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想你到海枯爱你到石烂
上传于：2024-06-24
《三角形的面积》教学设计
教学内容：三角形的面积
教学目标：
1、 探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。
2、 使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。
3、 让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。
教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。
教学准备：每小组各两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
课时安排：一课时
教学过程：
一、复习导入
1、 师：谁来说说这些图形叫什么名字？（课件）
生：长方形，正方形，平行四边形。
师：哪位同学来讲一讲它们各自的面积公式列
生：略
师：咱们上节课主要学些了平行四边形的面积，那请问大家还记得平行四边形的面积我们是如何推导出来的，还记得吗？（课件）
生：沿着平行四边形的高剪下一个三角形平移到它的右边变成一个长方形，长方形的长是平行四边形的底，长方形的宽是平行四边形的高，长方形的面积是长*宽，所以平行四边形的面积是底*高。
师