2树之歌 教案.doc

树之歌教学教案一教学目标能正确认读梧桐枫松柏棉杉桂等生字会写杨壮桐枫松柏棉杉桂等生字通过朗读课文了解不同树木的特点感受大自然的魅力培养学生的观察力和想象力激发对自然的好奇心学会保护树木爱护环境二教学重点掌握生字词的准确读音和书写方法理解课文内容了解不同树木的特点三教学难点能够准确理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法感受诗歌的韵律美四课时安排课时五教学过程一导入新课激发学习兴趣通过生活中的树木引入话题提问学生同学们你们平时在生活中见过哪些树木呢它们给你们留下了什么印象引导学生分享自己熟悉的树木和它们的特点展示一组不同树木的图片如杨树榕树梧桐等让学生观察并描述它们的外貌特征如叶子形状树干颜色等这样的互动能够激发学生的兴趣为后续课文的学习打下基础借助树之歌儿歌导入课文播放树之歌儿歌让学生聆听并感受其优美的旋律和生动的歌词提问学生这首歌里提到了哪些树木它们分别有什么特点呢引导学生回忆儿歌内容并简要介绍每种树木的特点导入生字新词为课文学习做准备出示本课的生字新词如梧桐枫树等让学生认读并尝试记忆结合课文内容简单解释这些生字新词的含义和用法为学生后续学习课文做好铺垫通过以上三个环节的导入学生不仅能够对树木有一个初步的了解和认识还能激发他们对树之歌课文的学习兴趣同时通过互动交流和讨论培养了学生的观察力和表达能力为后续的课文学习奠定了良好的基础二深入探究学习生字词教师生动导读学生跟读感悟教师用富有感染力的语言导读生字词如同学们让我们一起来学习这些有趣的生字词吧看这是梧桐的梧它像不像一棵高大的树呢学生跟读模仿教师的语调和感情尝试感悟生字词的音韵之美学生主动探索教师巡回指导学生自主练习读写生字词遇到困难可以举手示意教师帮助教师巡回指导关注学生的书写姿势和笔画顺序及时纠正错误通过小组竞赛的形式激发学生学习的兴趣比如哪个小组能最快最准确地写出所有的生字词呢游戏互动巩固记忆设计生字词找朋友游戏每个生字词卡片背后都有一个意思相近或相关的词语学生需要找到匹配的朋友通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字词的记忆同时加深对词语意义的理解这样的教学设计既符合二年级学生的认知特点又能够有效地促进学生对生字词的掌握和理解通过教师的生动导读学生的主动探索以及有趣的游戏互动使学习生字词的过程变得更加生动有趣同时也提高了学生的学习效率和学习兴趣三朗读课文深入理解教师示范朗读感受诗歌韵律教师以抑扬顿挫的语调为学生示范朗读树之歌引导学生闭上眼睛想象课文描述的树木景象感受诗歌的韵律美提问学生你们感受到这首诗的韵律了吗觉得哪些词语读起来特别有趣或优美引导学生分享自己的感受增加课堂互动学生自由朗读初步理解内容学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文尝试理解课文内容圈出不懂的字词教师巡视指导鼓励学生大胆提问对于共性问题进行解答分段讲解课文探索树木特点教师逐段讲解课文引导学生观察不同树木的特点如杨树的高大榕树的壮实梧桐树叶的形状等结合课文原话如杨树高榕树壮让学生模仿描述其他树木如柳树柔美松树挺拔培养学生的观察力和表达能力分组讨论交流深入理解课文学生分组讨论互相交流对课文的理解分享自己喜欢的树木及其特点每组选派一名代表汇报讨论成果其他组进行评价和补充形成对树木特点的共识创意互动环节增强课堂乐趣教师设计填空题以问答的形式引导学生深入理解课文如树之歌中提到的树它的叶子像学生根据课文内容填空增加课堂互动答案展示与分析教师展示答案引导学生分析填空题的设计目的如加深对树木特点的记忆和理解等同时鼓励学生在日常生活中多观察树木发现更多有趣的特点四拓展延伸与互动体验约字树木的用途与保护意识教师引导学生观察教室内的桌椅询问它们的材料来源引出木材是树木的主要用途之一通过图片展示让学生了解树木的其他用途如果实供人类食用提供动物栖息地等开展小组讨论让学生思考如何在日常生活中珍惜和保护树木资源培养学生的环保意识珍稀树木的探访与保护教师介绍银杏水杉等珍稀树木的特点和价值激发学生对它们的兴趣播放珍稀树木的视频资料让学生感受它们的美丽与珍贵邀请学生共同制定保护珍稀树木的行动计划如制作宣传海报开展植树活动等培养学生的责任感和行动力五问答与展示深化理解激发创意互动问答深化课文内容理解教师引导提问同学们课文树之歌里提到了哪些树木它们各有什么特点呢鼓励学生回忆课文内容并用自己的话描述树木的特点教师进一步提问课文中提到的杨树高榕树壮是什么意思你们能想象一下杨树和榕树的样子吗通过提问引导学生理解并感受课文中比喻手法的运用生字生词展示巩固语言知识教师出示生字卡片学生认读并解释生字的意义和用法例如同学们梧这个字是什么意思呢它在课文里是怎么用的通过学生的解释和教师的引导巩固生字的掌握教师展示课文中的生词让学生造句或进行简单的词语搭配练习例如枫叶这个词可以怎么造句呢我们还可以说枫叶怎么样通过练习帮助学生理解和运用生词句子分析提升语言鉴赏能力教师选取课文中的优美句子如枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装让学生欣赏并分析其语言特点例如这句话用了什么修辞手法你觉得这样写有什么好处通过分析培养学生的语言鉴赏能力教师引导学生找出课文中的疑难句子进行共同探讨和解析例如木棉喜暖在南方桦树耐寒守北疆这句话有什么含义为什么这样说呢通过讨论帮助学生理解疑难课文句子的中的意思词语来描述自己的画作六拓展延伸本次拓展延伸活动我们将走出教室实地观察校园里的树木通过观察不同树木的形态叶子果实等特点让同学们更加直观地了解树木的多样性同时我们也将开展保护树木爱护环境的主题讨论引导同学们认识到树木对于我们的重要性学会珍惜和保护自然资源七布置作业背诵并默写树之歌全文加深对课文内容的理解和记忆选择一种自己喜欢的树木查找相关资料了解它的特点用途和保护价值以图文并茂的形式制作一张小报展示给同学们看激发大家对树木的兴趣和爱护之心