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七年之痒 上传于:2024-06-26
“三角形的面积”教学与反思 甘肃武威师范附属小学(733000) 陈丰兰 [摘 要] “三角形的面积”一课属于“图形与几何”领域的教学内容。根据教学内容的特点,教师要为学生提供自主实践探究的机会,引导学生经历知识产生、发展的过程,使学生进一步积累数学活动经验,感悟基本的数学思想。 [关键词]面积 操作活动 探究 反思 [中图分类号] G623.5  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2015)08-042 教学片断一: 师:请同学们先拿出两个完全一样的锐角三角形拼一拼、摆一摆,看看能拼成我们学过的哪种图形。 生1:能拼成我们学过的平行四边形。 师:那同学们能不能根据平行四边形的面积推导出三角形的面积呢? 生2:能。因为平行四边形的面积=底×高,所以三角形的面积=底×高÷2。 师:请大家再拿出两个完全一样的直角三角形摆一摆、拼一拼,看看能拼成我们学过的哪种图形。 生3:可以拼成长方形、正方形、平行四边形。 师:大家能不能根据这些图形的面积推导出三角形的面积? 生4:能。因为这些图形的面积=底×高,所以三角形的面积=底×高÷2 师:请大家再
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