部编版语文 二年级上册 2 树之歌第二课时 教案.doc

《树之歌》教学设计 教学目标：1.借助形声字的特点识字； 读熟韵文，掌握文中11种树木的特点，并能背诵韵文； 激发孩子热爱大自然的情感。 教学重点：借助形声字的特点识字，掌握文中11种树木的特点 教学难点：联系生活，借助课堂所学创编儿歌 教学准备：教学通2.0 教学过程： 复习导入 上节课我们走进了识字第2课——《树之歌》，认识了好多生字宝宝，也书写了10个生字。过了一天，不知道同学们还记得它们吗？ 追帽子游戏巩固识字（幻灯片1） 这么多的生字里，有一些生字是一个家族的，请看：梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂（幻灯片2） 它都是左右结构，左边是表示与树木有关的木字旁（形旁），右边是表示读音的字（声旁）。这就是形声字。们有什么共同点？你还知道哪些带有木字旁的形声字？（从本课到课外） 掌握特点 同学们，我们课文中一共介绍了哪几种树木呀？这些树木又有什么特点呢？自由读课文，用圆圈圈出树木的名字，并用横线画出这种树木的特点。 交流问题一：课文介绍了哪些树木？（特别提示：松柏是两种树） 齐读课文，课文一共有几句话？男女生分句接龙读韵文。 交流问题二：逐句讲每种树的特点 杨树 ，榕树 ，梧桐树叶 。（幻灯片3） 还有一些树叶的形状让我们浮想联翩（幻灯片4） 银杏树叶像 ，泡桐树叶像 ，柳树叶像 ，松树叶像 。 用比喻来描述事物，会让我们感觉更形象。 配合动作背诵第一句，小结：这一句是通过这些树的样子来介绍它们的特点。（板书“样子”） 枫树 ，松柏 。 现在是什么季节？让我们礼拜跟着父母走进身边的公园，去找找红的像火一样的枫树吧。 松树和柏树“四季披绿装”是什么意思呢？ 对，其实作者就是把松柏当做人，全身绿色的，就像穿了一身绿衣裳。 你们知道为什么松柏要一年四季都披绿装吗？（幻灯片4） 这一句就是通过这些树的颜色来介绍它们的特点。（板书“颜色”） 木棉 ，桦树 。 暖和的地方是南方，就像我们这儿就是南方，什么树喜欢温暖的南方呢？ 寒冷的地方就是北方，像北京、黑龙江那边，而桦树就受得了那边的严寒。 南北地域的不同会给我们人类带来不同的生活习性，像我们南方就喜欢吃大米饭，而北方人就偏爱吃面食；同样，南北地域的差异，也会给树带来不同的生长习性，木棉（ ），桦树（ ）。 拓展阅读《白桦》（幻灯片5） 银杏水杉 ，金桂