2019《花之歌》教案2.docx

六年级语文上册第一单元教案第4课花之歌教学目标1在朗读中品味优美的语言把握作品的主要内容整体把握这首散文诗独特精巧的构思体会以物喻人寄托诗人心中美好情感的写法丰富学生的审美体验教学重点在朗读中品味优美的语言把握作品的主要内容教学难点整体把握这首散文诗独特精巧的构思教学过程一体验隐趣导入新课1读诗谜猜猜我是谁我是大自然的话语大自然说出来又收回去把它藏在心间然后又说一遍我是星星从苍穹附坠落在绿茵中我是诸元素之女冬将我孕育春使我开放夏让我成长秋令我昏昏睡去我是亲友之间交往的礼品我是婚礼的冠冕我是生者赠与死者最后的祭献2作者简介有一位诗人美国前总统罗斯福曾称他是东方刮起的第一次风暴席卷了西方给我们西海岸带来了鲜花而他带有强烈东方意识的作品被称为东方赠给西方的最好礼物这位诗人是谁纪伯伦是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人画家作家被称为艺术天才黎巴嫩文坛骄子是阿拉伯文学的主要奠基人20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一其主要作品有泪与笑先知沙与沫等蕴含了丰富的社会性和东方精神不以情节为重旨在抒发丰富的情感与印度诗人泰戈尔齐名被并称为站在东西方文化桥梁上的两位巨人纪伯伦鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱者二预习检测三研读精讲点拨一初读课文整体把握1自主朗读读出韵味2朗读诗歌理清文章思路课文共7段从内容及语言表达上来看可分为两部分第1至4段为第一部分这部分以我是的句式对花的形象展开描画第1段写我是大自然的话语第2段写我是星星从苍穹附坠落在绿茵中以星喻花突出花的高洁夺目第3段写我是诸元素之女诸元素指春夏秋冬写出了花孕育生长的过程第4段写我是亲友之间交往的礼品我是婚礼的冠冕我是生者赠予死者最后的祭献写出了花对人类无私的奉献第5至7段为第二部分这部分主要围绕我在做什么继续描写花的形象分别写了我的一天如何度过我怎样和周遭世界和谐相处以及我在享受世界无私给予是同时坚持追求光明的决心与行动二读想结合发现隐喻从哪些地方可以看出我是花这是一篇借物抒怀之作全诗都是花的隐喻前四段尤其可以看出花的特征我是大自然的话语大自然说出来又收回去把它藏在心间然后又说一遍是说在自然界中循环往复的花开花落大自然说出来喻指花开出现在人们的视野中又收回去喻指花落然后又说一遍喻指这个过程的循环往复我是星星从苍穹附坠落在绿茵中这是交代花的整体形貌和生长环境远观犹如草坪中亮丽的星星点点我是诸元素之女冬将我孕育春使我开放夏让我成长秋令我昏昏睡去是说花的四季变化我是亲友之间交往的礼品我是婚礼的冠冕我是生者赠与死者最后的祭献是说花的功用可以作为表达情意的礼物可以作为婚礼的装饰可以作为葬礼的祭献四拓展延伸联系背景读懂诗情阅读最后三段边读边想象作者描写花的形象说说哪一个形象最能打动你为什么五作业拓展阅读浪之歌雨之歌