的方法为了实现学科知识综合化和知识结合实际的目的为了更好地解答探究问题拓展学生思维我在这个环节事先搜集了一个公益短视频同种一棵树共建生态中国通过此视频的播放后进行提问来锻炼学生的归纳整合和分析等能力并在最后一个环节以思想与行动的距离自由畅谈自己的感触中强化学生的绿色环保意识培养学生保护森林热爱家乡绿化祖国的情感达到设计理念一的目的因为时间有限所以此环节我采用小组分工合作的方式本视频我设计的问题有总结并组织语言归纳出各个分段小视频中提出的关于共建生态中国我们可以做些什么根据本文提出的标语同种一棵绿树共建生态中国请设计出你自己的公益广告语内容是关于保护森林资源或提倡可持续发展或分类回收资源等角度观看过此视频后请以思想与行动的距离自由畅谈你的感触学生通过观看视频后思想得到拓展和启发保护地球家园青少年该做的不单单是植树造林还可以利用明星的效应呼吁和感染民众节约资源少开车减少碳的排放拒绝使用一次性的物品宣传地球之肺森林的作用比如吸收二氧化碳缓解全球变暖涵养水源防止水土流失等等将知识和情感用行动去表达真正做到身体力行地宣传保护地球家园通过以上环节你不难发现课本知识大家已经基本掌握所问已然拓展至课外那么老师就可以继续进行以下环节了课外拓展校园绿化的设计为了实现教学思路的设计理念二将学生的所学联系到生活活用到实际促使其能力与社会发展的需要接轨设计了课外拓展活动校园绿化的设计由于课堂上的时间有限学生又从未进行过类似的设计活动要能顺利完成此活动这时老师的指导非常重要我采取这样的方法首先师生课前做好充分的准备让学生分组去勘察学校的现有的绿化情况在哪里有什么绿化树哪个位置的绿化不够需要整改做个详细的记录同时我也拍下校园的全景图并制作校园绿化的平面图方便同学们上课时进行创新设计其次让同学们上网查校园绿化树的选择目的是让同学们了解在我们这里的气候可以选种哪些树种各个区域怎样配置树种等基本常识接着是在课堂设计前加以明确提示如注意植物的层次性和季节性特点注意绿化面积和人群区的距离不妨碍正常教学和活动注意利用有效空间不要对原图做过大改动最后将班级学生分成个小组限时分钟进行规划设计比赛评比的时候原则是我和所有小组长一起打分十分制创意占分能否起到净化环境作用占分设计图占分文字解说词占分学生因为课前有充分准备课堂上目标明确所以此时是热情高涨乐于动手每个小组形成竞争的形势都不甘落后巩固检测和回顾教学需要有张有弛收放自如所以为了让学生从津津有味的课外探究中回味和巩固本课的所学我会将课本重难点知识整理成速答小练兵之贴近课本的小小习题库提前给学生五分钟将自学和探究中所得的记忆深刻的知识迅速回顾再不看课本地踊跃答题起到了速度快效率高参与度好的巩固效果而为了更好地让学生学以致用我还布置了可二选一的课外习题学校正在建设运动场运动场的绿化还是空白所以请为运动场设计绿化方案或者是调查本地的绿化情况写出你的绿化建议要求学生积极完成可查阅资料或求助家长六反思总结孩子的发散思维能力比较强由于探究内容稍多所以老师事先的备课不仅要进行资源的海选还要预先想象可能出现的问题并找到解决对策实际上真实的课堂上不可控因素较多加上学生发散思维能力较强一旦思想被释放话语权被给予可能会问出很多稀奇古怪的问题这就需要老师在教学的过程中把握好设问析疑点拨技巧灵活地将一个问题引向另一个主题结合教学目标始终不偏离难点重点切实提高教学质量和效率农村中学由于实验设备比较缺乏场地有所限制一直以来实验课变成讲解课体验拓展课更是空白其实在乡镇中学中大部分学生来自农村他们的生活经验比城市的学生更丰富同时他们接触自然较多对自然的体会也比较深刻只要老师好好利用这一特点充分发挥地方特性积极指导学生拓展活动还是能顺利进行的本课的活动就是一个很好的例子实践证明对于这样的活动学生热情高涨全体乐于动手参与让教学事半功倍再看看学生的设计理念有些组认为学校的绿化树大都是榕树品种单一所以增加了些杉树木棉树有些组认为学校都是观叶型的植物需要增加一些美丽的花所以在大门两侧行政办公室前设计了一些时令花卉有些组认为在内校门对面的小花园的墙壁上可以种植一些藤蔓类的植物更加美观有些组认为学校的植物园太凌乱需要更改布置等等这充分说明这样的活动培养了学生的行动能力和创新能力让学生体验到了动手的乐趣达到了让知识充实课堂让能力接轨社会将所学联系到生活活用到实际的目的总体来说本课坚持了以学生为中心老师为指导的思想进行了教学的有效互动和创新不仅教知识树立学生的环保意识而且还将知识能力与社会生活结合实现了课堂教学的拓展互动与创新