化学反应速率教学设计.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网湖南省高中化学新课程教学设计化学反应速率教学设计一基本说明教学内容所属模块高中化学选修模块化学反应原理年级高中二年级所用教材出版单位人民教育出版社所属的章节第二章第一节教学时间分钟二教学设计教学目标知识目标与技能知道化学反应速率的定量表示方法并进行简单计算通过实验测定某些化学反应速率通过学习过程使学生初步学会运用化学视角去观察生活生产和社会中有关化学反应速率的问题过程与方法学习实验探究的基本方法能够在猜想探究实验中完成化学反应速率的定量表示方法并进行简单计算及实验测定某些化学反应速率的探究培养学生观察能力思维能力和实验能力情感态度与价值观体验化学实验的喜悦培养对化学反应研究的兴趣增强学生合作求实精神培养学生的比较分析思维品质内容分析本单元内容是在高中化学必修中对化学反应速率和限度认识的基础上展开的高中化学必修从化学反应速率与反应限度两个方面来帮助学生更深入地认识化学反应使学生在解决一些简单的化工生产问题时体会化学理论学习的重要性化学反应速率是本专题的开篇重点是化学反应速率的定量表示方法难点是通过实验测定某些化学反应速率通过学习过程使学生初步学会运用化学视角去观察生活生产和社会中有关化学反应速率的问题这部分内容是后面学习影响化学反应速率的因素化学平衡化学反应进行的方向的基础对学生的后续学习有着深远的影响学情分析我的学习合作伙伴是高二的学生对某些概念还存在一定程度的混淆高中阶段自主学习方法的运用抽象思维能力的形成都有一定的欠缺但通过高一个学年的学习实践学生已经初步涉及化学反应速率的概念并已经掌握了一些实验基本能力操作技能观察能力分析能力简单运用实验解决问题能力评价简单实验能力等可见这样的编排符合学生的能力发展水平从而为学习本内容奠定了基础设计思路本节教学以体现教材编写意图为根本努力营造新课标化学课堂教学研究氛围化学反应速率内容的教学应遵循由浅入深从感性到理性的认识过程本课高中化学选修化学反应原理中化学反应速率的知识从化学反应速率的定量表示方法入手以学生发展为本为指导思想进行教学设计主要特色注重学生能力的培养强调学生实验的重要作用引导学生探究实验测定某些化学反应速率同时培养学生的实验设计能力思维能力实验能力增强学生的合作学习意识引导学生自主归纳总结体现新课程理念三教学过程本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网教学环节及时间教师活动学生活动设计意图创设情境分钟汽车运动时显示速率的影像探讨物理课中所学的速率的共同特点回答都有一个确定的起点速率都有一个和速率大小相匹配的时间单位都有说明体系某种变化的可计量的性质让学生感性认识速率导入新课分钟提出问题讨论怎样判断化学反应的快慢通过对实验现象的观察你能否判断出一个反应比另一个反应快多少吗人为一小组讨论让学生探究化学反应速率的表示方法新授分钟板书第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率讨论在物理上用单位时间内物体运动的距离来表示物体运动的快慢那么在化学上怎样定量的表示化学反应进行得快慢呢引导探究化学反应速率的表示方法阅读教材分钟巡视学生的阅读情况阅读教材学生自主学习从课本中得到化学反应速率的表示方法提炼总结分钟板书化学反应速率的表示方法用单位时间内反应物浓度的减少或生成物的浓度增加来表示单位是或或阅读教材后表达训练学生口头表达能力习题精练分钟投影例题在密闭容器中合成氨反应开始时浓度浓度后浓度变为求该反应的化学反应速率练习体验同一反应用不同的物质表示化学反应速率通过计算让学生发现同一反应用不同的物质表示化学反应速率数值可能不同讨论上题计算巡视学生的讨论情况人为一小组讨论上述计算题的结果你会得出什么结培养学生团队合作精神训练本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网结果分钟论学生全面思考问题的能力活动回报分钟引导学生归纳与总结化学反应速率的数值与化学方程式中的计量系数的关系板书在同一个反应中各物质的反应速率之比等于化学方程式中的计量系数比归纳与总结上述化学反应速率是平均速率而不是瞬时速率无论浓度的变化是增加还是减少一般都取正值所以化学反应速率一般为正值对于同一个反应来说用不同的物质来表示该反应的速率时其数值不同但每种物质都可以用来表示该反应的快慢在同一个反应中各物质的反应速率之比等于方程式中的计量系数比即对于在一个容器中的一般反应来说有训练学生全面思考问题的能力并形成稳定的化学知识习题精练分钟练习例题可逆反应在四种不同情况下的反应速率如下其中反应进行得最快的是练习体验同一反应在不同条件下反应的快慢的比较通过计算让学生发现同一反应在不同条件下反应的快慢时应选择同一物质来比较讨论速率快慢的比较方法分钟巡视学生的讨论情况人为一小组讨论上述计算题的结果你会得出什么结论训练学生全面思考问题的能力活动回报分钟引导学生归纳与总结同一反应在不同条件下反应的快慢的比较方法归纳与总结用化学反应速率来比较不同反应进行得快慢或同一反应在不同条件下反应的快慢时应选择同一物质来比较训练学生全面思考问题的能力并形成稳定的化学知识科学探究化学反应速率讲述化学反应速率测定方法有关因素任何一种反应物质的浓度或质学生实验设计学生能亲自演示的试验增强教学的直观性有利于提高教学本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网测定方法分钟量的相关性质包括直接观察某些物质性质也包括利用科学仪器测量的性质在溶液中常利用颜色变浅和显色物浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率板书化学反应速率测定方法讲述操作按图按装两套装置在锥形瓶里装有锌粒颗粒大小相同然后通过分液漏斗分别加入和硫酸比较二者收集氢气所需的时间结果汇报选一个小组汇报实验成果其他小组进行补充小结略作业第题学生分组实验人为一小组填写实验记录卡加入试剂反应时间反应速率硫酸硫酸讨论实验中为何规定锌粒颗粒大小相同你还可以通过相同时间内收集到的氢气量多少来比较二者反应速率请你设计方案并继续实验效果培养学生团队合作精神通过观察实验现象记录实验结果分析化学反应原理实验原理训练学生的实验操作能力通过启发和设计实验等直观教学手段能让学生形成深刻的第一印象并在此基础上构建有意义稳定的化学知识同时还培养了学生的观察分析与推理能力四教学反思本节教学内容学生学习的积极性很高课堂中的科学探究同学们都踊跃参与在活动中体验到了成功和化学学习的乐趣教学效果也比较好体现了新课程的教学理念学生的科学探究能力还在形成过程中从课堂巡视检查的情况来看有不少同学的实验设计不完善语言表述欠规范在今后的教学中还要多设计这样的环节让学生多锻炼以逐步提高他们的科学探究能力课堂教学是一项教育目的性很强的活动在这堂课乃至今后的教学过程中我应该努力提高以下几点教学设计中每个问题每个活动都要具有一定的目的性和价值性关注学生个体差异发现与挖掘课堂教学资源课堂实施过程中学会倾听欣赏微笑等待注意课堂组织自己的语言简练艺术些学生的表达机会多些活动丰富些