地理第9章西半球的国家第2节巴西2.doc

第九章第二节巴西第二课时课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明地理位置对自然环境的影响内容分析教材的第二节内容选取巴西是因为巴西是拉丁美洲面积最大人口最多经济最发达的国家它的经济发展过程社会背景文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状所以说可以通过对巴西的分析研究来认识了解和掌握拉丁美洲的相关内容巴西是拉丁美洲的缩影对巴西的学习不仅了解的是一个国家实际上也间接了解了拉丁美洲学情分析学生不是初次学习国家地理在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取分析归纳地理信息的能力但是由于阅历浅知识面还不够宽等原因看问题的层次有待于进一步提高故教学中选用多媒体辅助教学设计适度的启发性问题让新知识构建于已有知识之上完成学习任务教学目标知识与技能能说出巴西种族的构成特征及形成过程能读图说出巴西的地理位置地形区划及主要气候特征能说出巴西工农业生产的特征能说出巴西热带雨林的环境效益开发目的及产生的环境问题能读图说出巴西主要的城市及分布地区过程与方法能根据巴西区域地图分析自然和经济特征能初步分析殖民统治对巴西种族构成经济发展及文化生活产生的影响能通过对热带雨林作用的了解提出开发和保护热带雨林的看法能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法情感态度与价值观懂得殖民统治对巴西的人种构成经济发展产生的影响通过战后巴西经济的迅速发展体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护合理开发的态度懂得协调人地关系保护生态环境的重要性和迫切性学习重点难点利用地图综合分析地理位置和地形对气候工业和农业生产及城市发展的影响教学方法自主合作探究讨论法教学准备多媒体教室电子白板设计理念依据地理新课标的要求课程要面向学生的生活世界和社会实践教学设计要体现探究学习的理念鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去充分发挥学生的主体作用通过创设学习情境引领学生主动参与了与探究合作学习培养学生分析地图找规律探究问题引资料并能够运用个比较的方法解决实际问题从而实现地理学习方式的转变教学流程开始视频导入澳大利亚第一站热带雨林危机情景导入激发兴趣自主学习读图探究第二站城市和人口的分布读图探究结束构建知识体系板书设计达标检测教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图提问导入激发兴趣世界上面积最大的热带雨林分布在哪里啊观看图片同学回答播放热带雨林的图片提问导入吸引学生注意力激起学生的学习兴趣第一站热带雨林危机读书本页到页的内容探究巴西的热带雨林保护热带雨林主要分布在哪儿热带雨林的作用有哪些目前巴西政府怎样开发热带雨林世界上为保护热带雨林做出了哪些努力自主学习讨论合作探究得出巴西的热带雨林保护展示页到页的图片内容直观生动的形象引发了学生的兴趣学生的注意力集中在课堂上通过对问题的讨论和交流让学生发表了不同的见解培养了语言表达的能力发挥学生学习的主动性营造宽松的学习环境第二站城市和人口的分布读书本页到页的内容展示巴西的矿业和工业图探究巴西的城市和人口的分布巴西的城市主要分布在哪里巴西的城市人口占纵人口的多少巴西的最大的城市和工业中心是哪个巴西的首都是哪个城市它是怎么发展起来的学生看图讨论得出结论展示巴西的矿业和工业图培养学生的自主合作探究能力和读图分析能力构建体系小结课堂内容形成知识体系绘制知识树利用展台展示部分小组的成果通过绘制知识树帮助学生构建完整的知识体系板书设计第九章西半球的国家第二节巴西三热带雨林的危机1世界上最大的河流亚马孙河3热带雨林的开发与保护四城市化问题1东南沿海是人口城市的主要分布地区2城市化带来的问题及解决措施达标检测读图并完成正确填空巴西和澳大利亚的人口分布的共同特点是形成的原因是巴西最大的城市和工业中心是由于人口过度集中出现的城市病有巴西把首都从沿海的迁至中部高原迁都的原因是在左图中填出巴西利亚圣保罗里约热内卢和萨尔瓦多四个城市选择题流经巴西的世界最大的河流是亚马孙河尼罗河密西西比河刚果河教学反思