化学反应速率教案.doc

反应速率教材分析本节内容选自苏教版化学必修专题第一单元化学反应速率与反应限度第一节化学反应速率本节内容是本专题的重点也是这个高中化学的重点之一从专题的微观结构过渡到化学反应宏观世界的重要环节也是对日后进一步学习化学反应与能量转化打下了铺垫其作用可谓是承上启下学好本节课可以帮助学生从微观的视野里转向宏观的世界从教材的内容来看本节内容先是讲述不同的化学反应有快慢之分反应进程也部相同强调了解化学反应有关规律的重要性接着通过观察实验现象学生深刻体会到化学反应是有快慢之分的并且对化学反应学率有较深刻的认识最后设计活动探究寻找影响化学反应速率的因素培养了学生自主探究发现问题分析讨论到解决问题的能力学情分析兵法有云知己知彼百战不殆不仅要备教材还要备学生学生的差异性是客观存在的只有了解了学生的一般特点才能更好的开展教学活动本节内容针对的是一般高中的学生长期以来的以学生为主的讲述和探究相结合的教学方式学生已经初步的掌握了观察实验分析现象交流讨论和合作的能力而这为本节课的顺利开展打下了基础然而对于青春期的他们思维比较活跃好奇心比较强特别是对于实验现象有求知欲和探索欲但缺乏一种科学的学习方法逻辑思维与本节课的内容要求尚有一定的距离而我就紧抓学生的好奇心激发他们的学习兴趣逐步引导他们的认识降低难度掌握本节课的内容三维目标根据普通高中新课程标准要求大纲教学指导意见我制定了一下三维目标一知识与技能理解化学反应速率的真正含义学会表示化学反应速率掌握影响化学反应速率的因素二过程与方法培养观察实验现象分析问题的能力学会正确书写化学反应速率通过实验探究分析讨论总结评价合作与交流的能力三情感态度价值观学习化学反应的影响因素体会事物之间总是相互影响相互联系的辩证唯物主义思想在实验讨论当中体会合作和交流的乐趣重难点重点化学反应速率的概念和表示方法影响化学反应的因素突出方法小组讨论法分组实验法难点化学反应的影响因素突破方法小组讨论法分组实验法教法和学法教法讲授法实验法讨论法学法自学导学实验探究合作交流课时一课时课型新授课教具媒体类型媒体来源媒体使用预期效果教师自制播放在课堂当结合教学中加入多媒体播放丰富课堂内容视频下载播放增加视频激发学生的学习乐趣实验实验室学生参与实验在课堂当中加入实验环节能加深学生对本节内容的理解静态信息与动态信息相结合共同构建和谐的课堂教学流程视频激趣导入新课观察实验分析现象活动探究总结结论归纳总结解决问题环节一展示炸药爆炸石灰洞形成酸碱中和反应不使用催化剂氮气和氢气的有趣动画激发学生的学习兴趣学调动学生的积极性本本节内容的开展营造学习氛围环节二观察镁条铁片与同浓度的盐酸反应的实验比较放出氢气的快慢让学生更深刻的理解化学反应速率衡量化学反应进行的快慢随后讲解化学反应速率的表示方法环节三活动探究与学生一起完成课本当中设置的三个实验分析影响过氧化氢分解反应速率的因素引导学生小组讨论合作交流总结学生的观点概括影响因素化学反应的大小取决于反应物的性质反应物的浓度反应温度和压强加入的催化剂等都是影响反应速率的外界因素环节四运用所学知识结合重难点解决相关问题做到活学活用真正的理解和掌握本节的内容视频激趣导入新课观察实验分析现象活动探究总结结论归纳总结解决问题教学过程教师同学们我们以前学过化学反应的前后质量守恒且伴随着有能量的变化除此之外化学反应也有快慢之分同学们仔细观看看老师播放的炸药爆炸溶洞形成酸碱溶液的中和反应不实用催化剂氮气和氢气化合成氨气的四个试着描述其反应快慢并连线播放视频学生炸药极快石灰石溶洞的形成很慢酸碱荣毅仁的中和反应很快不用催化剂是氮气和氢气化合成氨气非常慢教师同学们回答的很好都能够正确的描述反应过程的快慢那么假如对于一个普通化学反应我们又该如何进行描述其反应的快慢呢本节课我们就来学习化学反应速率板书化学反应速率教师那么现在老师再靠靠大家的判断能力同学们仔细观察老师所做的实验并思考比较两个反应反应放出氢气的快慢进行演示实验操作取两支试管各加入盐酸再剪取大小相同的镁条和铁片用砂纸打磨分别放入两支试管中学生观察实验现象教师同学们你们从两支试管中观察到什么现象呢学生两支试管都有气泡产生教师那么哪一支试管中气泡产生的速率更快一下呢哪一个反应的速率更快学生投入镁条的试管气泡产生的更快反应速率也更快教师对很好教师你们是依据什么来判断的呢学生依据放出氢气的快慢气泡产生的速率来判断的教师对同学们回答的很好假如对于没有产生气泡的反应来说我们又该如何判断呢通常啊我们用化学反应速率来衡量化学反应进行的快慢那么我们又该如何去表示它呢同学们试着想想物理当中的速度是什么概念学生速度是单位时间内改变的距离表示物体运动的快慢教师非常好你们知道速度的定义同样的化学反应速率也是类似的不同的是它存在与化学当中单位时间内改变的不是距离而是单位时间内反应物视频激趣导入新课观察实验分析现象浓度的减少或生成物浓度的增加同学们要抓住这句的话的重点它强调的是单位时间内另一个就是反应前后浓度的改变我们知道速度的单位是或者那么化学反应速率的单位又是什么呢学生学生思考并试图写出其单位教师同学们思考一下浓度的单位是什么呢时间的单位是什么呢或单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加那么我们浓度除以时间其常用单位也就是或另外也要引起注意的是速度他有方向而化学反应速率没有这也是为什么不称为化学反应速度的原因例题在一定的条件下一份双氧水样品经过两个的浓度从下降到该双氧水在这中分解的平均速度是多少学生独立完成教师下去巡视帮助有需要的学生最后一起在黑板上演示计算过程让学生真正能够掌握本节课的内容同学们再试着完成课本页的第题教师现在我们已经学会了反应速率的概念也掌握其计算的方法那么你们有没有想过什么因素会影响化学反应速率呢老师与同学们一起来完成课本页的活动与探究中的实验并记录实验报告分析影响过氧化氢分解反应速率的因素实验现象结论实验实验实验实验一取两支大试管各加入的过氧化氢溶液即双氧水将其中一支试管用水浴加热观察并比较两支试管中发生的变化学生发现水浴的试管反应速率快可能加热有利于加快反应速率实验二取两支大试管各加入的过氧化氢溶液用药匙向其中一支试管加入少量的二氧化锰粉末观察发生的变化学生发现加入了二氧化锰的试管内反应剧烈反应速度快可能二氧化锰催化剂后有利于加快反应速率实验三取两支试管分别加入的过氧化氢溶液再各加入活动探究总结结论几滴的氯化铁观察气泡的生成快慢学生的过氧化氢的溶液产生的气泡剧烈反应速率更快可能浓度越大反应速率越快教师同学们总结的很好而且都是正确的化学反应速率的大小主要取决于反应物的性质其次通过这三个实验我们知道反应物的浓度反应物的温度和压强加入催化剂等都是影响反应速率的外界因素当其他条件相同时反应物的浓度越大反应速率越大反应物的温度越高反应速率越大加入了催化剂能提是反应速率显著的提高除此之外呢反应物的接触面积的大小固体反应物的颗粒大小等因素对反应速率也有影响例如我们熟悉石灰石与盐酸的反应将石灰石磨碎能加快反应速率又例如一小块的白磷在空气中很容易自然教师通过今天新课的学习同学们收获了什么呢学生我了解到化学反应速率的真正含义学会表示化学反应速率的表示方法知道了影响化学反应速率的因素我们知道反应物的浓度反应物的温度和压强加入催化剂等都是影响反应速率的外界因素当其他条件相同时反应物的浓度越大反应速率越大反应物的温度越高反应速率越大加入了催化剂能提是反应速率显著的提高除此之外呢反应物的接触面积的大小固体反应物的颗粒大小等因素对反应速率也有影响教师同学说的很好开来本堂课的内容大家已经大部分掌握了现在我们做一下问题与解决当中的两大题在课堂的尾声将总结本课知识的机会留给学生不仅让学生理清了知识脉络更让教师在第一时间了解到学生对于本课的掌握情况习题设计主要习题选自课本当中运用所学知识结合重难点解决相关问题做到活学活用及时巩固真正的理解和掌握本节的内容板书设计归纳总结解决问题定义单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加实验一温度化学反应速率单位或影响因素实验三浓度实验二催化剂