歌曲《牧童之歌》 教学设计 (2).doc

歌曲《牧童之歌》 教学设计 1教学目标 在节奏游戏、聆听感受、模仿实践中学唱歌曲，并能用自然、优美的声音有感情地演唱歌曲。 2学情分析 歌曲是一首欢快活泼的新疆哈萨克族儿童歌曲，生动形象地表现了牧童放牧时的喜悦心情。全曲为自然小调，由四乐句组成，前两句节奏平稳，第三和第四句基本上一气呵成，特别是第三句的附点节奏和三度模进旋律，与前面形成鲜明的对比。本班学生在平时的学习中，已对多声部练习有初步的概念，本课从节奏游戏练习入手，让学生逐步养成声部合作的习惯；另外，大部分学生爱唱歌、音准较好，本课重点引导她们如何自如地演唱好一首歌曲。 3重点难点 乐谱第二乐句八度音程大跳的学习，并能运用连贯的气息演唱第三乐句。 4教学过程 活动1【导入】导入阶段 节奏游戏： 1、教师播放歌曲伴奏，随音乐拍声势动作，学生与老师一起做声势活动。 2、出示节奏乐谱让学生猜猜，刚才的声势活动中打的是哪个声部的节奏？请视谱在打一次。 3、请学生尝试自学第二声部的节奏，集体随音乐打节奏。 4、随歌曲伴奏分声部做节奏声势练习。 活动2【讲授】核心过程（推进） 1、出示乐谱，要求认真视谱倾听歌曲，回答问题：歌曲描述了怎样的画面？ 2、教师范唱歌曲，要求学生从音准、音色、音量、表情方面，对老师的演唱做出自己的评价。 3、教师随琴演唱第二句旋律，学生猜猜是那一句？并尝试用“噜”音模唱全句，并分组模唱。让学生从音准方面做出互评，提醒学生注意歌唱的状态以及声音的位置。 4、教师演唱第三乐句的连续附点乐句，学生用“噜”来模唱，教师用铃鼓辅助附点的推荐学习。 5、随琴轻轻哼唱旋律，