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七年之痒
上传于：2024-06-26
“三角形的面积”教学与反思
甘肃武威师范附属小学（７３３０００） 陈丰兰
［摘 要］ “三角形的面积”一课属于“图形与几何”领域的教学内容。根据教学内容的特点，教师要为学生提供自主实践探究的机会，引导学生经历知识产生、发展的过程，使学生进一步积累数学活动经验，感悟基本的数学思想。
［关键词］面积 操作活动 探究 反思
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201５）08-042
教学片断一：
师：请同学们先拿出两个完全一样的锐角三角形拼一拼、摆一摆，看看能拼成我们学过的哪种图形。
生１：能拼成我们学过的平行四边形。
师：那同学们能不能根据平行四边形的面积推导出三角形的面积呢？
生２：能。因为平行四边形的面积＝底×高，所以三角形的面积＝底×高÷２。
师：请大家再拿出两个完全一样的直角三角形摆一摆、拼一拼，看看能拼成我们学过的哪种图形。
生3：可以拼成长方形、正方形、平行四边形。
师：大家能不能根据这些图形的面积推导出三角形的面积？
生4：能。因为这些图形的面积＝底×高，所以三角形的面积＝底×高÷２
师：请大家再