人教部编版二年级上册语文园地二 教案（2课时，含教学反思）.doc

语文园地二
“语文园地二”安排了三个板块的内容。其中，“查字典”要求学生用部首查字法查字典，目的是引导学生在遇到不认识的字时能主动地去请教无声的老师——字典，培养学生独立识字的能力，提高课外阅读的兴趣。“日积月累”要求学生积累3句名言。“我爱阅读”要求学生阅读一首有关花的儿歌。
学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查字典既麻烦又浪费时间。因此造成了大多数孩子没跟字典这个“学习小老师”交上朋友。所以，要抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践，能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
学生有了一年级时学习音序查字法的基础，相信对字典并不陌生。在本课教学时，可以首先让孩子们自告奋勇做小老师，到前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达，而那些不会的孩子也听不明白，这时老师再进行集体讲解，应该会事半功倍的。
【知识与技能】 1．复习常用部首，能准确说出部首的名称。 2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3．让学生理解、积累并背诵“日积月累”。 【过程与方法】 1．引导学生自主运用部首查字法查字。 2．了解不同月份花的种类。 【情感、态度与价值观】 1．喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。 2．激发学生对大自然美好事物的热爱之情。 3．引导学生懂得一些为人处世的道理。
重点 学习用部首查字法查字典。 难点 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教师：多媒体课件。 学生：每个学生准备一本字典。
2课时

1．复习常用部首，能准确说出部首名称。 2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。 INCLUDEPICTURE"课时重点难点.TIF"
 重点 1．复习常用部首，能准确说出部首名称。 2．能用部首查字法查字典。 难点 能用部首查字法查字典，学习独立识字。 INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"
 一、激趣导入 老师这里有一首儿歌，想找个同学起来念一念，谁愿意来当小老师呀？(课件出示：文中儿歌) 1．当我们读书、学习的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？ 2．展示各自的字典。 3．复习音序查字法。(查找三个字) 二、认识部首 除了音序查字法，还有两种查字法：部首查字法和数笔画查字法。今天我们就来学部首查字法。首先来熟悉一下偏旁部首。 1．把汉字按偏旁归类。 把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。 (1)出示：木　艹　阝 (2)让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类。 木：杠　杉　柏 艹：草　花　苗 阝：队　都　限 (3)按偏旁归类的顺序读一读。 2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。 为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称为部首。 如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。“木”就是部首。 三、学习部首查字法 1．出示生字：狐 这个字有些同学不认识，不知道它的读音，但知道它的部首，这就可以采用部首查字法来查这个字。 2．引导学有余力的同学自主查字，并上台展示，用自己的话向同学讲解。 3．教师指导部首查字法。 以“狐”为例，和学生共同总结。 第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”及它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和其在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 INCLUDEPICTURE"梳理板书.TIF"
 语文园地二 部首查字法图示： 1．辨别部首 2．数部首有几画 3．在“部首目录”里找到该笔画数的部首 4．数除去部首剩下的笔画数 5．在相应的位置找到要查的字和正文的页码 6．按照页码就找到该字 INCLUDEPICTURE"第2课时.tif"
 INCLUDEPICTURE"课时目标.TIF"
 1．复习部首查字法。 2．学习“日积月累”中的名言。 INCLUDEPICTURE"课时重点难点.TIF"
 重点 理解“日积月累”中名言的大意。 难点 能够从名言中获得为人处世的道理。 INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"
 一、复习导入 1．上节课中我们学习了部首查字法的方法，这节课我们将继续巩固、熟练。 2．复习部首查字法的步骤。 二、练一练，赛一赛 比赛：谁是“最佳查字小能手”。 1．查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 (课件出示：练习第一题。) 2．数一数下面的字除去部首还有几画。 (课件出示：练习第二题。) 3．用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。 (课件出示：练习第三题。) 赛一赛：谁最先查出所有生字且正确无误，谁就是“最佳查字小能手”。 4．集体反馈。 5．朗读儿歌。 通过查字，同学们又认识了几个生字，现在这首儿歌已经难不倒大家了，谁愿意有感情地将这首儿歌读一读？(教师引导学生自读、互评) 师小结：