部编四上语文《语文园地二》教案（2课时）+教学反思.doc

语文园地二教学目标借助课程表认识文数等个生字复习个单韵母个声母及之前认识的生字巩固声母的音和形记忆声母表的顺序通过比较正确区分形近字母通过练习复习巩固音节拼读的方法在大人的帮助下能正确朗读剪窗花教学重点声母表的读记形近声母的辨析与音节词的拼读已学生字的认读巩固教学难点音节词的拼读教学课时课时第一课时课时目标借助课程表认识文数等个生字教学过程内容荣德基课件页码一导入新课今天我们学习语文园地二二学和用板块一识字加油站出示一张课程表看看你的课程表星期三有什么课星期三有数学语文体育道德与法治阅读等课程课程表上的字你都认识吗如果不认识该怎么办预设我把不认识的字和我们教材封面上的字对照一下就认识了练读一读语文数学音乐注意读准翘舌音数前鼻音文整体认读音节语音乐板书语文数学音乐读一读连一连数学音乐体育语文写字美术除了书中课程表上的课程我知道的课程还有科学校本环境与安全等课程设计意图通过练习更好地巩固了对课程表的生字的认识了解了我们学习的课程名称增加了识字积累提高了学习兴趣三课堂小结本次学习园地我们了解了课程名称学习了很多生字第二课时课时目标复习个单韵母个声母及之前认识的生字巩固声母的音和形记忆声母表的顺序通过比较正确区分形近字母教具准备课件笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件教学过程内容荣德基课件页码一导入新课今天我们学习语文园地二二学和用板块二用拼音按照声母顺序连一连看看这是什么按照声母的顺序连一连出示看看上面的图分别是用什么摆的摆出了什么手摆出了毛线摆出了木棒摆出了试一试看你还能摆出什么用自己身边的东西或我们的身体可以摆一摆学过的字母用毛线摆用小手比用你的小手毛线试着摆出所有学过的声母和韵母设计意图运用手毛线或者身边的物品来摆出声母和韵母的形状帮助学生识记字母通过亲自实践提高学生动手操作能力提高了学习效果读一读找规律比一比看每组拼音有什么特点平舌音声母和翘舌音声母练一练学运用设计意图图文结合练习填空区别平舌音翘舌音的读法增进对平翘舌音的了解和鉴别比一比读一读读一读看看这几组声母有什么特点这是三组形状相近的声母板书如何区分这几组形状相近的声母出示顺口溜右下半圆左下半圆右上半圆左上半圆伞把朝上伞把朝下看图选择正确的声母把音节补充完整读一读做动作读一读上面的音节看看有什么特点这都是表示动作的词语确定是什么动作然后一边读一边做动作喝茶读书吃西瓜拖地理发擦玻璃你能读一读下面的音节并做一做动作吗趴下拉扯刷牙梳理打鼓画画把同类的事物涂上相同的颜色读一读上面的词语看看有什么特点上面的词语有两类一类是动物一类是水果板书动物水果请你给动物和水果涂上不同的颜色读一读音节词把表示水果的涂上绿色表示动物的涂上红色设计意图儿歌诵读补充填空动作演示涂上喜欢的颜色多种活动的设计都是低年级小学生喜闻乐见的在丰富多彩的教学活动中不知不觉学会了拼读掌握了方法三课堂小结本次学习园地复习了个声母会做了一些关于拼读音节的练习会识别字母的读音形第三课时课时目标通过练习复习巩固音节拼读的方法在大人的帮助下能正确朗读剪窗花教具准备课件笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件教学过程内容荣德基课件页码一导入新课今天我们学习语文园地二二学和用板块三字词句运用读一读连一连他打马画七地你棋目不足五本题的三组生字都是我们学过的会认的字先读一读说一说每个音节的声母是什么韵母是什么想一想第一行生字为什么和连起来第一行字韵母是所以和单韵母连起来你也来试着连一连我来将读音中含有韵母的跟相连含有韵母的和相连读一读连一连土数下花八爸妈鸡读一读在图里找一找小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只鸟看图说说图上画了什么图上画了小河边的草地上有许多野花两只小鸡在草地上找虫子吃读一读这三个词语和四个词组再在图上找出它们连一连一座小鸡三朵房子四只鱼五条棉花板块四和大人一起读听范读注意听听老师是怎么读的出示朗读视频仔细听老师的朗读读一读课文第页儿歌剪窗花说说剪窗花写了什么剪窗花的主要内容是我学着奶奶来窗花剪出了喜鹊登梅鸡鸭还有胖娃娃抱鲤鱼整首儿歌充满着喜庆祥和的气息朗读剪窗花应该注意些什么朗读时需要注意都含有翘舌音含有平舌音奶奶尾巴娃娃后一个字读轻声等是三拼音节还有几个后鼻音的音节要用欢快的自豪的语气来读读出喜庆的气氛读了短文你还有哪些问题我是和谁学习剪窗花的我是和奶奶学习剪窗花的我都剪了些什么我剪了梅花雪花喜鹊鸡鸭鲤鱼胖娃娃等三课堂小结本次学习园地会识别字母的读音形在大人的帮助下回读剪窗花感受节日的喜庆了解了民间剪窗花的技艺板书设计语文园地二语文数学音乐动物水果课后反思成功之处学习方式的转变是本次课改的显著特征在本课的教学设计中教师大胆地对以往的复习课进行改革创新转变学习方法充分运用小姐合作的优势集合组内成员的力量用绳子小棒肢体等摆出声母并乘机让学生学会分工合作使合作的效率得到大大提高在每一环节的教学设计中把学习的主动权还给学生给他们以足够的时间与空间让他们充分发挥自己的聪明才智使课堂焕发出应有的活力不足之处如何抓住学生的这些语言将它们与理解文本很好地结合这也是我在今后的教学中需要仔细研究和学习的