敬畏热爱历史——历史教学策略探讨

敬晨热爱历史一一历史教学策略探讨 史学豪 ”山东省莱西市院上镇中心中学”266609 历史是一门探索与总结人类已往活动的学科, 是对人类自身命运的关怀，有具 有强烈的鉴古知今的作用.我在多年的历史教学实践中对历史充满着无比的敬县 与热爱，产生了深厚的感情，并融入到我的教学之中。 一、努力提高综合素质。素质是人的思想、学识、 情操、 性格等因素的综合。 在综合素质的修养方面， 历史教师应该做到三个方面: 一是具备高度的责任心与 道德修养水平; 二是具备精深的专业知识和广博的知识群; 三是具备良好的情操 和性格品质。课堂教学是我们与学生接触的主要时段、主要地点，一个教师表现 出的综合素质, 总是最直接最有效地影响着学生的身心健康、学识的掌握和良好 性格的养成。如何对待学生的不同意见、不同看法，能集中反映一个教师的综合 素质水平。如果教师宽容，理解和引导学生，就等于给了学生一定的思想空间， 给了他们足够长的助跑距离，使他们能够展翅高飞，有所作为。反之，则压抑和 柬缚了学生的思维，学生学到的只是专制与非理性。十年树木，百年村人,我们 应时刻牢记自己所肩负的责任，努力提高综合素质。 二、努力创造课堂教学美。我们的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面 发展的人，历史课堂教学应追求德、智、美三大目标功能，创造课堂教学美。首 先，在上课前几分钟，教师应调整自己的情绪，进入教学状态。由于每个教师都 是现实社会中的人，难免有各种喜怒哀乐的事情，但我们应按职业的要求， 抛弃 各种杂念，以一种健康、饱满的工作热情走进教室，开好一节课的头; 其次，应 仪态端正, 服饰得体, 语言亲切随和并具有一定的张力, 与学生建立良好的感情， 创造与学生之问的亲和力，增强教师的影响力，使学生“亲其师而信其道"。 同 时还要以娴熟的专业知识和职能技巧组织好课堂教学; 课后要及时总结, 对已完 成的一堂课进行反思,会发现许多问题，如某个问题的考虑欠成熟，或多媒体运 用的不当等。要牢记，只有经过痛苦的磨三，才有闪光的时刻。  三、努力搞好研究性学习。研究性学习是实施以创新精神和实践能力为重点 的素质教育在教学领域的体现。主要是指学生在教师指导下, 选择和确定研究专 题，以科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动- 教师在活动过程中,除了帮助学生设计教材中的有关问题、收集资料、撰写历史 小论文外, 还要结合本地实际情况,让学生从自身生活和社会生活中确定研究专 题。如收集历史遗迹的资料，提出保护措施等，把课题研究由课内拓展到课外, 使学生学会运用所学知识去研究和解决实际问题 四、系统学习史学名著，提高专业素养。从事中学历史教学，仅靠读书时学 到的专业知识是远远不够的， 还必须系统地学习史学名著, 涉及历史学科中的史 学理论，通史、断代史、国别史、专史、文明史、宗教史等，如梁启超的《中国 历史研究法》、汤因比的《历史研究》、司马迁的《史记》，斯塔夫里阿诺斯著的 《全球通史》、伯恩斯和拉尔夫合著的《世界文明史》 等。 五、及时了解历史学的新信息、新成果。 信息和成果来源很多, 报纸、电视、 上网都可以获取但中学教师主要是从各种期刊杂志上获取信息, 如(历史教学人 《历史教学问题外《历史学习》《中学历史教学参考》 等。一般而言，学校都订 阅部分期刊，但这远远不够，自己还应再补充订阅相关的专业期刊，仔细阅读， 及时补充教学内容，使教学具有新颖性。 六、向优秀历史老师学习。历史学界的前辈们，在长期的教学生涯中积累 了丰富的经验, 并把毕生的心血结集成收-这是他们赋予我们这些后来者的恩惠， 我们要站在他们的肩头，有一个更高更新的