小班教育笔记

爱是相互的爱是相互的在我的工作中我感受到了这一点我对孩子的爱可以变成家长对我的信任因为我和家长都把爱放在了孩子的身上班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下就是这样一个小小的细节让家长可以感受到我对孩子的爱我也可以准确的知道孩子没来幼儿园的原因这是一件一举两得的事情我的一句询问让家长知道孩子在老师的心中很重要我这样做也是在悄悄地告诉家长把孩子交给我请放心因为我爱他现在只要孩子不来家长就会主动电话告诉我因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流孩子有点什么事都愿意和我们说说好像我们有神奇的魔法可以让调皮淘气的孩子变得听话懂事我的付出这就是回报家长对我们的信任现在每天早上我都会巡视每一桌的孩子看看是不是有谁没来爱是相互的在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为上个星期欣蕊没来我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了需要在家里休息几天妈妈带着欣蕊去医院输液我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看妈妈告诉我们说孩子想幼儿园想老师啦我听了心里暖暖的我对孩子付出的爱在欣蕊的身上我真切的看到了孩子对我的爱这个星期欣蕊还没有完全好就要来幼儿园上学妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了但是每天放学后还是要去医院输液的孩子不愿在家里享受妈妈的爱要来幼儿园和小朋友老师在一起这证明了孩子爱幼儿园爱幼儿园里的老师才愿意来幼儿园欣蕊好多天没来了我把她抱在自己的怀里问一问这些天做些什么想点什么孩子很高兴地和我交谈她快乐我也快乐不知道怎么才能准确的表达我的心情高兴幸福快乐我爱孩子们我爱我的工作正确对待小班幼儿的打人现象我的插队幼儿教育是启蒙教育也是人类奠基的教育教师要运用智慧教育合理的制订内容和方式方法及时的给幼儿进行一定的鼓励让孩子们树立自信心要让孩子们持之以恒还要给孩子们起榜样示范的作用利用多种机会对孩子们进行教育培养孩子们良好的习惯幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯因为习惯是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人的一生孩子毕竟是孩子有一次我带小朋友户外活动回来让小朋友们排队喝水话音刚落就传来七嘴八舌的声音每次都是这样我老远看见保温桶旁的几位小朋友喊着你插队要排队的我连忙赶过去只见史皓铭张开双手当在了杯子柜前不肯走小朋友们被挡住了挤在一起乱成一团我把史皓铭拉开他却僵在那里不肯走还大声哭喊起来我不走我要喝水我耐着性子对他说我不是要批评你你先告诉我是怎么一回事这时其他小朋友七嘴八舌地说史皓铭不排队还插队他还推我听到孩子们纷纷告状史皓铭则一脸不屑的表情于是我问史皓铭真是这样吗老师相信你不排队是有原因的你把你的理由说给大家听听吧听了我的话史皓铭委屈的跟我说我口渴我不要排队他们太慢了小朋友你们渴吗我们也很渴小朋友们都很渴这该怎么办呢这件事后我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好他们很快的找到了有人插队的原因我们又讨论怎么才能把队排好通过这些活动我深切的感到幼儿的常规习惯养成非一朝一夕需要有重点的关注教育并采取多种方式去进行培养另外常规教育也要因时而异因人而异因事而异不能死守经常鼓励孩子成长一次组织幼儿做提问游戏为了使孩子们对活动感兴趣我做了三朵小红花准备奖给提问最多的小朋友活动开始了孩子们举起了小手争先恐后地提问题为什么太阳是圆形的为什么会下雪为什么花朵有各种颜色为什么各种各样的为什么从孩子们的小脑瓜里冒出来活动结束时我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友他们分别是可可东东飞飞其实这三个孩子并不是提问最多的但平时在小朋友们心目中是好孩子所以小朋友们就选了他们而那些踊跃提问但平时比较淘气的孩子却没被提名作为教师我也知道奖牌给这三位小朋友有点不公平但为了不压抑孩子们的热情不伤害被提名孩子的自尊心就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上谁知第二天早上动动小同学拿来了几块奖牌对我说老师昨天您的奖牌做少了好多小朋友都没有我和妈妈做了几块奖牌您把它奖给小朋友吧我接过奖牌连忙感谢动动小朋友可以想象的到动动提了那么多问题而没有得到奖牌该有多沮丧啊同时我更感谢这位细心的妈妈她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励关于动动小朋友这件事对我的影响很大没有人喜欢天天被人批评和训斥都渴望得到肯定孩子也不例外一个孩子如果长期生活在一种积极的善意的期待和鼓励的氛围中对于他的错误和缺点给予原谅和激励式的纠正而不是被批评和指责那么他就会在肯定中不断使自己的言行向期待的方向发展不断取得进步同理如果老师对孩子处处看着不顺眼总觉得孩子这也不行那也不是无意中就会把他的小缺点看作大缺点小题大做抓住孩子的错误不放孩子敏锐地感觉到这一点会觉得老师对自己不公道讨厌自己因而与老师发生情绪上的对立或自卑畏怯或破罐子破摔不求上进它常提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励使每个孩子都能体验成功得到赞许有的时候还是袖手旁观的好我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强诸如系鞋带扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成尤其每天午睡醒来后总有一大群孩子围在身边让我帮助他们做这些事晴说实话有的时候真的感觉有点烦但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语老师帮我穿一下衣服行吗老师我的鞋带系不上了老师帮我我还真不忍心不去帮忙但是往深处一想孩子生活自理的能力本来就很差如果一味这样迁就照顾下去孩子的自理能力怎么能提高呢怎么办呢好长时间这个问题始终困扰着我一天在带幼儿进行户外活动时我的胳膊不小心扭了一下一时间动都不能动午睡起来后孩子们仍像往常一样围在我身边要我帮助做这做那的但有几个孩子看到我受伤的胳膊懂事地自己穿起了衣服过了一会儿几个平时一直要我穿衣服的孩子竟然也穿好了虽然他们的衣服钮扣扣错了鞋子穿反了但毕竟是他们自己穿的我猛然发现这些事情他们不是不会做而是不想做那么我何不利用这个机会让他自己的事情自己做呢于是我便对孩子们说小朋友们老师的胳膊不小心弄伤了医生说要过好长一段时间才能好看来这几天老师不能帮你们穿衣服了你们自己穿衣服系鞋带扣钮扣好不好绝大多数孩子都答应了但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发我知道他们的确不会自己穿于是我一边叫能力强的孩子帮他们一下一边告诉他们回家后让妈妈教他们自己也多练习练习争取早日自己穿衣服系鞋带孩子们满怀信心地点了点头过了一段时间孩子们终于全部穿好了衣服系好了鞋带扣上了钮扣望着一张张通红的小脸我心里感到了阵欣慰经过这件小事长时间困扰着我的问题终于得到了解决对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些新的见解有的时候袖手旁观地逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式