Module 1 Travel Unit 2 It’s a long story.教案.doc

课题外研版九年级下册教学设计授课教师班级九年一班课型学习目标学习重点学习难点词汇短语句型教学内容分析学情分析本课的设计以新标准英语教学标准相符合第二单元以培养学生读说能力为主而本课是基于学生自我良好预习的基础上以学生为主体教师为主导作用来呈现的课程九年级的学生在现阶段已拥有了足够的能力进行自我理解与翻译课文通过小组的合作调动学生的积极主动性同时也会达到以优生带差生以中等共努力的课堂学习氛围教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图活动过程保重先生名词军官官员名词笨的糊涂的形容词脱下夹克名词通过对本课所出现单词的检测达到温习旧知识的效果并让学生明白本课节所要掌握的单词都有哪些并同时起到了个别提问检验的教学目的活动过程坐上火车去拉萨起来并开始找票经过人群上火车学生听课文录音听完后把四个句子按所听到的顺序呢排列出来通过给大家放段歌曲坐上火车去拉萨吸引学生的兴趣引起学生的注意力从而引出所要讲述的图片火车票以及火车座位的讲解使学生对火车旅行的相关事物能够有所了解随后通过对火车相关事物的了解又引出所要讲述的四个文中出现的句子通过放录音这一环节能够对学生的听起到考察与训练的作用并对下一步读做了充分准备