七年级语文上册第六单元教学设计[上学期].doc

语文七年级上册第六单元教学设计单元学习目标欣赏课文中生动的描写和故事情节增强对文学作品的阅读兴趣初步了解联想和想像的作用能运用联想和想像扩展文章内容丰富课文内涵在通读课文的基础上理清思路理解主要内容对课文的内容和表达有自己的心得和看法体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用用合作的方式共同探讨疑难问题学会婉转拒绝单元课时安排共课时单元整体学习课时皇帝的新装课时七颗钻石课时蔚蓝的王国课时天上的街市课时写作想像课时口语交际婉转拒绝课时教材内容及教法分析本单元的主题是奇思妙想想象是创造的先导是人类腾飞的翅膀四篇课文既有诗歌又有童话既有中国的作品又有外国的名篇诗歌音律和谐朗朗上口语言优美童话更是情节生动易于接受由此本单元的教学重点应是学生通过自己对文本的解读理解作者奇思妙想的内容奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的更重要的是通过本单元的学习能增强学生对文学作品的阅读兴趣激发学生的想象力和创造力并且能就生活的一个主题创造出他们自己的独特的奇思妙想教学设计第学时确定本单元的学习内容第一块激发学习兴趣步骤学生教师反思做题导入由做联想和想像题附后导入讨论交流巡视指导听思考说明确什么是联想什么是想像以及它们的作用附题根据示例请同学们经过四至五步联想使两个意义很远的词联系起来雪花茶钢笔月亮夏夜鲜花示例木头足球木头树林田野足球场足球老师爸爸或妈妈的眼睛生气思考或高兴时像充分发挥你的联想和想像根据提供的情景编一则小故事海豹高原啤酒第二块了解单元内容明确学习目标步骤学生教师反思先浏览后谈感受浏览单元内容哪些内容给你留下的印象最深刻哪些内容是你最感兴趣的请同学们随便谈谈自由交流确定本单元学习目标针对这些你感兴趣的内容确定自己的单元学习目标熟悉单元内容读读背背巡视指导给予一定的提示帮助第学时皇帝的新装一学习目标能用简洁的语言复述故事情节品析人物形象并能发表自己独特的看法能理解童话的寓意从中受到启示课前学习阅读课文了解故事情节利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料课堂学习第一块整体感知课文教学步骤学生活动教师组织教学反思倾听讲述导入近几年反映宫廷生活的电视剧很多大家一定从电视上看到过许多皇帝那么他们都穿什么样的衣服呢皇帝的服装又给你什么感觉呢威严高贵可是竟然有这样一位皇帝他不穿衣服赤身裸体在大街上游行这到底是怎么回事呢今天我们就来学习讲述这一故事的童话皇帝的新装作者就是大家非常熟悉的童话卖火柴的小女孩的作者丹麦童话作家安徒生用自己喜欢的方式快速阅读课文归纳概括布置任务整个故事围绕皇帝的新装展开如果课文第一段用小标题皇帝爱新装概括请也用类似的小标题给课文故事拟个提纲交流评价补充组织交流评价第二块精读课文内容教学步骤学生活动教师组织教学反思思考讨论问题情境文中出现了许多人物在这些人物中主要人物是皇帝请在这是一个的皇帝句中写上一个词并从文中找出理由说明全班讨论交流组织交流评价学生四人小组合作探究并推选发言人全班交流问题情境文中还有一些人物这是些怎样的人安徒生想通过这些人物告诉我们什么让我们小组合作探究这些问题各抒己见布置任务从同学们的谈论中我们明确应该向小孩学习学习他的纯洁无邪学习他说真话可是生活中说真话不是一件容易的事有时要付出代价请结合自己的生活实际谈谈对说真话这一话题的看法第三块语文活动皇帝的新装课本剧教学步骤学生活动教师组织教学反思学生分成两大组大家讨论把课文改写成课本剧推选演员和导演进行排练巡视指导课后学习把课文改编成课本剧并组织排演第学时皇帝的新装二学习目标把童话改编成课本剧在课堂上表演通过对演员的评价体会文中人物的性格特征发挥想像续写童话课前学习改编排演课本剧皇帝的新装课堂学习第一块整体感知课本剧表演教学步骤学生活动教师组织教学反思表演课本剧皇帝的新装组织观看课本剧表演第二块精读课文揣摩人物性格教学步骤学生活动教师组织教学反思评价两组学生的表演在评价中分析各人物的性格特征组织对学生的表演进行评价剧本编写的评价人物表演的评价第三块迁移拓展步骤学生教师反思思考想像拟写编故事比赛可以续写结尾可以补叙情节以小组为单位比一比看哪组的故事想像丰富又合乎情理具有童话的特点全班交流评价组织交流评价课后学习阅读安徒生的其他童话作品如海的女儿丑小鸭豌豆上的公主等并能有自己的阅读心得第学时七颗钻石学习目标学会朗读童话培养对文学作品的兴趣爱好能感悟到爱的神奇力量学会关爱他人成为富有爱心的人初步了解想像的作用并试着在阅读和写作中运用想像课前学习熟读课文利用工具书解决字词并制成卡片从书籍或网络上收集有关列夫托尔斯泰的资料从书籍或网络上了解童话的特点课堂学习第一块整体感知课文教学步骤学生活动教师组织教学反思介绍作者列夫托尔斯泰介绍什么是童话交流生字词卡片在爱的奉献音乐声中导入补充介绍作者列夫托尔斯泰组织交流评价先小组阅读讨论修改再小组推荐同学合作朗读指导朗读用童声来读像讲故事一样读读出文中情思考读书勾画讨论问题情境小姑娘的水罐神奇在于变它为什么会发生一次又一次的变化全班交流组织交流评价明确水罐的变化和小姑娘的爱心行动有关讨论交流明确本文的教育意义课文中为什么要出现七颗钻石你能用一句话描述一下小姑娘吗第二块奇思妙想教学步骤学生活动教师组织教学反思思考想像写作问题情境童话中说小姑娘哪儿也找不到水累得倒在草地上睡着了如果小姑娘这时候做了一个梦请你轻轻地描述一个好梦全班交流畅所欲言组织交流评价第三块语文活动教学步骤学生活动教师组织教学反思在两项活动中任选一项写出你的设计方案小组交流后推选出代表作全班交流活动主题让世界充满爱关爱每个伙伴假设在你的伙伴中有人或者因学习方法不当而考试分数偏低或者因家庭环境不好而内心痛苦或者因外形不佳而自惭形秽请你与同学们讨论一下怎样针对这些伙伴的具体情况给予切实的帮助怎样使每个人都感到集体的温暖与大家一起快乐地成长同在一片蓝天下报刊上不时有关于伟人英雄成功者业绩的报道荧屏上经常闪现各种明星的身影你能否把目光从报刊荧屏转向街头墙角看看那些摆小摊的扫大街的捡破烂的他们的外表怎样说什么话做什么事建议与他们交谈甚至有一些交往让彼此心灵沟通然后全班或分组交流每人说说自己的观察所得与感受全班交流组织讨论交流在爱的奉献歌声中书写爱的寄语爱的寄语在班级选择你认为最具爱心的人给他或她写几句赞美的话课后学习把上课时设计的献爱心活动付诸实际行动学习背诵诵读欣赏中的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗第学时蔚蓝的王国学习目标通过有感情地朗读欣赏散文诗优美的语言梦幻的意境感受作者美好的情怀体味想像的魅力课前学习学生熟读课文利用工具书解决字词问题从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料课堂学习第一块整体感知朗读课文教学步骤学生活动教师组织教学反思描述听讲导入同学们你见过大海吗大海给你留下了怎样的印象这儿有几幅有关大海的图片请同学用优美的词语或句子描绘一下你所看到的大海一位大胡子的作家也用他的大家手笔向我们展示了一幅美丽的大海图像这就是我们今天要学习的散文诗蔚蓝的王国请看这位大胡子作家你知道他是谁吗介绍作者屠格涅夫听音乐小声跟读课文解决字词问题朗读课文播放大海海浪的片段以及贝多芬的月光学生小声地跟着配乐朗诵朗读课文通过齐读分组朗读等各种形式指导学生有感情地朗读课文思考交流想一想题目蔚蓝的王国指的是什么本文主要讲了一件什么事用自己的话概括第二块精读课文品味赏析教学步骤学生活动教师组织教学反思仔细阅读课文画出课文中相关的词句小组交流并说说好在哪里布置任务画出课文中用得好的形容词以及课文中你最喜欢的优美语句并想想这些词句为什么好师点拨明确本文语言的优美性体现在运用了比喻拟人等多种修辞手法大海中的一切都成了形象化的人格化的运用了富有自然色彩和感情色彩的语言来塑造大海的形象朗读评价布置任务请同学们结合这两个特点来分析一下你所划出的句子的优美性体现在什么地方组织交流评价结合课后探究练习二四思考讨论交流问题创设从这些优美的句子中你可以看出文章寄托了作者怎样的情怀呢各抒己见组织交流讨论课文的主题思想第三块想象训练教学步骤学生活动教师组织教学反思仔细阅读课文思考组织语言创设情境作者在文中介绍了海上的一些岛屿你能根据文中的介绍分别给它们取个名称吗并选择其中一个岛屿发挥想象进行具体的描绘全班讨论交流组织交流评价写作交流布置任务作为伟大的作家屠格涅夫向我们展示了优美的梦中大海景象现在已是秋天了面对这满目的秋意你是否也可以和作家一样用自己的心灵来感受秋天用自己的语言来描绘秋天呢请同学们学习本文中的优美语言的写法写一个关于秋的片断看谁写得最快最好全班交流组织交流评价课后学习把课文中优美的语句抄写在摘抄本上阅读屠格涅夫的其他作品如猎人笔记等第学时天上的街市一学习目标反复朗读课文体会现代格律诗的节奏韵律美能初步了解联想和想像的区别能有感情的背诵诗文课前学习阅读牛郎织女的故事收集有关作者郭沫若的资料课堂学习第一块整体感知课文教学步骤学生活动教师组织教学反思讲述牛郎织女的故事其他同学倾听补充导入你听过牛郎织女的故事吗你能不能给大家讲讲这个故事听讲介绍作者郭沫若学生听示范朗读看课文划分节奏小声跟读播放天上的街市示范朗读请学生划出朗读的停顿节奏标出轻读和重音个别学生有感情地朗读课文指名几位同学有感情地朗读课文注意朗读的节奏按要求评价在评价的过程中明确朗读的要求组织学生对刚才几位同学的朗读进行评价配乐有感情地朗读课文注意节奏体会感情通过多种形式指导学生朗读课文第二块背诵课文活动步骤学生教师反思思考交流全班交流联系第一课明确本诗哪些诗节是联想写实哪些诗节是想像写虚当堂背诵诗文联系内容指导课文背诵课后学习学习背诵诵读欣赏中的迢迢牵牛星这首诗背诵天上的街市这首诗第学时天上的街市二学习目标理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情初步学会鉴赏诗歌精炼传神的语言课前学习能背诵天上的街市课堂学习第一块精读课文内容教学步骤学生活动教师组织教学反思背诵思考想象组织语言小组交流由检查背诵成果导入问题情境请同学用自己的话描述天上的街市要求语言流畅重点突出发挥想象全班交流组织交流评价归纳天上的街市商品琳琅满目人民自由生活思考交流问题情境作者为什么要改变牛郎织女的故事作者为什么写天上的街市而不写人间的集市听讲联系课文的写作背景明确这首诗的思想内涵介绍这首诗的写作背景归纳表达对现实的不满和对理想生活的追求看书划出喜欢的词句品味赏析语言是诗歌美丽的外衣同学们认为诗中哪些词或句子使诗歌打扮得更加迷人说说看你觉得诗中有哪些词句用得比较好请划出来并加以赏析互相交流赏析组织交流评价第二块想像训练教学步骤学生活动教师组织教学反思思考想像组织语言仿照示例发挥你的想象和联想续写下边的句子示例天上的明星现了好像点着无数的街灯牵牛花开放了笼中的小鹦鹉月光照在地上妈妈的眼睛全班讨论交流组织交流评价第学时写作想像本单元要求在写作中学习运用想像文章要写得丰富生动就要有奇思妙想奇特的想像能生动地表现作者热爱生活喜欢探索的心理和情趣想像要富有新意有创造性但想像的前提是植根于现实并且合乎生活逻辑教学中可启发学生从感性入手研究发挥奇思妙想的方法使学生释放思维展开想像的翅膀自由翱翔创造出新的美妙的境界从而提高对写作的兴趣第学时教学步骤学生活动教师组织教学反思自学短文想像组织学生自学完成练习一写作指导第学时教学步骤学生活动教师组织教学反思学生讨论拟题明确写作要求写作提出写作要求自己修改作文组织自改第学时教学步骤学生活动教师组织教学反思组内交流互相修改作文出示评改标准和要求学生推荐作文师生互动评改作文教师听取各组意见指导学生评分第学时口语交际婉转拒绝本单元口语交际部分要求学生学会婉转拒绝婉转拒绝是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时既拒绝了他人又不伤害他人的一种说话技巧口语交际活动课上可结合学生的生活经验设置情境激发学生的表达欲望让他们注意表达时的对象和场合及时调整自己的表达内容选择适当的表达方式从而达到使对方心悦诚服地接受的目的使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心