教案 采薇.doc

采薇新课程教案学习引导诗经是中国最早的诗歌总集它收集了从西周初期至春秋中叶大约年间的诗歌篇先秦称为诗或取其整数称诗三百西汉时被尊为儒家经典始称诗经并沿用至今诗经内容包括风雅颂三个部分风民歌风的主题主要是爱情战争劳动其中风又可分为卫郑秦陈桧齐曹邶唐周南召南等国风共篇是各诸侯的土风歌谣大多数是民歌最富于思想意义和艺术价值各国国情不同民歌的风格呢也有区别比如郑风它歌唱爱情就比别的国家要大胆要放肆郑风淫雅宫廷乐曲它是一种正统音乐雅俗共赏雅是西周王朝地区的正声雅乐共篇包括大雅小雅大雅一般用诸侯朝会篇小雅一般用于贵族宴享篇颂颂是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞又分周颂篇鲁颂篇商颂篇共篇从思想性和艺术价值上看三颂不如二雅二雅不如十五国风诗经表现手法赋比兴赋是铺陈其事即直接的叙事和抒发感情赋指铺陈排比使诗歌显得整齐匀称有气势关于赋的手法的运用我们在初中就学过如木兰诗中的东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅比是以彼物比此物即譬喻和比拟是诗经开创的修辞方法兴是先言他物以引起所咏之词即借用别的事物作为开头再引出作者所要表达的内容比兴手法的运用极大地加强了诗歌的形象性和生动性使它更具艺术感染力如初中学过的关雎关关雎鸠在河信天游中的羊群要有领头的羊共产党是我们的领路人兴也是诗经首创的修辞形式风雅颂赋比兴文学史上合称六义采薇是小雅中的一篇是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活表达了他爱国恋家忧时伤事的感情字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念薇即巢菜又称野豌豆可食字词点击文言字音岁亦莫止莫同暮猃狁之故古代北方少数民族名载饥载渴又饥又渴王事靡盬没有止尽我行不来无人慰问彼路斯何路通辂四牡骙骙马强壮的样子小人所腓隐蔽掩护象弭鱼服用象牙装饰的弓雨雪霏霏下雪语句透视语句昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏透视古人评价一刘义庆世说新语文学谢公谢安因弟子集聚问毛诗何句最佳遏谢玄称曰昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏方玉润诗经原始中评说此诗之妙全在末章真情实景感时伤事别有深情非可言喻故曰莫知我哀不然凯奏生还乐矣何哀知有耶又说末乃言归途景物并回忆来时风光不禁黯然伤神绝世文情千古常新古人评价二清人王夫之在论诗经小雅采薇昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏两句时说以乐景写哀以哀景写乐一倍增其哀乐今人评价描写戍边战士归乡途中雨雪阻隔饥渴交加以及痛定思痛的心情该诗语调低沉低回往复多以叠字加重气氛读起来令人潜然泪下片段扫描片段采薇采薇薇亦柔止曰归曰归心亦忧止忧心烈烈载饥载渴我戍未定靡使归聘采薇采薇薇亦刚止曰归曰归岁亦阳止王事靡盬不遑启处忧心孔疚我行不来赏析写军旅生活之劳苦朱熹在诗集传中说言戍人念归期之远而忧劳之甚然戍事未已则无人可使归而问其室家之安否也诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩粗硬起兴暗示时间流逝易年更岁可是役期却无止境军旅生活又异常痛苦转战不止饥渴劳顿而靡使归聘和我行不来则表达了边关和故乡相隔万里关山阻断音讯全无由此而引发的强烈的思归之情片段彼尔维何维常之华彼路斯何君子之车戎车既驾四牡业业岂敢定居一月三捷驾彼四牡四牡骙骙君子所依小人所腓四牡翼翼象弭鱼服岂不曰戒玁狁孔棘赏析直接写战事这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写通过对马车象弭鱼服将帅和士兵生动而形象的刻画从另一个侧面反映了忧心烈烈的原因也使前面的王事靡盬落到了实处从而进一步强调了正是因为战争频繁居无定所作为兵营中最底层的士兵才归家无望思乡心切文章赏析倒叙章叠的结构诗的前三章以倒叙的方式回忆了征战的苦况为了抵御猃狁的侵扰他长期远离家室戎马倥偬多么渴望边境早日安定而返故乡四五二章陡转笔锋描写边防军士出征威仪全篇气势为之一振兵士们的爱国精神得到了充分的体现末章写解甲归里虽能生还然昔日的征戍劳苦却只换来今日的载渴载饥怎不令人黯然伤神全诗分三章前三章跌出以采薇起兴写薇由作而柔而刚而戍役军士远别家乡历久不归思乡之情忧心不已作者写道山薇啊你发芽了出生了我们总该回家了吧但转眼又是一年我们都顾不上家室这却是为何呢为了猃狁入侵之故我们连好好坐上一会儿也来不及也是为了猃狁之故我们需要攻战又到了采薇的时候薇叶长大了枝叶柔嫩这下总该回家了吧心里的忧伤如此炽烈为战事奔波我们戍期未定谁难替我们带回家信山薇长得粗壮刚健了这下该回家了吧已是阳春十月了可是王事没完还没法闲暇忧伤的心情好不痛苦却无人相慰劳四五两章是写边关战事繁忙紧张那盛开的花是什么是棠棣之花用花之盛起兴喻出征军伍车马服饰之盛那好大好大的是什么那是将士的军车兵车既已驾起战马高大雄健战事频繁军队又要迁徙岂敢定居驾着四匹昂首高大的公马军将们坐在战车上步兵们蔽依车后战马威武雄健兵士手中的象骨的弓和鱼皮箭袋时时佩在身边猃狁的侵战如此强大猖狂马能不日日加强戒备这两章写的是猃狁的凶悍而周家军队盛大的军威纪律严正卒伍精强但是戍役的生活也是艰辛而紧张的这些都是作者用写实的笔法来写的第六章则笔锋一转写出征人在还乡路上饱受饥寒痛定思痛的哀伤心情想起出征之时那依依杨柳枝茂叶盛而此时风雪归程路远天寒又饥又渴可谓十分狼狈而又凄苦晋人谢玄把昔我往矣四句论为三百篇中最好的诗句在文学史上影响极大常为后世文人反复吟唱仿效由于诗经素以浑厚质朴著称这类如此凄婉动人的作品确属不多因而它便成了诗经抒情作品的一个典范而为历代文学家所称颂严肃的主题这首诗的主题是严肃的猃狁的凶悍周家军士严阵以待作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅遣戊役守卫中国军旅的严肃威武生活的紧张艰辛作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的更是通过对他们忠于职守的叙述不遑启居不遑启处岂敢定居岂不日戒和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的全诗再衬以动人的自然景物的描写薇之生薇之柔薇之刚棠棣花开依依杨柳霏霏雨雪都烘托了军士们日戒的生活心里却是思归的情愫这里写的都是将士们真真实实的思想忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值恰恰相反是表现了人们的纯真朴实合情合理的思想内容和情感也正是这种纯正的真实性赋予了这首诗强盛的生命力和感染力起兴的写作手法从写作上看它和诗经的许多作品一样用以薇起兴的手法加上章法词法上重沓叠奏使内容和情趣都得以层层铺出渐渐深化也增强了作品的音乐美和节奏感全诗有记叙有议论有景物有抒情有心理描写搭配错落有致又十分妥帖因此采薇一篇确是诗经中最好的篇章之一此诗选自小雅却有国风民歌的特点颇为讲究句式重叠与比兴手法的运用如前三章的重章叠句中文字略有变化以薇的生长过程衬托离家日久企盼早归之情异常生动妥帖第四章以常棣盛开象征军容之壮军威之严新警奇特末章以从征前与来归时的景致寄托不尽的感伤言浅意深情景交融历来被认为是诗经中的妙言佳句基础巩固对这首诗的字句的解说不恰当的一项是昔我往矣杨柳依依是说出征时是春天依依形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子似乎是为人送行又似乎表示挽留今我来思雨雪霏霏是说归来时是冬天霏霏是形容雨和雪下得很大似乎表示欢迎又似乎表示冷漠行道迟迟的意思是慢慢地在路上走今我来思一句中的思载饥载渴一句中的载都是语助词对这首诗的分析不恰当的一项是这首诗运用了起兴的手法前四句运用情景交融的手法以出征时和归途中所见的不同景色对比写出了内心的伤悲这首诗写的是守边战士在归途中的心情通过诗句我们可以想象他们守边是时的苦况对从军生活的厌倦对和平的家庭生活的向往和留恋行道迟迟载饥载渴两句是直接描写最后两句是直接抒情但感情是克制的平和的体现了诗经哀而不伤的特点补充下列名句昔我往矣今我来思行道迟迟我心伤悲翻译下列选文采薇采薇薇亦作止曰归曰归岁亦莫止靡家靡室猃狁之故不遑启居猃狁之故译文学常识填空诗经内容包括三个部分诗经表现手法包括风雅颂赋比兴文学史上合称