高中物理情境教学分析.docx

1高中物理情境教学分析芮宏军物理作为自然科学领域的皇冠不仅是学习相关专业知识的基础也是锻炼高中生思维能力的重要途径大部分高中生的物理基础都较为薄弱学习习惯也存在各种问题根据高中生的学情特点创新教学模式丰富教学内容对于培养出视野开阔求新求异敢于突破灵活睿智的创新型人才意义重大情境教学对于提升学生的综合素质具有十分显著的作用本文拟从强化个性体验等角度提出了高中物理情境教学的具体对策一注重差异形成个性化教学情境教师在进行情境培养阶段可以遵循基础扩展创意的步骤逐渐提升情境设定层次对于基础情境层教师可以引导全班同学参加对于扩展层则通过有效的引导使高中生主动进行知识探索进而完成任务对于创意层情境由于一般的高中生很难完成所以教师要给高中生一定的选择空间让高中生根据自身的真实能力进行选择在每个层次的过渡阶段教师要充分激发高中生的探索热情尽量鼓励高中生独立完成在实际教学中教师不能刻意制造难度较大的学习任务即使是教材中原有的习题也要以高中生的实际能力为基础进行取舍不能对高中生学习能力进行强制性提升多年教学经验证明在教学中引入过多纯理论性知识容易让高中生在学习上产生倦2怠感和厌学情绪所以在实际教学中教师要引