统编版道德与法治四年级上册11. 变废为宝有妙招—暴增的垃圾 教学设计.doc

暴增的垃圾 教材分析： 《暴增的垃圾》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课《变废为宝有妙招》的第一个话题。该板块旨在引导学生从日常生活经验出发，在探究过程中，认识垃圾的来源及其对环境的污染，同时明白如果不充分利用废弃物中的宝贵资源，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。 学情分析： 四年级学生对垃圾暴增的现状及其危害没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。因此，本课从垃圾问题引入，引导他们明白垃圾其实是放错位置的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证地看待垃圾与资源问题。 教学目标： 1.了解垃圾暴增的现状。 2.认识垃圾暴增给人类带来的危害。 3.懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。 教学过程： 同学们，大家好，今天我们一起学习《道德与法治》四年级上册《暴增的垃圾》。 一、导入 同学们，通过前面的学习，我们认识到塑料垃圾给我们带来的危害和困扰，又了解了身边的环境污染现状，深刻体会到了绿水青山的价值。 那么，除了白色垃圾，其他垃圾给我们的生活带来哪些危害呢？ 我们这节课继续围绕垃圾这个话题来聊一聊吧。 二、暴增的垃圾 活动一：垃圾哪里来 同学们，在人们日常的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。 请你们看看这几幅图，图上分别是生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾和建筑垃圾，结合自己在生活中的所见，说一说，你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？ 预设1：我在小区里看到过生活垃圾，它们是每个家庭产生的，比如拆下来的快递箱、厨房倒出来的剩饭剩菜，还有做手工剪下来的废纸等等。 预设2：我在我们村子里的工厂看到过工业垃圾。这个工厂就在我们学校附近，虽然已经关闭十几年了，但是曾经产生的大量铬渣严重污染了土地，我们当地政府一直出资出力坚持进行无害化处理，但是污染依然没有完全消退，从那里经过，还能闻到刺鼻的气味呢！ 预设3：我没有亲眼见过成堆的医疗垃圾，但是我通过网络、媒体看到医疗垃圾是医院门诊等地方产生的，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑料管、纱布等等。 预设4：我们学校周围的村子正在拆迁，拆迁过后的房屋会留下很多建筑垃圾，我每天上学路上都会经过那里，就会看到一车车废弃的碎砖头、水泥块和塑料、木料等被运出来。 师：看来生活中随处可见各种各样的垃圾。可是，同学们你们知道吗？除了这几种垃圾之外，生产生活中还有一种垃圾叫电子垃圾。 那么电子垃圾是指什么呢？ 它是指被废弃不再使用的电器或电子设备，比如家里淘汰的电冰箱、空调、洗衣机、电视机等家用电器和计算机等通讯电子产品。 这样一看，生活中产生的垃圾还真是五花八门啊！ 活动二：数据对比，了解现状 课前，老师让大家调查了我们的家庭、班级、所在的学校每天要产生多少垃圾。 哪位同学愿意分享自己的调查结果，并说一说调查统计后，你发现了什么？ 预设1：（录音）我们家有三口人，我问了妈妈，我们家大概每天产生3千克垃圾，我们班级每天产生3.2千克垃圾，我们学校每天产生20千克垃圾，原来我们每天产生的垃圾这么多呀！ 预设2：（录音）我们家有5口人，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起住。调查后，我发现每天我们家产生5.5千克垃圾，我们班每天产生3千克垃圾，我们学校师生人数不到二百人，每天产生22千克垃圾，刚开始我认为每天产生的垃圾很少，可是后来我想到这么多的家庭、班级、学校每天合起来的数字就很可怕了！ 一个家庭，一个班级，一所小小的师生不到200人的学校，制造的垃圾看起来很少，那么再乘以365天呢？ 老师以北辰区常住人口为例进行计算，咱们算一算北辰区一年会产生多少垃圾，每个人平均每天产生1千克垃圾，北辰区常住人口约86万，那么一天产生的垃圾量就是86万千克，再乘以一年365天就是三亿一千三百九十万千克。同学们，这个数据让你们震惊了吧！ 课前老师还请同学们通过看新闻、翻阅报纸、网络搜索等途径了解你们居住的城市生活垃圾处理情况。那么在了解的过程中你见过类似的场景吗？说说你当时的感受。 预设1：我在报纸上看到一些公厕四周堆满了塑料袋、卫生纸、烂菜叶等生活垃圾，公厕的围墙已被染成黄黑色，地面上流淌着污水。来此如厕的人们须穿过垃圾堆才行，给市民造成了很大的不便。我希望这样的“垃圾山”别再出现啦！ 预设2：通过网络搜索我看到一小区的空地东侧水泥地面上已经成了“垃圾场”，大概有上千平方米，与旁边的小学操场仅隔着一道铁丝网。假如我是这里的学生，肯定不愿意在操场上活动时让垃圾场陪着我。 是的，正如同学们所看到的，很多飞速发展中的城市，正在遭遇“垃圾围城”之痛。例如每年我国各类快递会产生的大量包装垃圾，其数量就及其惊人！ 我国各类快递包装材料消耗量从2000年的2.1万吨增长到2018年的941.2万吨。2018年，快递业消耗塑料袋约245亿个、包装箱约143亿个，消耗的胶带约430亿米（可以绕赤道1077圈）。国内三家外卖平台日订单量大概在700万单左右，按照每单外卖用一个塑料袋，每个塑料袋0.06平方米计算，每天所用的塑料袋可覆盖42万平方米，大约相当于59个足球场;大约15天即可覆盖一个西湖。 同学们，美丽的地球是我们唯一的家园，而现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的空间！ 三、垃圾的危害 这些迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间，还会给我们生活带来极大的危害。 例如，常见人们在村头、水塘边、路旁随意乱丢生活垃圾。每到夏季，散发着刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊虫也特别多，周围环境被污染，危害人们的健康! 又如填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。 另外垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天焚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。 那么除了我们书上提到的这些，垃圾还有哪些危害呢？哪位同学来说一说。 预设1：我知道垃圾会对大气造成危害。由于垃圾焚烧或长时间的堆放，垃圾腐烂霉变，可能会释放出有毒气体，粉尘和细小颗粒物随风飘扬，还会形成雾霾、酸雨等自然危害。 哎呀，我们每时每刻都在呼吸空气，这同时也是在伤害我们的身体呀！ 预设2：垃圾对土地也有很大的危害。由于大量塑料制品、废金属等有毒物质直接填埋或遗留土壤中，难以降解，严重腐蚀土地，致使土质硬化、碱化，保水、保肥能力下降，农作物减产，甚至绝产，影响农作物质量。 没错，就像上面的同学提到的，有些垃圾难以降解，会对土地等造成严重的危害。 例如一粒小小的电池，一个塑料袋，一个玻璃瓶，可别小看它们，它们都拥有超级长的寿命，电池需要大约100年的时间分解掉，混合废塑料需要大约30万年的时间分解掉，而玻璃瓶及玻璃制品甚至需要大约100万年才能被分解掉！ 在这期间，它们又会产生哪些危害呢？我请来一位老师给大家讲一讲。 同学们，大家好，我是孙老师，下面我给大家讲一讲电池等物品给环境造成的危害。 电池废弃在自然界，电池中的汞会慢慢溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。 塑料使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。 玻璃及玻璃制品则会影响土地使用率，造成二次伤害