浙江省部分市县2021-2022学年八年级上学期期末考试语文试卷分类汇编：文言文阅读（word版含答案）.doc

河北省部分市县学年七年级上学期语文期末试卷分类汇编文言文阅读浙江省温州市学年八年级上学期期末学语文试题古文赏析甲月能移世界明张大复邵茂齐有言天上月色能移世界果然故夫山石泉涧梵刹园亭屋庐竹树种种常见之物月照之则深蒙之则净金碧之彩披之则醇惨悴之容承之则奇浅深浓淡之色按之望之则屡易而不可了以至河山大地邈若皇古犬吠松涛远于岩谷草生木长闲如坐卧人在月下亦尝忘我之为我也今夜严叔向置酒破山僧舍起步庭中幽华可爱旦视之酱盎纷然瓦石布地而已戏书此以信茂齐之语时十月十六日万历丙午三十四年也注释邵茂齐与下文严叔向同为作者朋友按之望之再三研求市视仔细观察屡易而不可了景色不断改变而看不清楚破山寺庙名赏析月光下的世界千姿百态与月光同样能移世界的首推雪楼阁被雪而成琼楼玉宇更显壮丽神奇杂物被雪不见原貌只见银装素裹突兀起伏树木着雪则有玉树琼枝的奇妙月光雪色变繁杂为简洁掩丑陋而现美丽同为大自然的美容师选自李延祜浮生半日闲笔记小品赏读阅读甲文完成选择或填空分下列词句中加点的移字与标题月能移世界中移字意思相同的一项是愚公移山移师北上贫贱不能移根据语境推测戏书此以信茂齐之语中信字的解释应该是诚实不欺应验证实书信信件根据酱盎的部首酉皿推断酱盎应指一类的物品你从甲文画波浪线的句子中读出了作者怎样的性情联系上下文加以概述分根据甲文画横线的句子参考甲赏析第段写雪的文字补写第段内容分甲赏析末段将月光比作大自然的美容师你认同吗结合文章内容和你的积累简述理由分如何才能更好地赏析古诗文根据甲乙两则赏析和你的补写体验简要概括分浙江省杭州市滨江区学年八年级上学期期末语文试题乙今柳三复能蹴鞠柳三复欲见晋公无由会公蹴球后园偶迸出柳扶取之因怀所业戴球以见公再拜者三每拜球起复于背臂幞头间公乃笑而奇之遂延于门下选自中山诗话有删改注幞头古代男子束发用的头巾这句话写的是用肩背头连续颠球的技巧丙唐文若子西先生之子丧父后年十三不学一日与群儿蹴鞠于市院子见之而泣云小官人今不读书后将如何文若感悟归谋于母曰院子为吾言如此今欲读书将自读耶将从学耶母遣从师遂笃志向学弱冠登科后仕至中书舍人选自密斋笔记注院子仆人请根据表格提示的方法完成文言字词积累卡分文言字词积累卡文中字词方法释义公乃笑而奇之语境推断形容词作动词遂延于门下查阅字典古汉语常用字字典延长伸长蔓延引进邀请填序号一日与群儿蹴鞠于市联系课文百里奚举于市遂笃志向学勾连成语博学笃志请用给文中画波浪线的句子断句限断处分院子为吾言如此今欲读书将自读耶将从学耶请联系上下文分析下列加点词蕴含的意味分公乃笑而奇之院子见之而泣云活动小组探究以上三则材料形成下列结论请选择你感兴趣的一项结合选文内容加以阐述分蹴鞠运动在宋代已盛行可娱乐可交际蹴鞠是一把双刃剑有人怡情有人丧志浙江省湖州市长兴安吉县学年八年级上学期期末语文试题五文言文阅读分甲孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之女子之嫁也母命之往送之门戒之曰往之女家必敬必戒无违夫子以顺为正者妻妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫选自孟子富贵不能淫有删改乙天祥至潮阳见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之与俱入厓山使为书招张世杰天祥曰吾不能捍父母乃教人叛父母可乎索之固乃书所过零丁洋诗与之其末有云人生自古谁无死留取丹心照汗青弘范笑而置之厓山破军中置酒大会弘范曰国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也天祥泫然出涕曰国亡不能球为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎弘范义之遣使护送天祥至京师遂移兵马司设卒以守之天祥临刑殊从容谓吏卒曰吾事毕矣南乡拜而死选自宋史有删改背景链接时元军气盛南宋已至危亡之际文天祥张世杰等忠臣拥立赵需赵为王进行流亡式抗争忽必烈命张弘范征讨他们宋军寡不敌众文天祥于潮州被俘注释捍保卫泫然水滴落的样子球同救乡同向本学期我们了解了不少文言语法知识请完成下表分文言文语法知识梳理通假字往之女家词类活用威武不能屈一词多义往送之门戒之曰告诫必敬必戒乃书所过零丁洋诗与之写使为书招张世杰用给文中画波浪线的文字断句限断两处分吾不能捍父母乃教人叛父母可乎用现代汉语写出文中画横线句子的意思分弘范义之遣使护送天祥至京师孟子认为大丈夫具有富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈的品质你认为文天祥是孟子笔下的大丈夫吗联系乙文具体分析分浙江省宁波市奉化区学年八年级上学期期末语文试题四文言文阅读分甲高贵不能淫景春曰公孙衍张仪岂不诚大丈夫战一怒而诸侯惧安居而天下炮孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之女子之嫁也母命之往迟之门或之曰往之女家必致必我无违夫子以顺为正者妾妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫选自孟子三章乙颜回不仕孔子谓颜回曰回来家贫居年胡不仕乎颜回对曰不愿仕回有郭外之田五十亩足以给粥郭内之田十亩足以为丝麻鼓琴足以自娱所学夫子之道者足以自乐也回不愿住孔子愀然变容曰善哉回之意丘闻之知足者不以利自累也审自得者失之而不惧行修于内者无为而不怍丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也选自庄子用斜线为乙文中画横线的句子断句限三处分回来家贫居卑胡不仕乎用现代汉语写出下列句子的意思分富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也甲乙两文都运用了排比的句式请分别选取一句分析它们的作用分结合文章分析乙文中的颜回是甲文中孟子认为的大丈夫吗分浙江省宁波市海曙区学年八年级上学期期末语文试题一文言文阅读分甲舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也选自孟子告子下乙贞观初太宗谓侍臣曰为君之道必须先存百姓若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙再者不敢纵逸朕每思伤其身者不在外物皆由嗜欲以成其祸若耽嗜滋味玩悦声色所欲既多所损亦大既妨政事又扰生民贞观六年太宗谓侍臣曰古之昏君其耳目皆为敝不知时政得失亦不见过以是灭亡朕既在九重不能尽见天下事故卿等为朕之耳目莫以天下于事四海左宁便不存意选自贞观政要注贞观唐太宗李世民年号存抚恤耽沉溺九重深宫之内存意用心操劳国事解释下列句子中加点词的意思分必先苦其心志苦行拂乱其所为乱犹割股以啖腹股若耽嗜滋味嗜选出下列加点词意思用法相同的一项分管夷吾举于士皆以美于徐公故天将降大任于是人也故时有物外之趣曾益其所不能其如土石何故卿等为朕之耳目辍耕之垄上翻译下列句子分人恒过然后能改若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙甲文采用层层推理的方法开头先接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点然后从正反两方面进行推论最后概括出的中心论点乙文中太宗认为为君之道首先要分甲乙两文中画波浪线的句子都提出了治国的观点这些观点有何异同请结合选文内容具体分析浙江省绍兴市诸暨市学年八年级上学期期末语文试题阅读下面材料完成第题分材料一居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫节选自富贵不能淫材料二孟轲邹人也受业子思之门人道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情当是之时秦用商君富国强兵楚魏用吴起战胜弱敌齐威王宣王用孙子田忌之徒而诸侯东面朝齐天下方务于合从连衡以攻伐为贤而孟轲乃述唐虞三代之德是以所如者不合退而与万章之徒序诗书述仲尼之意作孟子七篇节选自史记孟子荀卿列传有删改注释子思孔子之孙授业于曾子事奉事为服务果实现则见以为迁远而阔于事情被认为不切合实际务致力从事是以因此如前往到去根据提示的方法解释加点词分积累方法联系内容释义课内迁移既出军门周亚夫军细柳道既通字典查阅适到去女子出嫁适合适宜恰好古汉语常用字字典适粱填序号词类活用动心忍性生于忧患死于安乐富国强兵孟子文章以雄辩著称大量使用排比句气势非凡请结合材料一画横线句做具体分析分请用给材料二画波浪线句断句限断两处分退而与万章之徒序诗书述仲尼之意作孟子七篇在光耀华夏大丈夫评选中同学们一致认为孟子是当之无愧的大丈夫请结合材料内容联系孟子三章简述孟子当选的理由分浙江省台州市椒江区学年八年级上学期期末考试语文试题五文言文阅读分阅读下面两篇文言文完成题甲试笔自书宋苏轼吾始至南海环视天水无际凄然伤之曰何时得出此岛耶已而思之天地在积水中九州在大瀛海中中国在少海中有生孰不在岛者覆盆水于地芥浮于水蚁附于芥茫然不知所济少焉水涸蚁即径去见其类出涕曰几不复与子相见岂知俯仰之间有方轨八达之路乎念此可以一笑戊寅九月十二日与客饮薄酒小醉信笔书此纸乙书上元夜游宋苏轼己卯上元予在儋州有老书生数人来过曰良月嘉夜先生能一出乎予欣然从之步城西入僧舍历小巷民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再鼾矣放杖而笑孰为得失过问先生何笑盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼无得更欲远去不知走海者未必得大鱼也注释有生生物少焉一会儿方轨两车并行过拜访民夷指汉族和少数民族沽卖酒的人过苏轼小儿子理解文言字词的方法有多种根据提示解释加点词分需解释的词方法例句或字典义项释义茫然不知所济联系成语济河焚舟成语济信笔书此纸查阅字典义项诚实讲信用凭证凭据信使使者的确实在随意信盖自笑也勾连课文盖竹柏影也记承天寺夜游盖用给文中画波浪线的句子断句限断处分少焉水涸蚁即径去见其类用现代汉语写出下面句子的意思分几不复与子相见舍中掩关熟睡已再鼾矣甲乙两文都写到了笑请分析笑的内涵分河北省部分市县学年七年级上学期语文期末试卷分类汇编文言文阅读浙江省温州市学年八年级上学期期末学语文试题古文赏析甲月能移世界明张大复邵茂齐有言天上月色能移世界果然故夫山石泉涧梵刹园亭屋庐竹树种种常见之物月照之则深蒙之则净金碧之彩披之则醇惨悴之容承之则奇浅深浓淡之色按之望之则屡易而不可了以至河山大地邈若皇古犬吠松涛远于岩谷草生木长闲如坐卧人在月下亦尝忘我之为我也今夜严叔向置酒破山僧舍起步庭中幽华可爱旦视之酱盎纷然瓦石布地而已戏书此以信茂齐之语时十月十六日万历丙午三十四年也注释邵茂齐与下文严叔向同为作者朋友按之望之再三研求市视仔细观察屡易而不可了景色不断改变而看不清楚破山寺庙名赏析月光下的世界千姿百态与月光同样能移世界的首推雪楼阁被雪而成琼楼玉宇更显壮丽神奇杂物被雪不见原貌只见银装素裹突兀起伏树木着雪则有玉树琼枝的奇妙月光雪色变繁杂为简洁掩丑陋而现美丽同为大自然的美容师选自李延祜浮生半日闲笔记小品赏读阅读甲文完成选择或填空分下列词句中加点的移字与标题月能移世界中移字意思相同的一项是愚公移山移师北上贫贱不能移根据语境推测戏书此以信茂齐之语中信字的解释应该是诚实不欺应验证实书信信件根据酱盎的部首酉皿推断酱盎应指一类的物品你从甲文画波浪线的句子中读出了作者怎样的性情联系上下文加以概述分根据甲文画横线的句子参考甲赏析第段写雪的文字补写第段内容分甲赏析末段将月光比作大自然的美容师你认同吗结合文章内容和你的积累简述理由分如何才能更好地赏析古诗文根据甲乙两则赏析和你的补写体验简要概括分答案分碗盆等盛具分作者在破山僧舍中见到了月光下景物的幽华可爱可第二天发现只是遍地的盆罐瓦石这正印了朋友所说的月能移世界从戏字更读出了乐于分享生活之趣率真可爱的性情分示例一酱缸瓦砾万紫千红都统一于银色的月光和黑色的阴影使整个世界显得纯净飘逸让人感到神秘静穆邈若皇古朦胧之美使人心灵净化融于自然几近忘我示例二月光下一切常见之物显得纯净奇特富有变化之趣因月华的照耀河山大地邈远得恍惚是古老的混沌状态犬吠声松涛声似乎从悠远的岩谷中传来月下的人也都沉醉于月色中忘却了自我分示例一我同意文章从朋友的话月能移世界展开想象朦胧的月色照在现实景物之上原本平平无奇的事物显得也富有诗情画意作者在破山寺庙的亲身经历更是证实了这种感觉普通碗盆在月色下也显得幽华可爱记承天寺夜游中月光如水竹影恍惚水中藻荇似真似幻虚实结合间变现出月夜景色的奇幻美丽确能配得上大自然美容师之称誉示例二不认同虽然月光能够掩丑陋而现美丽化平凡为美妙的神奇但并没有改变景物只是改变了赏月者眼中的景色和心境文中说月下人忘我之为我这种心境的变化并不是美容师这一身份所能承载另如记承天寺夜游中苏轼赏月时身心与大自然融为一体被贬谪的忧虑心情得到了抚慰和寄托因此简单定义为大自然的美容师不够全面分仔细品读古诗文每句话甚至玩味有表现力的关键词句可以比较内容思想相似或不同的作品在比较关联中发现古诗文自身独特的内涵在理解字面意思的基础上进行一定的联想与想象让古诗文句的含蓄的表达呈现出真切的画面感场景感甚至让今人与古人进行交流浙江省杭州市滨江区学年八年级上学期期末语文试题乙今柳三复能蹴鞠柳三复欲见晋公无由会公蹴球后园偶迸出柳扶取之因怀所业戴球以见公再拜者三每拜球起复于背臂幞头间公乃笑而奇之遂延于门下选自中山诗话有删改注幞头古代男子束发用的头巾这句话写的是用肩背头连续颠球的技巧丙唐文若子西先生之子丧父后年十三不学一日与群儿蹴鞠于市院子见之而泣云小官人今不读书后将如何文若感悟归谋于母曰院子为吾言如此今欲读书将自读耶将从学耶母遣从师遂笃志向学弱冠登科后仕至中书舍人选自密斋笔记注院子仆人请根据表格提示的方法完成文言字词积累卡分文言字词积累卡文中字词方法释义公乃笑而奇之语境推断形容词作动词遂延于门下查阅字典古汉语常用字字典延长伸长蔓延引进邀请填序号一日与群儿蹴鞠于市联系课文百里奚举于市遂笃志向学勾连成语博学笃志请用给文中画波浪线的句子断句限断处分院子为吾言如此今欲读书将自读耶将从学耶请联系上下文分析下列加点词蕴含的意味分公乃笑而奇之院子见之而泣云活动小组探究以上三则材料形成下列结论请选择你感兴趣的一项结合选文内容加以阐述分蹴鞠运动在宋代已盛行可娱乐可交际蹴鞠是一把双刃剑有人怡情有人丧志答案以为奇集市市井坚定分院子为吾言如此今欲读书将自读耶将从学耶分笑字写出了晋公被柳三复连续在肩背头处的颠球技巧逗笑了并对柳三复的娴熟球技此表示欣赏泣哭泣之意仆人对唐文若玩球丧志不学习感到着急焦虑哭着劝说唐文若要读书学习言辞恳切感情真挚分示例我选在三则材料中我们发现在宋代上至达官贵人下至平民百姓都十分喜爱蹴鞠蹴鞠发挥了娱乐交际等功能甲文中叙写了蹴鞠是寒食节的一项民俗运动百姓们积极参与兴致盎然娱乐身心强身健体乙文中柳三复是一介书生球技娴熟晋公身份高贵也深谙球技蹴鞠作为结交媒介让柳三复成功拜见了晋公示例我选在甲文中百姓们热烈地参加蹴鞠这项民俗活动蹴鞠丰富了节日活动内容营造了节日氛围乙文中蹴鞠作为交际媒介让柳三复展示了自我并结识了达官贵人晋公这两则材料都体现蹴鞠这项活动可以怡情而材料丙中由于唐文若喜爱蹴鞠沉迷其中难以自拔以致耽误了学习可谓玩物丧志幸好他听从了仆人的规劝悔过改错分浙江省湖州市长兴安吉县学年八年级上学期期末语文试题五文言文阅读分甲孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之女子之嫁也母命之往送之门戒之曰往之女家必敬必戒无违夫子以顺为正者妻妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫选自孟子富贵不能淫有删改乙天祥至潮阳见弘范左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之与俱入厓山使为书招张世杰天祥曰吾不能捍父母乃教人叛父母可乎索之固乃书所过零丁洋诗与之其末有云人生自古谁无死留取丹心照汗青弘范笑而置之厓山破军中置酒大会弘范曰国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也天祥泫然出涕曰国亡不能球为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎弘范义之遣使护送天祥至京师遂移兵马司设卒以守之天祥临刑殊从容谓吏卒曰吾事毕矣南乡拜而死选自宋史有删改背景链接时元军气盛南宋已至危亡之际文天祥张世杰等忠臣拥立赵需赵为王进行流亡式抗争忽必烈命张弘范征讨他们宋军寡不敌众文天祥于潮州被俘注释捍保卫泫然水滴落的样子球同救乡同向本学期我们了解了不少文言语法知识请完成下表分文言文语法知识梳理通假字往之女家词类活用威武不能屈一词多义往送之门戒之曰告诫必敬必戒乃书所过零丁洋诗与之写使为书招张世杰用给文中画波浪线的文字断句限断两处分吾不能捍父母乃教人叛父母可乎用现代汉语写出文中画横线句子的意思分弘范义之遣使护送天祥至京师孟子认为大丈夫具有富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈的品质你认为文天祥是孟子笔下的大丈夫吗联系乙文具体分析分答案同汝你使屈服谨慎书信评分标准共分各分意思对即可吾不能捍父母乃教人叛父母可乎评分标准共分每处分张弘范认为文天祥忠义就派人把他护送到了京城评分标准共分注意义遣的翻译语言通顺连贯示例是大丈夫他具备富贵不能淫的品性文天祥被俘后弘范置酒大会在会上以丞相之位许文天祥只要他归降元廷皇上荣宠富贵唾手可得然文天祥泪洒当场宁可以死殉国也不愿叛国可见富贵不能迷惑其思想改变其信念他有贫贱不能移的品性文天祥由南宋丞相成为元廷阶下囚被辗转关押临刑仍然神色从容可见无论是身居相位还是牢中囚犯不能使他轻易动摇自己的信念他还有威武不能屈的品性文天祥被俘后被元军要求参拜弘范文天祥丝毫不惧铁骨铮铮临刑之前神色从容不惧生死强权不能使他的意志屈服这正是他大丈夫的体现评分标准共分回答不是不得分回答是结合文章内容具体分析大丈夫品质的一个方面得分分析两个方面得满分浙江省宁波市奉化区学年八年级上学期期末语文试题四文言文阅读分甲高贵不能淫景春曰公孙衍张仪岂不诚大丈夫战一怒而诸侯惧安居而天下炮孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之女子之嫁也母命之往迟之门或之曰往之女家必致必我无违夫子以顺为正者妾妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫选自孟子三章乙颜回不仕孔子谓颜回曰回来家贫居年胡不仕乎颜回对曰不愿仕回有郭外之田五十亩足以给粥郭内之田十亩足以为丝麻鼓琴足以自娱所学夫子之道者足以自乐也回不愿住孔子愀然变容曰善哉回之意丘闻之知足者不以利自累也审自得者失之而不惧行修于内者无为而不怍丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也选自庄子用斜线为乙文中画横线的句子断句限三处分回来家贫居卑胡不仕乎用现代汉语写出下列句子的意思分富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也甲乙两文都运用了排比的句式请分别选取一句分析它们的作用分结合文章分析乙文中的颜回是甲文中孟子认为的大丈夫吗分答案回来家贫居卑胡不仕乎分富贵不能使他迷惑贫贱不能使他动摇威武不能使他屈服分我吟诵这样的话已经很久了如今在你身上才算真正看到了它这是我的收获啊分示例一甲文居天下之广居立天下之正位行天下之大道采用排比的形式气势磅礴义正辞严地指出大丈夫精神的实质三个天下之将大丈夫精神的崇高性推到极致乙文回有郭外之田五十亩足以给粥郭内之田十亩足以为丝麻鼓琴足以自娱所学夫子之道者足以自乐也四个足以构成排比强调了颜回的生活条件及人生追求从而说明不愿为官表现出他安贫乐道不为名利所累的精神语言富有气势节奏感强示例二甲文富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈三个不能构成排比指出大丈夫面对富贵贫贱威武等不同人生境遇时都能坚持仁义礼的原则表现出孟子的浩然正气语言富有气势节奏感强乙文知足者不以利自累也审自得者失之而不惧行修于内者无为而不怍三个者构成排比写出了孔子认为颜回不为名利所累安闲自得的注重内心修养节奏感和抒情性都较强充分表达了孔子对颜回的赞美我认为颜回是孟子说的大丈夫颜回家庭贫困处境卑贱老师孔子都劝他去做官但是他却不慕名利安贫乐道坚持不去做官充分体现了贫贱不能移同时也与孟子说的大丈夫无论得志与否都不能放弃自己的原则相符观点分理由分浙江省宁波市海曙区学年八年级上学期期末语文试题一文言文阅读分甲舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也选自孟子告子下乙贞观初太宗谓侍臣曰为君之道必须先存百姓若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙再者不敢纵逸朕每思伤其身者不在外物皆由嗜欲以成其祸若耽嗜滋味玩悦声色所欲既多所损亦大既妨政事又扰生民贞观六年太宗谓侍臣曰古之昏君其耳目皆为敝不知时政得失亦不见过以是灭亡朕既在九重不能尽见天下事故卿等为朕之耳目莫以天下于事四海左宁便不存意选自贞观政要注贞观唐太宗李世民年号存抚恤耽沉溺九重深宫之内存意用心操劳国事解释下列句子中加点词的意思分必先苦其心志苦行拂乱其所为乱犹割股以啖腹股若耽嗜滋味嗜选出下列加点词意思用法相同的一项分管夷吾举于士皆以美于徐公故天将降大任于是人也故时有物外之趣曾益其所不能其如土石何故卿等为朕之耳目辍耕之垄上翻译下列句子分人恒过然后能改若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙甲文采用层层推理的方法开头先接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点然后从正反两方面进行推论最后概括出的中心论点乙文中太宗认为为君之道首先要分甲乙两文中画波浪线的句子都提出了治国的观点这些观点有何异同请结合选文内容具体分析答案分使痛苦扰乱大腿喜欢特别爱好分分一个人常犯错误然后才能改正分如果损害百姓来奉养自身那就好比是割大腿上的肉来填饱子肚子填饱了人也就死了分列举事例生于忧患死于安乐抚恤百姓心存百姓分相同都强调了治国需贤臣辅佐这一内因甲文强调朝廷要有严格执法直言敢谏的贤士乙文强调贤臣犹如君主的耳目要用心操劳国事不同甲文还强调外因也能导致亡国的观点如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险国家就会灭亡而乙文没有涉及外因浙江省绍兴市诸暨市学年八年级上学期期末语文试题阅读下面材料完成第题分材料一居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫节选自富贵不能淫材料二孟轲邹人也受业子思之门人道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情当是之时秦用商君富国强兵楚魏用吴起战胜弱敌齐威王宣王用孙子田忌之徒而诸侯东面朝齐天下方务于合从连衡以攻伐为贤而孟轲乃述唐虞三代之德是以所如者不合退而与万章之徒序诗书述仲尼之意作孟子七篇节选自史记孟子荀卿列传有删改注释子思孔子之孙授业于曾子事奉事为服务果实现则见以为迁远而阔于事情被认为不切合实际务致力从事是以因此如前往到去根据提示的方法解释加点词分积累方法联系内容释义课内迁移既出军门周亚夫军细柳道既通字典查阅适到去女子出嫁适合适宜恰好古汉语常用字字典适粱填序号词类活用动心忍性生于忧患死于安乐富国强兵孟子文章以雄辩著称大量使用排比句气势非凡请结合材料一画横线句做具体分析分请用给材料二画波浪线句断句限断两处分退而与万章之徒序诗书述仲尼之意作孟子七篇在光耀华夏大丈夫评选中同学们一致认为孟子是当之无愧的大丈夫请结合材料内容联系孟子三章简述孟子当选的理由分答案分已经使富裕分这句话采用排比的形式气势磅礴地指出富贵贫贱威武这些外部施加的因素都不能使大丈夫迷乱动摇屈服三个不能的反复凸显大丈夫对高洁品性的坚守结合内容分析分作用分分退而与万章之徒序诗书述仲尼之意作孟子七篇分我觉得孟子是当之无愧的大丈夫理由在治理国家方面孟子倡导国君施行王道仁政有忧患意识在为人方面孟子倡导大丈夫的本质是对仁义礼的坚守材料二孟子用实际行动践行了一个大丈夫的所作所为在以攻伐为贤的战国时代向齐宣王梁惠王推行王道仁政推行未果回到家乡著书立说独行其道联系文本内容写出任意两点给满分译文孟轲是邹国人他曾跟着子思的弟子学习在通晓儒家学说之后便去游说侍奉齐宣王齐宣王没有任用他于是到了魏国梁惠王不听信他的主张他的言论反而被认为迂曲玄远而不切实际当时各诸侯国都在实行变革秦国任用商鞅使国家富足兵力强大楚国魏国也都任用过吴起战胜了一些国家削弱了强敌齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人国力强盛使各诸侯国都东来朝拜齐国正当各诸侯国致力于合纵连横的攻伐谋略把能攻善伐看作贤能的时候孟子却称述唐尧虞舜以及夏商周三代的德政因此不符合他所周游的那些国家的需要于是就回到家乡与万章等人整理诗经书经阐发孔子的思想学说写成孟子一书共七篇浙江省台州市椒江区学年八年级上学期期末考试语文试题五文言文阅读分阅读下面两篇文言文完成题甲试笔自书宋苏轼吾始至南海环视天水无际凄然伤之曰何时得出此岛耶已而思之天地在积水中九州在大瀛海中中国在少海中有生孰不在岛者覆盆水于地芥浮于水蚁附于芥茫然不知所济少焉水涸蚁即径去见其类出涕曰几不复与子相见岂知俯仰之间有方轨八达之路乎念此可以一笑戊寅九月十二日与客饮薄酒小醉信笔书此纸乙书上元夜游宋苏轼己卯上元予在儋州有老书生数人来过曰良月嘉夜先生能一出乎予欣然从之步城西入僧舍历小巷民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再鼾矣放杖而笑孰为得失过问先生何笑盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼无得更欲远去不知走海者未必得大鱼也注释有生生物少焉一会儿方轨两车并行过拜访民夷指汉族和少数民族沽卖酒的人过苏轼小儿子理解文言字词的方法有多种根据提示解释加点词分需解释的词方法例句或字典义项释义茫然不知所济联系成语济河焚舟成语济信笔书此纸查阅字典义项诚实讲信用凭证凭据信使使者的确实在随意信盖自笑也勾连课文盖竹柏影也记承天寺夜游盖用给文中画波浪线的句子断句限断处分少焉水涸蚁即径去见其类用现代汉语写出下面句子的意思分几不复与子相见舍中掩关熟睡已再鼾矣甲乙两文都写到了笑请分析笑的内涵分答案渡河随意或大概是评分标准共分每小题分意对即可少焉水涸蚁即径去见其类评分标准共分每处分差点儿不能与你再相见了家里人闭门熟睡鼾声已经第二次响起了评分标准共分每小题分整句意思正确语言通顺即可不一定要逐字翻译甲文写苏轼被贬往荒僻落后的海南一开始茫然自悲但联想到蚁附于芥的寓言而自我解嘲聊以自慰此处的笑是一种豁然开朗自我安慰的释怀之笑乙文写苏轼应老书生之邀游城晚归看着家人鼾声已起内心有一种忘怀官场得失的轻松之感此处的笑是一种忘怀得失坦然处世的愉悦之笑评分标准共分每点分意对即可附参考译文甲我刚到海南岛的时候看到四周天水相连无边无际不禁为之伤心说道什么时候我才能离开这里啊现在想来天和地也都是在水中的偌大的九州在大海的包围中中国在小一些的海洋包围中有谁能说自己不是生活在岛上的呢将一盆水倒在地上小草浮在水面上蚂蚁便会爬到小草上茫然不知如何是好不久水干了蚂蚁爬开见到了它的同类不禁伤心地说我还以为见不到你了哪里知道就在一会儿工夫宽阔的道路就出现了想到此处不禁一笑戊寅年九月十二日与客人饮酒微醉随手将这些感触写在了纸上乙己卯年元宵节我当时在儋州有几个老书生来拜访我说这么好的月夜先生能一起出去吗我高兴地答应了走到了城西进入了和尚的住所经过了小巷只见汉人和少数民族的人交错居住在一起杀猪的卖酒的市井里人熙熙攘攘回到家中已经三更了家里人闭门熟睡鼾声已经第二次响起了我放下拐杖不禁笑了笑什么是得什么是失呢苏过问我为什么笑大概是自己笑自己吧然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到还想要到更远的地方钓鱼却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼