2015年1河南省年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷一单项选择题共题每小题分共分年月日习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班式上集中论述了四个全面战略布局四个全面是指全面建成小康社会全面深化改革全面依法治国全面反腐倡廉全面建成小康社会全面深化改革全面依法治国全面从严治党全面建设小康社会全面深化改革全面依法治国全面反腐倡廉全面建设小康社会全面深化改革全面依法治国全面从严治党年月日习近平总书记在北京师范大学考察时强调广大教师要做有理想信念有高尚道德有扎实知识有仁爱之心的好老师有理想信念有道德情操有专业知识有仁爱之心的好老师有理想信念有高尚道德有专业知识有仁爱之心的好老师有理想信念有道德情操有扎实知识有仁爱之心的好老师国务院办公厅近期印发的乡村教师支持计划年提出力争到年逐步形成下得去留得住教得好的局面走出去引进来干得好的局面下得去上得来教得好的局面下得去回得来干得好的局面某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况打破传统课堂讲授惯例进行讨论式教学改革张老师这样做是中华人民共和国教师法赋予他的科学研究权教育教学权管理学生权民主管理权苏霍姆林斯基说教师成为学生道德上的指路人并不在于他们时时刻刻都在讲大道理而在于他的态度能为人表率在于他有高度的道德水平这句话说明教师职业道德应具有鲜明的继承性强烈的责任性独特的示范性严格的标准性家人不在身边老师就是我们的亲人反映了留守儿童所期待的教师角色是父母与朋友研究者管理者授业解惑者某班主任在工作中时常感到家长难以应付经常被家长说教甚至发生口角该班主任有待提高的能力是教学能力评价能力沟通能力研究能力提出生活即教育社会即学校教学做合一教育思想的教育家是陶行知杨贤江陈鹤琴晏阳初君子有九思视思明听思聪色思温貌思恭言思忠事思敬疑思问忿思难见得思义孔子的这句话体现的教育思想是以人为本教育反思有教无类情境教学教师是课程开发者体现了课程实施的忠实取向相互适应取向工具理性取向创生取向道而弗牵强而弗抑开而弗达体现的教学原则是直观性原则启发性原则循序渐进原则因材施教原则儒家思想作为我国传统文化的主题其教育思想的根本是智育美育道德教育体育一年站稳讲台三年独挡一面五年成为优秀教师十年成为教学名师体现的是新入职教师的教育情感教育思想教育目标职业生涯规划近年来兴起的慕课是指大规模开放在线课程大范围深度改革课程大规模设计开发课程大范围深度实施课程在信息化环境中课前学生学习教学视频等学习资料课堂上师生开展作业答疑协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是自主学习翻转课堂探究学习职业生涯规划2015年2采取跑步大声喊叫甚至痛哭一场来缓解心理压力的方式属于松弛训练心理置换合理宣泄理性疗法个体心理发展中充满着独立性和依赖性自觉性和幼稚性矛盾的阶段是老年期少年期青年初期青年期讲解果实概念时既列举可食用的果实也列举不可食用的果实以便突出果实都具有种子的本质特征这种知识概括方式是正例与反例比较变式直观学生期望得到老师的帮助又不愿老师管得太死的心理冲突是双趋冲突趋避冲突双避冲突多重冲突学生学会写石字有助于写磊字这种迁移属于具体迁移一般迁移素质迁移顺应迁移画家通过作画才能获得最大的满足诗人必须写诗才能获得最大的满足这类现象体现了人的归属与爱的需要尊重的需要自我实现的需要安全的需要学生阅读不熟悉的材料时放慢速度遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是认知策略组织策略资源管理策略元认知策略解析计划监控调节鼓励学生对问题进行应急性回答并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想以培养其创造性这种方法是发散思维训练头脑风暴训练推测与假设训练自我设计训练根据成就动机理论教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排非常容易的任务没有难度和竞争性的任务非常困难的任务有一定难度和竞争性的任务根据教师不同时期所关注的焦点问题福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分关注学生关注生存关注情境关注学生关注情境关注生存关注情境关注学生关注生存关注生存关注情境关注学生二案例分析题本大题共小题其中第题分第题第题各分共分对某乡村中学八年级班的学生来说付老师就是他们最亲最爱的人晓彤天生听力障碍又遭遇家庭不幸因而性格孤僻意志消沉尽管工资微薄付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器小杰是班里的问题学生付老师经过家访找到了小杰任性的根源有针对性地对其实施教育和引导最终使小杰成功成为班里品学兼优的好学生小龙一直是班里的尖子生后来由于早恋出现了迟到早退的现象成绩明显下降付老师多次找他推心置腹地谈心终于使其认识到早恋的危害并加以改正请结合案例分析教师关爱学生的基本要求参考答案新中小学教师职业道德规范中关于关爱学生方面所规定的具体职业行为要求有以下几点关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾对晓彤的生活给予了很大的支持且当小杰出现问题行为及小龙早恋时没有一直批评而是积极地教育引导和谈心体现出其对学生人格的尊重对学生严慈相济做学生的良师益友关爱学生不是不要严格然而严格不意味着没有宽容学生成长总是会出现这样那样的问题当小杰和小龙出现学习问题时老师没有置之不理也没有一棒子打死站在学生的角度帮助其解决问题体现了亦师亦友的师生关系保护学生安全关心学生健康维护学生权益关爱学生还要求老师对学生的安全健康和权益负责晓彤出现听力障碍及家庭不幸时老师积极帮助避免了其产生不良的心理问题自己花钱给其配上助听器让学生更好地接受了课堂的教育保证了学生的心理健康和受教育的权利不讽刺挖苦歧视学生不体罚或变相体罚学生在语言上讽刺挖苦学生在态度上歧视学生这是职业行为上不容许的小杰和小龙出现问题时付老师都没有对其进行严厉的批评认为他们是坏孩子更没有对他们进行简单粗暴的体罚而是耐心地帮助有针对性地指导推心置腹地谈心体现了教育方法的正确选择科学地预设教学目标是上好一节课的前提和要求下面是两位教师为同一节英语课预设的教学目标请阅读后按要求答题请分析哪一位教师预设的教学目标较为理想并说明理由参考答案第一教师的预设教学目标较为理想理由如下2015年3教学目标是指在教学活动中期待得到的学生学习的结果它针对教学活动提出具体要求不仅规范着教师教的活动而且也规范着学生学的活动案例中教师一的预设教学目标既考虑到教师的教又考虑到学生的学教师二的预设教学目标侧重于老师的教而忽略了学生的学布鲁姆把教学目标分为认知情感动作技能三个领域两位老师都提出了本节课的教学目标能够记住新单词是认知目标运用基本句型流畅对话综合运用知识介绍他人是动作技能目标案例中第一位老师有增强亲情感这种情感目标而且有具体的操作过程通过实现教学目标第二位教师则不具备预设的教学目标具有可操作性完整性有效性灵活性针对性等特点第一位老师的教学目标可操作性更好而且有情感目标这样的教学目标更完整更有针对性有具体的执行过程案例中第一位老师的教学目标更可行更具有针对性下面是一位教师在上课过程中遇到的突发事件该教师成功地化解了该事件确保了教学互动的顺利开展请阅读后按要求答题在一次公开课上执教老师对一个胖乎乎的男孩说请你把这段课文给大家读一下好吗老师现在我不想读这名学生不顾有听课老师在场大胆地表达了自己的意愿你有权保持沉默执教老师笑容依然我们会耐心地等待以后再欣赏你的精彩表现果然在后半节课上这个学生主动发言以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声请分析该教师在处理这一事件时所体现的教育学素养参考答案案例中的教师具有先进的教育理念体现了较高的教育教学素养案例中的老师具有正确的学生观热爱学生尊重学生人格学生在公开课上不愿读课文的时候教师给学生保持沉默的权利没有因为学生在公开课上大胆地表达自己的思想而去批评学生教师把学生作为学习的主体而不是自己公开课的配合者充分尊重学生促进学生的发展案例中的教师巧妙地运用了教育机智在课堂上遇到一些突发事件的时候教师沉着冷静用自己的智慧迅速而正确地化解问题在公开课上学生大胆地表示自己不想读这时候教师没有因为当着其他老师的面表达自己所想而生气或者逃避而是因势利导教师开玩笑一样鼓励他给了学生希望的台阶后半节课学生积极表现圆满地解决问题案例中教师具有高超的教育艺术这节课是一节充满师爱的教育过程教师允许学生犯错误坚持正面教育提高学生自我教育的能力三论述题本题共道小题共分请结合教育教学实际论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造性参考答案创造性又叫创造力是指根据一定目的运用已知信息产生出某种新颖独特有社会价值的产品的能力和特性培养学生创造性是培养学生全面发展的重要环节因此适宜的教育教学环境成为影响学生创造性的重要因素培养创造性应从以下几方面着手学校方面学校气氛需要民主要求教师不以权威管理学生学习活动自由允许学生在自行探索中去发现知识培养创造型的教师队伍教师方面保护学生的好奇心接纳学生任何奇特的问题赞许其好奇求知创设宽松的心理环境让学生感受到心理安全和心理自由不会产生危机感和受批评的恐惧鼓励独立性和创造性精神重视学生与众不同的见解观点并给予鼓励给学生留有充分选择的余地给学生一定的时间和空间让学生有时间有机会从事一些具有独创性的活动设置合理的课程安排让学生有机会选择不同的课程学习发散思维训练推测与假设训练自我设计训练头脑风暴训练加强学生综合素质的培养进行抽象逻辑思维和具体形象思维的培养给学生呈现应用创造性思维才能解决的问题等改革考试制度与考试内容考试制度和考试内容对学校的教学有着直接的影响为真正有利于人才选拔选拔有创造性的人才促进学校创造性人才的培养必须对传统的考试制度和考试内容进行改革综上所述学生创造性的培养是学校教育教学的重要任务通过以上对学校教师以及改革考试制度等方面的建议可以促进学生创造性的培养四教学设计题本大题共道小题每道小题分共分请根据所提供的教学材料和相关情况按要求完成教学设计教学材料某版本小学四年级数学教材编排了认识计算器一课教学内容为古今计算工具的演2015年4变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算相关情况授课对象为某乡村小学四年级班的学生班级人数为人请设计一个课堂导入活动并说明设计理由参考答案情境导入首先教师用实物投影仪出示超市购物的发票发票上项目很多计算比较繁琐由此激发学生怎样才能又准确又快速地算出结果来呢你想到了什么计算工具在学生充分地讨论交流后揭示课题用计算器计算然后请学生说说在哪些场合或情况下看到过别人使用计算器设计理由创设贴近学生生活实际的情景从中提出数学问题当学生遇到数目较大或较繁琐的计算时启发学生想到用计算器从而揭示学习的内容并在激发学生学习兴趣的过程中将本节课的学习变成学生的一种内在需求教学材料某版本七年级语文教材编排了汉字的魅力单元该单元教学建议中要求教师结合实际组织一次以汉字的运用为主题的语文实践活动相关情况教学对象为某乡镇学校七年级班的学生班级人数为人请设计一次语文实践活动写出活动的内容方式及具体做法参考答案让学生思考以下三个问题并回答问题小题妙解汉字汉字对于中国文化的意义除了是语言的表达方式外还蕴含着许多哲学思想例如俗字就是一个人一个谷人吃五谷即是俗但是谁又能脱俗呢除非不食人间烟火还有仙字人在山中就是仙因为摆脱了市井尘世的困扰请仿照这种解释从雅趣研三个汉字中任选一个说说汉字中的哲学小题感悟文字汉字不仅意美音美而且形更美但有人认为现在已经进入电脑时代无须练习写字了对此你有什么看法小题表达心愿试着选一个汉字作为你的年度汉字并简述选择的理由学生回答完毕后按下面的试题分析来分析学生的回答并对学生的回答作出评价给予肯定赞扬或给出更好的解答方案小题试题分析要求学生从汉字造字法中的会意来解释是三个词结合字的本义分析小题试题分析把汉字的优势或优点写出来即可小题试题分析写出一个年你在网络上或其他媒体上见到的常用字如梦字结合梦字阐述如微信的信字答案示例小题示例雅一个牙一个佳就是说要想雅必须先吃饱所以雅从俗中来趣走过去取过来才能体会到无穷的意趣也就是说凡事必须身体力行研一个石一个开说明了只有刻苦才能金石为开小题汉字凝结历史精华承载民族的文化练字可以健身指练字提高手指手腕和手臂的协调性和灵活性练字能提高记忆力提高素养小题示例博因为初三是我成长的关键我要永远不认输不断拼搏梦和微当选为年度汉字梦字在年度汉语盘点活动中脱颖而出汉语盘点活动由国家语言资源监测与研究中心商务印书馆中国网络电视台共同主办年奥运梦飞天梦航母梦诺贝尔奖梦国人很多的梦都在年梦想成真微字也当选年度汉字它是由新周刊主办的新锐榜活动中选出的微指微博的见微知著微信的造微入妙微公益的积微成著草根群体的身微力薄年人微言不轻势单但力不薄一个个贪官在微博监督下现出原形一次次转发让细小的声音变得嘹亮央视主持人白岩松的解读尤为贴切微是你我是每一个推动社会进步的微小分子是每一个被打捞上岸不再沉没的声音是每一个能被看见能被听见的人五作文题本大题共1道小题共40分阅读下面材料选好角度自拟题目联系实际写一篇不少于600的文章除诗歌外文体不限传说北山愚公家门前有两座大山挡住了路他下定决心要把山平掉河曲智叟笑他太傻认为不可能愚公回答说我死后有儿子儿子死后有孙子子子孙孙是没有穷尽的这两座山可不会再增高了凿去一点儿就少一点儿终有一天要凿平的作为愚公移山故事的发祥地愚公移山的精神在河南薪火相传广大乡村教师扎根基层面对工作生活上的困难发扬愚公移山精神艰苦奋斗谱写了绚丽的人生篇章