全面系统精讲06作文技巧篇（五）：做好审题（下）-2021年初中语文作文指导学案.doc

作文技巧篇五学会审题下一引言在中考作文中题目是选择材料确定主题的一个重要依据文章是否切题是行文成败的关键之一审就是审视就是经过深入思考和反复推敲后理解命题的含义弄清写作的具体要求确立的写作的范围中心和重点明确写作的方式和方法审必须既全面又精明这样才能保证文达题意的同时中心突出情感到位二审题方法精讲半命题作文方法注意充分利用半命题作文选材自由的特点填上自己比较熟悉且认为较容易写的内容填完后审题即可按照命题作文来进行常见的填题的问题填题雷同千空一词例难忘的一天假期生活当我面对的时候成功失败填题宽泛难以下笔例感悟大自然生活青春具体的填题方法具体事事物填题法例难忘的一条红丝带当我面对的时候那片绿叶抽象事物填题法这种方法往往化具体为抽象将复杂的情感生动化将深刻的哲理具体化从而便于抒写自己内心复杂的体验与感悟例不只是可联想成长不只是年龄的增长更是心智的成熟出发不只是为了到达更是为了沿途的风景等抽象题意使境界提升立意加深特定情境填题法创设一种特定的范围给人一个遐想的空间例当我面对的时候掌声响起鲜红的分心灵抉择凛冽的寒风特殊符号填题法此法是借用数学物理化学等学科特殊符号和公式来拟题适合于涉及几种因素内容上相互关联的作文这类标题的作文在行文中必须体现公式符号与社会现象某种道理的契合点使形式和内容统一例当我面对的时候当我面对的时候用来表达自己对社会上种种时弊的质疑当我面对的时候用来表达自己学英语的感受例文精讲请以别急着为题写一篇文章建邺区一模要求请将题目补充完整文体自选不少于字不得出现真实人名校名解析本题为半命题作文没有限制自由度较大如今快餐式的社会物欲横流竞争压力大每个人都在赶着上路都在急慢渐渐地成为大家关注的对象本题中别急着也正切合这一主题可以是人遇到困难跌进坑里时别急着往上爬先思考下原因积淀下能力再向上可以是面对选择时别急着做出选择先静下来思考下再做出选择也可以是人生路上别急着往前走慢下来吗也许能欣赏到不一样的风景总之要突出别急着即慢例如别急着站起来别急着选择等待例文别急着往上看那还是孩提时代的事小学四年级我们的班主任姓李是个相貌平平的老头心肠挺好教学也很有一套可就是脾气怪怪的这天下午有节劳动课李老师带着我们到学校的后山捡柴让我们捡地上的枯树枝我和三名同学跑向后山顶边跑边捡在一棵大树旁我发现了一堆枯干的小树枝急忙奔过去跑着跑着我脚一滑跌进一个深深的坑里坑太深三名同学吓得大呼小叫想尽办法也没能把我拉上来同学喊来了老师李老师站在坑边上盯了我许久才沉着脸坚决地说跌进坑里别急着向上看我们不拉你上来全班同学面面相觑都没敢吱声老师老师我上不去我在坑里急得大叫在里面呆着吧我们走李老师像陌生人一样大声扔给我一句话带着同学们走了老师硬生生地走了不管我的死活我一屁股瘫坐在坑里嘴一张哇哇地大哭起来老师老师我出不去一边哭一边生气地在坑里打滚滚着滚着无意间我看见了一道亮光擦干眼泪我坐起来向亮光处爬去透出亮光的地方有一个洞我钻了进去越钻越亮不一会儿到了山坡上一挺身我跳了出来李老师和同学们都站在山坡上随着我的出现山坡上响起了真诚而热烈的掌声久久不息老师猛地抱起我原地转了两圈我所有的不快一扫而光不解地问老师你怎么知道坑里有洞能出来老师看你没摔坏老师在上面就看见光了老师想让你自己出来没等老师开口阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土亲切地抚摸着我的脑袋重重地点着头同学们探着身子咧开小嘴上下打量我这时老师慢慢地站起来环视一下四周将一只手指竖到嘴边示意我们安静然后他走到高处一字一句地说孩子们记住跌进坑里别急着向上看一心寻求别人的帮助常常会使人看不见自己脚下最方便的路三十多年过去了我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历老师的话一直印在我的脑海里直到今天每当生活中遇到失败和意想不到的打击时我总是这样提醒和勉励自己跌进坑里别急着向上看一心寻求别人的帮助常常会使人看不见自己脚下最方便的路材料作文方法通读分类法这里的类是指材料的类型按形式分可分为文字材料和图画材料按数量分可分为单则材料和多则材料按内涵的显隐分可分为显性材料和隐性材料应考时能区分显性材料和隐性材料基本可保证审题立意不犯方向性错误一般来说显性材料的内容是明显的材料多是现实生活中的某种现象或发生的某件事情审题时无需引申隐性材料多指寓意类材料往往通过假托的故事或自然界的动植物用拟人手法来说明某个道理有所寄托意思是隐含的审题时必须分析材料的引申义比喻义象征义由此及彼与现实对接例阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章兔子是历届小动物运动会的短跑冠军可是它不会游泳一次兔子被狼追到河边差点被抓住动物管理局为了小动物的全面发展将小兔子送进游泳培训班同班的还有小狗小龟和小松鼠等小狗小龟学会游泳又多了一种本领心里很高兴小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会很苦恼培训班教练野鸭说我两条腿都能游你们四条腿还不能游成功的来自汗水加油呷呷评论家青蛙大发感慨兔子擅长的是奔跑为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢思想家仙鹤说生存需要的本领不止一种呀兔子学不了游泳就学打洞松鼠学不了游泳就学爬树嘛要求选准角度明确立意自选文体自拟题目不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭解析该材料表面上与当前的政治热点社会时事并无关联实际上小故事有大道理命题者关注的是教育与人的全面发展这一核心问题倡导发挥自身优势走自己的路开拓出属于自己的一片天地其内涵深刻而且可供发挥的空间很大所以我们在审题时不能只关注材料的表明内容要注意挖掘其深刻内涵点面结合法读懂材料是材料作文写作的重要前提读懂材料必须整体把握整体把握就是全面理解材料了解材料所涉及的对象和范围同时要抓住重点理清关系理解中心为立意奠定一个较好的基础审题时必须有整体观切忌断章取义抓住关键主要指阅读分析材料时能抓住关键词句并做记号深刻理解其本质意义这对于把握材料中心很有帮助因为这些关键句往往是写作的角度或命题者的态度倾向整体把握和抓住关键是相辅相成缺一不可的例阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章有一个人因为是独子所以受到母亲的娇惯他由娇惯到顶嘴由顶嘴到骂母亲最后竟打起母亲来其母被打得鼻青脸肿还依然爱他邻居们都感到气愤有一天这儿子看见一群人围在一起议论他也挤了进去只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的原来是被小牛用角触伤了有人大声说把这没良心的小牛杀了算了它竟这样对待妈妈又有人说谚语讲孤犊触乳骄子骂母牛是畜生嘛可是有的人比畜生还不如这儿子觉得大家好像全看着他且眼中充满了鄙夷他又羞又怕天良发现从此改过成为受人尊敬的孝子读了上面的故事也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事也许你想对孝或不孝的人说点什么也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法自选角度自拟题目作文解析写作这道题目时首先必须整体把握抓住关键字即整体把握材料含意找到思维的聚合点孝抓住该关键字之后围绕其作文即可善择角度法自主选择角度是新材料作文和传统作文的最大区别鼓励考生发挥创造力多角度看问题自由发表见解中考作文之终极目的而能不能找到合适的角度就成了衡量考生审题水平高低的重要标志为此要求考生审题时首先能从材料中挖掘出所有的角度一般能找到关键句词就能找到角度关键句往往是概括性的结论句或评价句例阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章在日常生活中我们会面对许许多多的诱惑令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑漂亮衣服高档的鞋是一种诱惑美味佳肴是一种诱惑灯红酒绿的生活更是一种诱惑面对诱惑不同的人有着不同的心态不同的行动要求请以诱惑为话题写一篇不少于字的文章除了诗歌和说明文外其他文体不限解析生活中一个人面对的诱惑实在很多正如题干上所列举的审该题时重要的就是要理解诱惑的意思一般地说诱惑不是一个好词它通常指的是人们受到的不良的引诱对这些引诱如果处理不当一个人就会颓废堕落做出违背道德的事甚至违法犯罪但是也可以有另一种理解比如把诱惑看做一种非常美好的东西一种值得人去追求的东西如同正在向我们招手的理想例文精讲根据下列材料写一篇不少于字的文章紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干却凭借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示了自己的美丽篱笆和枯树本无美景可言却凭借牵牛花和紫藤萝成就了一道道风景对此人类社会又何尝不是如此解析针对该材料审题的角度有三一是从牵牛花紫藤罗的角度借助发挥个性特长一是篱笆枯树的角度扶持后生甘做人梯无私奉献一是二者关系的角度双赢互助合作例文智者借力而行紫藤萝与牵牛花借助枯树与篱笆展示了自己的美丽篱笆与枯树借助牵牛花与紫藤萝成就了自己的风景君子性非异也善假于物也千年前的古人都懂得要借力而行如今的我们更应该懂得当然借力绝不是单方面的索取而应该是双方面的互相成就学习智者借力而行作为学生的我们自然应懂得借力学习才能事半功倍我们借助老师的力量借助辅导书的力量以使自己更加高效地学习在借力中获得知识提高自己为未来铺垫老师也在教导我们的过程中收获了事业收获了欣慰收获了桃李满天下辅导书在给我们提供方便的同时也打造了品牌创造了效益如此双赢何乐而不为呢事业智者借力而行茫茫人海中有才干却不被发掘最终淹没的人数不胜数须知千里马借伯乐之眼得以施展抱负伯乐借千里马之能成就美名钢琴大师李斯特年青时才华横溢却无人赏识肖邦在发现他的惊人天赋后让他在自己的演奏会上独奏一曲李斯特不负所托一举成名从此步入乐坛终成一代大师肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼识珠之名华罗庚早年不过是个商店售货员却被清华发现其数学天才破格录取从此华罗庚借清华步入数学神坛成为一代巨擘清华借华罗庚名震学界闻名世界科学智者借力而行在这个信息全球化的时代学者互相学习探讨促进了科学的迅猛发展君不见如今的诺贝尔奖好多都是多国科学家的合作几百年前开普勒借助老师第谷肉眼观察行星运动四十年记载的资料研究出了举世闻名的开普勒三定律第谷借助开普勒的伟大发现也在科学界青史留名爱迪生借助贝尔的模型发明了电话福特借助本茨的内燃机发明了汽车爱因斯坦借助麦克斯韦的理论提出了光的电子说牛顿曾说我之所以高大是因为我站在巨人的肩膀上一个又一个科学的发明与创造无不提醒着我们智者要借力而行借力而行是一种智慧不是懒惰借力而行是一种互助不是偷窃借力而行是一种共赢不是捡便宜或吃亏智者借力而行实现自我成就他人你呢三课后作业写出下列题目的审题要点在我的世界里一切都很美好解析一切很容易被忽略掉那么什么是一切呢怎样表现一切呢至少应该是两个或两个以上的方面才能被称为一切比如学习和生活比如学校家庭社会比如物质和精神这也是课堂解析题目这也是课堂首先要明确课堂的要义结合提示语我们可以得知这里的课堂应是指能获得知识和能力增长智慧和才干能给心灵以净化思想以启迪的课堂其中也是重点它表明这不是学生平常上课时的课堂应该是指给人以教育使人得到磨炼的除正式课堂之外的任何地方这是个代词它表达了一个宽泛而又丰富的概念我们可以赋予这以很多具体的内涵如人生社会家庭书本网络自然生活人与人之间等等半命题作文填空练习的滋味令我陶醉我成长的伙伴解析乡间的滋味阅读书籍确定材料作文的角度冰心说道爱在左同情在右走在生命的两旁随时撒种随时开花将这一径长途点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦有泪可落却不是悲凉这爱情这友情再加上一份亲情便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛无论是阳光下还是风雨里都可以闪耀出一种读之即在的光荣了其实每个人的心中都有爱都有着对爱的不同感觉请以爱为话题写一篇文章可以记叙议论抒情体裁不限不少于字解析阅读材料首先判定该材料与爱有关爱是一个宽泛而永恒的主题世间有多少爱就有多少关于爱的故事我们在审题时可以把此处的爱定义为父爱母爱朋友之爱恋人之爱等等但是角度要尽可能小以风为话题自拟题目解析如果仅仅以自然界的微风大风狂风为题目就落入了俗套单调而又乏味其实我们可以由它的本义引申开来如风气班风学风校风风流风潮风情风物风云风采等等