湖南美术出版社小学三年级上册书法练习指导全册教案.doc

第一课书写用具教学目标了解书法中的文房四宝激发学习毛笔书法的兴趣教学重点了解书法中的文房四宝教学难点激发学习毛笔书法的兴趣教学准备笔墨纸砚教学过程一激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗用利器刻在甲骨上用树枝写在沙上用毛笔写在布帛上二介绍文房四宝的基本常识书写用具主要有笔墨纸砚即文房四宝教学展示图片分别指出笔墨纸砚的位置了解文房四宝的样子师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具如何挑选毛笔好的毛笔具备四个优点圆尖齐健圆指笔头周围丰满尖指笔毫聚拢后尖锐不秃齐指笔毫捏扁后顶端整齐健指笔毫富有弹性铺开后容易恢复原状提示选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习墨的选择与使用墨主要油烟松烟和漆烟三种漆烟最黑油烟次之墨锭须在砚台中加水研磨研磨时要重按缓推保持墨锭平正所磨墨汁的浓淡根据需要而定提示平时练习时用瓶装墨汁少倒多添用完再添比较方便纸的选择与使用宣纸常用的有生宣熟宣半生半熟宣生宣吸水性强适宜写行草熟宣经矾水处理后水墨不易渗开适宜写小楷半生半熟宣吸墨在生宣与熟宣之间适宜写楷书提示平时练习可选用手边纸元书纸废旧报纸砚的选择与使用砚的选择最好选用有盖的以免染尘提示如果用瓶装墨汁可以用小碟子来代替砚台四布置作业准备笔墨纸砚向家人或朋友介绍文房四宝五收拾整理板书设计书写用具文房四宝笔墨纸砚第二课执笔与姿势教学目的培养孩子的静定教学重点执笔和姿势执笔的目的是书写因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势基本功的练习横竖线条知识与技能掌握横线条和竖线条的画法就可以找到中锋用笔的技巧学具预备毛笔墨盒练习纸教学课时课时过程与方法看视频示范法纠正法情感态度与价值观回复中国传统文化书法是必不可少的激发学生热爱祖国文字的思想情感培养学生的全方位综合素质认识写字学习是一项长期坚持教学过程一热身准备静坐分钟搓热双手捂眼睛再撮热双手干洗脸拍拍脑袋和肩膀放松复习导入上节课内容为什么要学习书法培养综合素质的五力伏羲教育理念今天我们学习吴教授视频如何执笔分钟二如何执笔执笔的各种方法如何执笔有很多说法如双苞即双钩单苞即单钩回腕撮管握管搦管等还有据说传自钟繇王羲之虞世南陆彦远等综合而成的五字执笔法即擫押钩格抵学习执笔首先要记住苏东坡说的执笔无定法要使虚而宽无定法就是没有固定的方法字的大小不同书写的姿式不同纸的位置不同执笔的方法也不同虚是指手掌要虚如果实握死了就无法运笔了宽是指运笔的范围要大小是相对而言的因此要根据字的大小来看运笔的范围是不是够宽学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用毛笔毛笔是个圆锥体顶端尖逐渐粗我们用毛笔写字时不仅要用笔尖还要充分运用毛笔的各个侧面只要能够灵活运用毛笔能够充分发挥毛笔的性能怎么执笔都可以只要你自己觉得自然舒服能够达到书写的目的效果就行了注意笔杆与纸面的角度不同的字体笔杆与纸面角度不同一般来说静止时笔杆与纸面垂直成九十度角写静态的书体如楷书篆书隶书时基本保持这个角度而动态的书体如行书草书在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端没有定则执笔位置要低注意指实掌虚有的孩子握笔很紧无名指小指握进了手掌里这个时候要注意先解决掌虚的问题让孩子轻轻捏笔不用力手掌自然就虚了三姿势坐姿两脚与肩同宽腰背颈椎成直线微微前倾两腋打开不要夹着有条件的可以盘腿坐着写跪着写坐着书写的时候纸要摆正站姿两脚与肩同宽腰背颈椎成直线微微前倾特别要注意时时提醒纠正书写姿势四练习画线条五课堂作业画出来的线条要有质感粗细大小一致轻音乐伴写教师巡视给坐姿端正执笔正确画的有好的学生奖励画线条好的人临摹字帖曰临摹就向比着靶心打靶临摹好的人可以写少字的作品六课堂小结教师设问同学们今天这堂课我们练习的是基本功你能结合自己的理解谈谈感受吗评出本次课堂的优秀和需要努力的作品板书设计执笔与姿势执笔擫压钩格抵姿势坐姿站姿第课临摹的方法教学目的让学生了解临摹的方法和作用了解临摹和创造的关系掌握正确的学习方法提高学习效率重点难点掌握临摹的方法了解只有继承才有创新教学过程一组织教学稳定学生情绪二讲授新课临摹是学习书法的第一步是习字过程的必经阶段但从学习的目的来说却不能以此为止境在初学的时候总是越摹越不对越临越不像甚至无意再临摹下去了不如干脆自己来个创造吧这种想法是不对的因为古代优秀的书法作品是积累了很多年和无数人的写字经验直接地学习和间接地学习而创造出来的所谓创造并不是凭空出现而是在继承了前人的经验以后再进一步发挥个人的创造性只能是由学习中间达到熟能生巧融会贯通然后可以自出新意变化笔法别具形体创造出自己的独特风格要知道号称书圣的王羲之也是从艰苦的实践和体验中成长起来不是生来就是大书家的摹法描红小学生初学写字要先描红模红模是印好的红字范本用墨笔照样填上填得多了手就熟了对于每个字的形体在心中手上都能有个大概摹书把油纸或其他透明而不浸墨的纸罩在碑帖上面来摹写古人叫作响拓初学写字不先摹写就不容易入手如用透明的纸蒙在上面笔随影写练习久了字的结构自然就会写好所以对临是对着碑帖临写的意思之先应从摹写开始可以事半功倍临法方格临写凡是临写楷书要用有方格的纸来临这是为把字体大小笔画长短排列匀称有些依将碑帖放在对面或旁边看一字临一字去格临写如临行草书应用无格的纸就其行笔连接的地方注意临写所以用无格的纸是为了免受拘束以上两种方法都算作对临分临就碑帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个把这一个字分拆开来看它一点一画的安顿学它的结构再看它每一点一画的起止转折学它的笔法每天一字至多三五字不可贪多空临古人学习书法随时随地都能用功就是用一枝竹筷或用手指代笔坐着无事画沙画地睡在床上画被画腹甚至书空作势只要胸中具有碑帖字体的笔画结构的印象用指画空临也可以收到效果背临平时将所临写的碑帖熟记心中临写的时候将碑帖合起来照它的笔法结构背着摹仿写完之后用原碑帖来对照如果发现有不对的地方随时重写更正凡经过更正的字体印象较深以后便不易忘记能收到较大的效果摹临法同时摹临先用透明不渗墨的纸将所要临写的碑帖摹出然后用较薄的纸罩要摹本上再对照碑帖临写出来既摹之后对于结构笔法已经大概明了再加临写形体和精神更可以结合起来这对于学习书法是很有益处的从前王羲之说始书之时不可看其形势一遍正手脚二遍得形势三遍微微似本四遍加以遒润五遍益加抽拔如其生涩不可便休两行三行临之为取滑健能不计其遍数笔势论他所说的一遍正手脚是说写第一遍的时候要先把字的手脚端正起来手脚就是字的笔画横坚撇捺之类先把它摆端正了第二遍得形势形势就是每个字的形体因为第一遍只能将手脚安放端正不暇注意全体到了第二遍就应该注意每一个字的整体位置第三遍微微似本既在第一遍端了手脚第二遍注意到整体结构现在第三遍就应该求其稍微像原本了这是专指结构而言到了第四遍就是应该注意笔法的时候所以说加以遒润遒是运笔沉着有劲这是说运笔不论方圆笔画总要挺拔润是笔墨秀健不枯槁的意思行笔太快墨气不匀写出来的字干燥枯焦当然不会秀润行笔太慢笔画滞肥墨气钝涩这样润倒润了却以不遒就像一个胖子徒有虚肉不见筋骨臃肿无力行笔应该是不快不慢从容运行写出字来不肥不瘦自然会秀润有劲最末写到第五遍已经到了熟能生巧的火候所以说益加抽拔抽拔的意思就是笔能提得起来在新学写字的时候笔是塌在纸上提不起来的灵活运笔纵横挥毫如果运笔还是生涩则并末达到纯熟仍要多写不得计较遍数以上是指练字的一个阶段来讲的写到某一阶段可以达到某种程度逐步深入逐步提高只要按步就班地学习自然会有成功的一天俗话说字无百日功就是说要经久不断的练习才会见到功效读帖法上面所说摹临的方法是学习书法必经的阶段决不可少的而帮助摹临使得进步更快还有读碑帖的一种方法我们在不临写的时候把碑帖摊开来对它的一笔一画以至字体的结构变化仔细端详其次再研究它的笔法对它的起笔住笔和运笔中间的转折都一一加以领会这样对于临碑帖是有极大帮助的三课堂小结今天我们学习了临摹的方法知道了临摹是学习书法的必经之路也就是要继承传统只有在继承传统的基础上才能有所创新所以我们要努力学好书法基本功板书设计第课临摹的方法读贴摹帖依影仿写描红临帖校帖第课用笔方法教学目标了解书法是中华民族一门古老的艺术是国粹让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法中锋行笔教学重点教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方法教学难点其中中锋行笔是本节课学习的一个难点通过教师演示方法指导等教会学生掌握好这个难点教学准备笔墨纸砚教学过程一导入主要通过介绍书法艺术的历史渊源来激发学生学习的积极性和主动性导入书法是中国的国粹在我国有着悠久的历史在世界艺术中独树一帜请同学们欣赏古代书法家的作品目的是让学生从宏观上了解书法艺术源远流长博大精深凝聚着中华民族的哲学思想美学追求人文精神聪明才智思想感情成为反映生命的艺术是民族的象征书法艺术不仅是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠而且是世界上公认的最美的艺术二新授主要教学生学会毛笔书法的用笔方法做好书写前的准备执笔五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执笔方法也是从唐以后使用最为普遍的一种方法坐姿学生较易掌握要注意两臂之间要开阔蘸墨笔毫全部浸泡在墨汁里然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直笔毫蘸墨不易过多也不易过少再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干蘸一次可写多个字运笔方法中锋行笔令笔锋在笔画中行这是千古以来不变的规律是书法的根本大法中锋行笔写出来的笔画圆润浑厚充实饱满具有很强的立体感像一个健康的人充满生命活力要中锋行笔首先要逆锋起笔回锋收笔逆锋和回锋是起收的两个呼应动作目的都是为了更好地中锋行笔使线条更加圆润饱满为了让学生更好地掌握用笔方法通过课件反复示范然后学生对照练习三运笔练习课件演示线的练习横向线纵向线斜向线左右点的练习点是线的浓缩包括横点竖点左斜点右斜点折的练习两笔对起为折四对贴习字让学生了解传统书法书写的规律是从右向左竖着写学生对贴习字练习教师指导纠正不正确的书写姿式及错误的运笔方法让学生对字体结构的布白规律有初步的了解为今后学习埋下伏笔小组自评教师点评展示作品目的让学生有成就感通过本节课的学习能正确地掌握运笔方法书写出圆润饱满有立体感的线条和简单的结字为今后的书法学习打下坚实的基础激发学生学习书法的兴趣五小结本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律逆锋起笔中锋行笔回锋收笔同学们依据本节的重点回去多做练习要了解更多更深的书法知识有待于今后教学中继续探讨六作业对贴练习遍巩固本节重点板书设计第课用笔方法藏锋露锋中锋偏锋第课横长横短横教学目标指导学生写好长横和短横指导学生练习书写含横画的字二培养学生良好的写字习惯形成正确的写字坐姿和执笔姿势培养学生热爱中国汉字艺术教学重难点认识长横与短横的书写要领掌握它们的书写要领写好长横和短横以及二教具准备毛笔粉笔多媒体课件教学过程一激发兴趣导入同学们今天老师给大家带来了两位朋友你们认识它吗是啊他们就是大名鼎鼎的长横和短横也是我们今天要学习的内容上课之前我想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧首先映入我们眼帘的是一幅硬笔书法作品整齐别致的硬笔书法令人赏心悦目不过毛笔书法也毫不逊色它风格多样灵活多变有飘逸潇洒如烟云飘荡音乐飞扬的草书有如磐石一般大气稳固的正楷有像珍珠一样轻盈小巧的小楷还有很多风格的作品呢这里这不一一介绍了咱们中国人的毛笔字现在可是越来越流行不仅我国的小朋友喜欢练毛笔字连国际友人也争相学习呢同学们咱们去书法的世界浏览了一下你们有什么想说的吗看来同学们都想学好毛笔字不过学好毛笔字可不容易需要细心地观察字帖用心地临摹还得有坚持不懈的恒心相信我们班的同学一定能坚持到底一次比一次有进步二检查课前准备情况同学们俗话说工欲善其事必先利其器你们写字工具都准备好了吗自己检查一下毛笔墨水字帖习字纸都带全了吗看来同学们都是有备而来那么我们就进入今天的学习长横与短横三指导学生写好横画一长横横如桥人们常说长横是笔画之师在一字之中长横通常为主笔是全字的关键所在那么长横该怎么写呢谁愿意向大家介绍自己的经验在学生发言的基础上教师指导先逆锋起笔右下顿笔再向右中锋行笔最后顿笔下按回锋收笔我们一起来念一念横的运笔口诀谁愿意来说一说自己先练一练说给同桌听一听指名说我们一起念行笔的口诀在空中写一写你们愿意用这个口诀来教老师写吗你们真厉害帮助老师写好了长横相信你们自己也可以写好说到写字正确的姿势能使我们事半功倍我们一起回忆一下坐姿齐背正确的握笔姿势也是写好字的良好开端请大家齐说口令拿起笔检查调整自己的握笔姿势万事具备我们试着写个吧注意下笔之前回忆运笔口诀慢慢写用心写求质不求量师巡视指导同学们对照着字帖再写一个同桌互相看一看字有没有进步有进步的站起来大家用掌声鼓励他们其他人也要加油哦二短横同学们那么快就会写长横相信短横一定也难不倒你们短横用处也极其广泛让我们一起来看看怎么写好短横藏锋起笔轻顿下按向右中锋行笔收笔轻顿小回锋学生齐读运笔口诀我们一起边念口诀边在空中写一写同学们长横和短横有相似之处也有很大的不同要仔细看好老师写你们发现了什么它的基本写法和长横差不多只是比较短粗细变化也不大起笔收笔要更干净利落同学们观察的真仔细再读一读运笔口诀看谁能在最短的时间内背熟其他同学会吗我们一起背口诀书空自己边背口诀边书空想好怎么写了再在练习纸上写个师巡视指导谁愿意像大家展示一下自己的短横勇气可嘉大家给点掌声鼓励一下实物投影有代表性的学生的作业全班评议夸一夸优点再进行会诊治疗师随机用红笔纠正同学们看看自己有没有类似的错误思考该怎么改正再临写一个自我检查是否有进步觉得有进步的自己给自己用铅笔打上五角星大家再临写一个相信这一次大家能写的更好四学写三同学们看看这个字它是由哪几个笔画组成的三是由短横和长横组合起来而成的我们一起再回忆一下短横的写法边念口诀边书空长横呢虽然我们刚才已经学习了长横和短横不过要写好一个字可不容易不仅要注意把字的笔画写好写美同时注意笔画在米字格中的位置和长度老师还真有点胆怯细心的同学们看看字帖有什么想提醒老师的吗两横都要略微向上斜短横在横中线的上面长横在横中线的下面竖中线把上面的短横平均分成了两段而下面的长横则是左长右短短横和长横之间的距离太短太长都不会好看有了同学们的提醒老师又充满了信心看我来写一写可要专心看哦老师待会可要和你们比赛呢在空中写一写再在练习纸上试一试写个注意双姿生练习书写观察自己的字和字帖中的字对照想一想有哪些地方写的好哪些地方还需要改正再临写个板书设计第课横长横短横长横先逆锋起笔右下顿笔再向右中锋行笔最后顿笔下按回锋收笔短横藏锋起笔轻顿下按向右中锋行笔收笔轻顿小回锋第课垂露竖教学目标学会垂露竖的写法继续练习双钩培养细心耐心的双钩习惯巩固书写姿势和执笔方法保持书写环境干净整洁教学重点与难点学会写垂露竖培养双钩习惯巩固双姿教学准备书写用具课件大毛边纸小磁板双钩用字帖学生准备书写用具双钩用毛边纸中性笔教学课时课时教学过程一垂露竖的写法书写方法讲解竖是汉字的另一个主要笔画在楷书中一般分为垂露竖和悬针竖两类这节课我们先来学习垂露竖垂露竖的末端较为圆浑像欲滴的露珠因而得名垂露竖大家看图片那么我们如何写出垂露竖呢师第一步笔锋横向切入后按笔第二步调顺笔锋匀速向下行笔第三步至尾部时笔锋略按第四步顺势提锋收笔画笔法图大家看一下屏幕是刚才老师书写的步骤一共有几步下面请同学们拿起中性笔跟着老师画一个这样的图师这样用单线画出来的表示笔法写法的图就叫笔法图请同学照样子再画两个板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图书写准备师笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做准备的在蘸墨书写之前咱们还要做点热身运动第一项是保持正确的书写姿势和执笔姿势书写姿势的十字真言头正身直肩平臂开足安执笔五指令按压钩格抵第二项是书空练习大家让笔锋在空中行笔练习笔画的写法大家跟着老师一起做书空练习师做书空练习生跟做二书写练习学生书写练习学生作品展评三总结同学们这节课我们学的内容不多就是垂露竖的写法垂露竖的书写大家方法是对的但是在练习的量上还需要加大课上的时候是非常有限的希望大家在课下时间能继续练习我的建议是这样你按照你自己的情况选择第一种每天拿出半个小时练习第二种隔一天拿出半个小时练习如果前两种你都做不到那么至少一个星期拿出一个小时来进行练习万事开头难一开始你的坚持可能会很艰难如果你能坚持过一个月那么以后你的练习就成了习惯效果也会越来越好同学们想学好书法吗那希望你们能落实到行动上让你的笔代替你的口号向我证明板书设计第课垂露竖向左上逆锋入笔折锋向下顿笔铺毫向下行笔竖末右下轻顿向上回锋提收第课悬针竖教学内容悬针竖及十干的书写悬针竖教学设计于淑红教学目标使学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造培养学生的观察能力分析能力和模仿能力在学习过程中培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力激发学生热爱祖国文字的情感教学重点悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领教学难点悬针竖竖的运笔过程及十干的书写教学准备教学课件及写字用具教学流程一创设情景激发写字兴趣讲故事王羲之吃墨问题你看懂了什么小结无论是学习还是写字都不能随随便便而是要用心钻研持之以恒只要功夫深铁杵磨成针只要我们肯下功夫也一定能写一手好字对吗回顾写字姿势歌导入新课并板书课题二悬针竖的认识让学生仔细观察它的外形提问从外形上你们发现了什么引导学生通过观察悬针竖在形态上的特点悬针竖的尾部是尖尖的教师小结竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖叫悬针竖齐读悬针竖写悬针竖教师示范让学生仔细观察悬针竖的写法师示范写学生同老师一起书空教师在田字格中示范学生练习书写悬针竖教师讲解执笔要点在学生练习写的过程中教师巡视及时发现问题及时指导纠正自评展示再练习小结过渡悬针竖的书写已经没有问题了下面我们来看看悬针竖在汉字中的运用三巩固深化在描仿中实践美十的书写出示要描写的字十学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获范写粉笔注意书写悬针竖时尾部出锋不要太急行笔与收笔之间要过度自然要做到行笔流畅笔画匀称美观生跟着老师书空师在田字格中示范提醒注意双姿学生练习老师巡视指导同桌互评展示师生评巩固练习课间休息写字操干的书写想结构观察哪笔是主笔书写时要注意什么学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获师范写粉笔生同时书空在田字格中示范学生练习提示书写姿势老师巡视指导在学生练习写的过程中教师巡视及时发现问题及时指导纠正小组评谁的字最好好在哪还有什么需要改进的其他人的字怎样展评再巩固练习四教学总结谁能告诉老师通过这节课的学习你有什么收获你学会了什么总结这节课你们的进步很大收获很多字写得也越来越漂亮俗话说字如其人我们书写的汉字横平竖直就像做人要堂堂正正课件出示生齐读端端正正写字堂堂正正做人老师希望大家从小认认真真学写字将来做堂堂正正的中国人板书设计第课悬针竖向左上逆锋入笔折锋向下力行笔锋聚拢边行边提收锋从中出力送笔尖第课撇教学要求在老师的讲解引导下了解掌握铅笔字的书写要领在观察比较临摩的基础上学会书写基本笔画撇培养学生的审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力进一步培养学生良好的书写习惯教学重点让学生掌握撇的运笔过程指导含撇字的结构安排教学过程一复习导入要想把字写美观写好基本笔画是十分重要的前几节课我们学习了几种基本笔画的写法大家还记得是哪些笔画吗说说写竖时的注意点今天我们再学习一个很重要的笔画它的名字叫撇可不要小看它它的作用可大了板书课题撇齐读课题二教写笔画一讲解撇书写要领先请大家看撇是一种什么样的笔画老师示范书写指名说笔画名称老师领读笔画名称再次范写让学生说说自己看到的撇是什么样子的起笔按了一下是斜的有点弯尾巴比较尖等在黑板上出示象牙图说说撇像什么象牙还像什么树枝竹叶马尾巴被风吹动的柳条等那怎样写好撇呢老师示范书写并念轻按起笔向左下方行笔要有一定的弧度由重到轻出锋收笔编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖再次范写生边书空边说口诀小朋友们会梳头吗我们一起来梳头梳头时先按一下再由重到轻拉出来你觉得这个过程有点像什么其实梳头就有点像写撇再一起来梳头指名说一说撇怎样书写教师分析讲解书写每一个笔画都要有起笔行笔收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒撇画在一个字中很有装饰性如能写得自然舒展会增加字的美感有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用为了便于小朋友们掌握老师把撇写时的注意点编成了儿歌撇向右下行行笔重到轻弯度要准确长短要适中生念儿歌边念边书空二学生练习书写撇师行间巡视辅导复习写字姿势歌写字时要做到右手握笔背挺直眼离书本约一尺手离笔尖约一寸胸离桌子约一拳三个一要做到字写工整视力好学生练习书写撇师行间巡视辅导三比一比出示个撇画哪个写得好为什么展示优秀学生作品三完成写一写再写撇撇的笔法变化较多根据行笔方向笔画长度或弯度不同有平撇竖撇短撇长撇之分平撇短而稍平竖撇起笔时取竖的笔法然后缓缓向左下方撇出弯度要自然短撇也称斜撇起笔后向左下方出锋根据不同的字略有长短长撇长度和弯度要根据字形结构需要而定师边说上面内容边范写各种撇出示开牛升大撇用红笔标出说说分别是什么撇升字有两撇这两撇撇出的方向一样吗写开指名说笔顺生书空师范写带领学生分析书写要领开中的撇有什么特点竖撇学生练习书写教师行间巡视相机评价三巩固你能把上面练习过的撇画和有左在等字默写出来吗生练写师巡视指导展示优秀学生作品板书设计第课撇轻按起笔向左下方行笔要有一定的弧度由重到轻出锋收笔第课捺教学目的了解捺有斜捺平捺之分捺的写法学习斜捺和平捺的用笔方法捺的写法体会不同练习书写带有捺笔的几个字教学重点了解斜捺平捺的形态特点通过练习体会斜捺平捺运笔的不同捺的写法教学准备笔墨纸小黑板教学时间一课时教学过程一导入小结上节课的学习情况复习撇的写法检查学生握笔姿势及坐姿板书课题捺的写法学生自学了解本课的学习内容捺的写法二了解捺的基本形态学写捺出示小黑板看看这两种捺笔有何不同认识斜捺和平捺体会各自形态特点师范写斜捺生说说运笔特点师领生写边写边说要点起笔藏锋行笔中锋由轻到重至捺脚处向右渐渐提笔出锋评议有两种病笔翘笔和长尾同样方法学习平捺的写法评议学生作品注意平捺运笔与斜捺的不同起笔稍顿行笔右上很短接着向右下教平行笔由轻到重出捺脚向右上指名上台写集体评议生练写互相评议三毛笔字书写指导带有斜捺的字出示小黑板入观察这几个字的共同特点都带有斜捺师范写入生观察师的运笔方法生练写入集体评议带有平捺的字出示小黑板之过送延用同样的方法练写这几个字评议运笔方法不要写成弓形间架结构四优秀作品展评板书设计第课捺向上逆锋入笔顿笔折锋向右下行笔提笔收锋锋从中出力送锋尖第课点教学目的了解点有左点右点长点之分点的写法比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法学习书写这三种点及带有点笔的几个字教学重点点的写法比较左点右点长点的形态特点及用笔方法学习书写带有点笔的几个字注意运笔方法及间架结构教学准备笔墨纸小黑板教学时间一课时教学过程一导入新课请学生欣赏几幅书法作品点的写法激发学习软笔书法的兴趣表扬前几节课中表现认真的同学调动学生学习的积极性今天呀我们学习点的写法看看哪些同学的点写得最漂亮板书课题现在我们先来比比谁的双姿最正确检查学生的执笔姿势和坐姿二学习点的写法出示三种点它们是一家三兄弟长得很相象请你仔细来观察怎样才能分得清学生观察后说不同左点右点和长点师教写左点师边范写边强调要点起笔露锋行笔笔锋偏左边行边按收笔藏锋生再随师一起练写小组评议师评左点注意不要写成粗头生再练写同样方法教学生学写右点和长点小组内交流集体交流评议注意长点用笔方法与右点相同只是形态较长三毛笔字书写指导小黑板出示下主下仔细观察看谁的眼睛亮这九个字都有点分别是什么点呢请生回答师范写下生观察师的运笔方法注意左点不要写成粗头生练写评议出示主字这个字由几个点组成分别是什么点生观察后回答师范写生练习写评议最后一笔右点不要写成凹腹左边三点的大小要有变化学写主字学生读帖练习写主同桌互评集体讲评强调要点最后一笔长点不要写成尖尾生练习书写讲评四优秀作品展评板书设计第课点左点右点长点第课横折教学目标初步学会横折的写法能在运笔过程中体会折锋学习带有横折笔画的简单的字激发学生对写字的兴趣培养良好的学习习惯教学重点学会横折的写法能在运笔过程中体会折锋学习带有横折笔画的简单的字教学难点初步学会横折的写法能在运笔过程中体会折锋学习带有横折笔画的简单的字教学过程一组织教学检查学习用具二激趣引入课件展示书法名家作品师我们来欣赏一下一些书法名家的作品这些字写得漂亮吗硬笔书法也是我国名族文化之一今天我们就继续学写字三点拨难点突出重点一横折的特点师我们已经学写过横画竖画谁还记得它们的写法生和老师一起回忆教师用毛笔在黑板上用水书写学生跟着用手指书空边写边说运笔过程课件出示横的写法左上起笔右下按顿笔转笔右行右上轻提笔顿笔回收竖的写法左上起笔右下按顿笔转笔向下力行出锋收笔悬针轻提笔顿笔回收垂露师今天我们来学习横折的写法板书课题横折的写法课件出示横折笔画请同学们仔细观察一下横折有什么特点横折是由横和竖组成横细竖粗竖部分稍稍向内倾斜二横折的写法师同学们能不能根据横画和竖画的写法试着总结一下横折的写法生讨论后指名交流师边写边引导学生口述横折的写法生同时书空小结横折的写法板书左上起笔右下按顿笔转笔右行转折处稍驻右上轻提笔右下按转笔向下力行轻提笔顿笔逆收生书空体会转角处必须提足再按下去然后折锋而下下行应注意中锋行笔师在展台上再范写一个生书空学生动笔写横折个课件播放古筝名曲品评四学写含有横折笔画的字师边提示写法边范写出日里请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同横画较细竖画较粗横折在日中是横短竖长在里中是横竖长短差不多日整体是个长方形的字竖画要写得很直要长横画布白要均匀里整体上看是个梯形的字横画很多横画之间的距离要均匀竖写在竖中线上从横画的中央穿过生毛笔练习日里二字师巡视纠正坐姿及执笔姿势提示练写毛笔字可以修心养性陶冶情操所以写每一笔都要耐心做到每一步纠偏教师就学生存在的普遍问题进行指导强调竖画要向内倾斜五展评对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬肯定他们是学习的有心人只有做有心人写字才能有长足进步六课堂小结今天的这堂课我们学习了横折的写法大家在写的时候要注意两点一是它在横竖上的长短粗细的特点二是注意写好折处就是在转折处稍做停顿然后向上提笔再右下按之后才转笔向下力行我们只要平时能找些时间坚持练习就一定能把它写好板书设计第课横折左上起笔右下按顿笔转笔右行转折处稍驻右上轻提笔右下按转笔向下力行轻提笔顿笔逆收第课竖钩教学目标初步学会竖钩的写法能在运笔过程中体会折锋学习带有竖钩笔画的简单的字激发学生对写字的兴趣培养良好的学习习惯教学重点学会竖钩的写法能在运笔过程中体会折锋学习带有竖钩笔画的简单的字教学难点初步学会竖钩的写法能在运笔过程中体会折锋学习带有竖钩笔画的简单的字教学过程一导入出示竖钩你们认识这位朋友吗跟老师一起叫他的名字大家想知道他的运笔吗讲析竖钩的运笔学生书空观察教师边范写边讲解学生在书上练习写两个教师巡视指导学生评价二学写未东同学们我们练好竖钩就是能用在字里今天我们来写两个带有竖钩的字未东请你们仔细看看我们新学的笔画在这两个字的第几笔学写未请大家看看未在田字格中该往哪放给大家提个醒演示学生书空观察汇报教师边讲解边示范学写东请大家看看东在田字格中该往哪放给大家提个醒课件演示学生书空观察汇报教师边讲解边示范三巩固我们已经知道了怎样写好竖钩以及带有竖钩的两个字接下来我们在本上各写三个比一比谁写的最棒学生书写播放音乐四总结今天大家学得非常认真但要把字写漂亮还要经常练习老师希望你们时时处处都用心的练习写字板书设计第课竖钩逆锋入笔后向下力行聚锋于左侧顿笔铺毫调锋提笔向左上收毫出锋第课提教学目的在观察比较临摩的基础上学会书写基本笔画提培养学生的审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力进一步培养学生良好的书写习惯教学重点学会书写基本笔画提培养学生的审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力进一步培养学生良好的书写习惯教学难点学会书写基本笔画提进一步培养学生良好的书写习惯教学时间一课时教学准备笔墨纸教学过程一导入复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题第课提二新授一讲解提书写要领老师示范书写指名说笔画名称老师领读笔画名称讲解笔顺再次范写让学生说说自己看到的提有什么特点分小组讨论教师分析讲解书写每一个笔画都要有起笔行笔收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒详细讲解提画写法是下笔较重由重到轻向右上行笔收笔要出尖提画在不同的字中角度和长短略有不同书写时应该注意区别指名说一说提怎样书写师边讲解边示范二学生练习书写提师巡视辅导展示优秀的学生作业三学习书写带提的字出示范字指名认读指名说笔顺书空带领学生分析书写要领演示书写过程学生练习书写教师巡视指导三小结板书设计第课提折锋向右顿笔铺毫调锋蓄势向右上边提边收提笔出锋锋从中出力送尽头第课竖折教学目的在老师的讲解引导下了解掌握竖折的书写要领在观察比较临摩的基础上学会书写基本笔画竖折培养学生的审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力进一步培养学生良好的书写习惯教学重点了解掌握坚折的书写要领在观察比较临摩的基础上学会基本笔画竖折培养学生的审美能力逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力教学难点了解掌握坚折的书写要领学会基本笔画竖折教学时间一课时教学过程一导入复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书并齐读课题二新授一讲解竖折的书写要领老师示范书写指名说笔画名称讲解笔顺再次范写让学生说说自己看到的竖折有什么特点分组讨论教师分析讲解书写每一个笔画都要有起笔行笔收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棍详细讲解下笔写竖有长短之分顿笔后向右写横收笔较重注意竖要直横要平一笔写成指名说一说竖折怎样书写师边讲解边示范二学生练习书写竖折师行间巡视辅导展示优秀的学生作业三学习书写带竖折的字出示范字指名认读指名说笔顺书空带领学生分析书写要领演示书写过程学生练习书写教师行间巡视三小结板书设计第课竖折转锋向右下顿笔铺毫力行另起一笔向左逆锋起笔写横向右下顿笔向左回锋提笔