《1.4 测量平均速度》导学案ZY.doc

第节测量平均速度imagedescription课题测量平均速度课型新授课教学目标知识与技能让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间路程并求出平均速度加深对平均速度的理解过程与方法使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能使学生通过实验学会用简单方法估测时间路程情感态度与价值观通过实验激发学生的兴趣培养学生认真仔细的态度和实事求是的精神通过实验培养学生与其他同学合作的意识逐步培养学生写简单的实验报告的能力教学重点学会用刻度尺和停表测平均速度加深对平均速度的理解教具准备斜面小车木块刻度尺停表金属片卷尺小红旗或发令枪自行车等教学难点准确测量小车运动的时间教学课时课时imagedescription课前预习实验目的练习使用刻度尺和停表测算平均速度实验原理公式实验器材刻度尺斜面停表金属片小木块小车实验步骤将斜面固定确定起点位置实验中保持斜面较小的坡度目的是使小车运动速度较慢便于测量时间测量全程的平均速度测量上半段的平均速度imagedescription巩固复习教师引导学生复习上一节内容并讲解布置的作业教师可针对性地挑选部分难题讲解加强学生对知识的巩固新课导入教师播放视频课件我国体育健儿刘翔年月日在国际田联钻石联赛尤金站跨栏比赛中以秒追平了世界纪录师在上述展现的情景中你发现了几个物理量生路程时间刘翔在跨栏比赛中的平均速度是多大呢学生动手计算师由此可见要测量运动物体的平均速度就必须测量物体运动的路程长度和运动的时间我们这节课就探究平均速度的测量备课笔记进行新课平均速度的测量教师引导学生阅读教材实验然后思考以下问题多媒体展示思考题本次实验的目的是什么本次实验的原理是什么要完成本次实验需要测出哪些物理量本次实验需要哪些仪器去测这些物理量学生回答教师适时点评实验目的是学会用刻度尺和停表秒表测平均速度实验原理是需要测量的物理量是小车通过的路程和通过这段路程所用的时间需要用刻度尺去测路程用停表去测时间教师用多媒体展示实验步骤并进行实验指导实验步骤和实验指导多媒体课件实验步骤KO10把小车放在如图所示的斜面顶端金属片放在斜面底端用刻度尺测出小车将要通过的路程把和后面测得的数据填入下表用停表测得小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间根据测得的利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度将金属片移至斜面的中部测出小车到金属片的距离测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程所用的时间算出小车通过上半段路程的平均速度实验指导斜面的坡度要相对小一些这样小车在斜面的运动时间就会较长测量时间较长最后结果的误差就会减小金属片放在斜面的中间测量出斜面的总长则前半程后半程和全程的距离都可以得到教师总结测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准即听到声音的同时记录结束时刻在计算平均速度时要注意物理量的对应而绝不能认为平均速度是速度的平均值教师引导学生分组探索实验测量物体运动的平均速度即教材实验实验测量正常行走竞走和跑步的平均速度实验测量自行车的平均速度备课笔记规律总结路程的测量用刻度尺测量小车通过的路程时要明确斜面的长度并不是小车运动的全程小车通过的路程必须从小车的头量到头或从尾量到尾因此实验时可以先在斜面上划两条横线确定小车金属片放置的位置量出横线间的距离再做实验时间的测量时间的测量实验中放小车的同时又要测时间所以实验时应两人一组配合实验一人计时另一人放小车争取做到小车开始下滑的同时开始计时小车撞击金属片的时刻停止计时时间与时刻的区别时刻是指物体经过某点时计时器所指的示数它表示的是一个时间点时间是指两时刻之间相隔的长短指的是一个时间段知识拓展频闪摄影又称连闪摄影是借助于电子闪光灯的连续闪光在一个画面上记录动体的连续运动过程频闪摄影是记录同一物体在相等时间间隔内的位置而不是不同的物体在同一时刻的位置进行新课要求实验在课堂上完成实验和实验可以在课后完成但要求在课堂上设计出实验的实验方案和实验数据表格学生在教师的指导下动手完成实验例频闪摄影是研究物体运动时常用的一种实验方法摄影在暗室中进行把照相机固定在地面上快门是常开的但是由于没有光照亮物体底片并不感光光源是一只闪光灯它每隔闪亮一次闪亮的时间很短大约只有光源发光时物体被照亮底片就记录下这时物体的位置光源不断闪亮底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置观察图中甲乙两小球的频闪照片由图可以看出选填甲或乙做匀速直线运动请利用自己的刻度尺粗略求出乙球从到的平均速度解析观察图中频闪照片应明确每张照片相邻两球之间运动的时间间隔相等间隔时间均为图甲中照片间隔距离相等说明此物体速度一定物体做匀速直线运动图乙中照片间隔距离依次增大说明物体的速度是变化的物体做变速直线运动从到所用时间距离由刻度尺量得则此过程中的平均速度答案甲教师引导学生阅读教材科学世界超声波测距并讲解用超声波发射器向某一方向发射超声波在发射的同时开始计时超声波在空气中传播途中碰到障碍物就立即返回来超声波接收器收到反射波后就立即停止计时超声波在空气中的传播速度为根据计时器记录的超声波从发出到接收的时间声就可以计算出发射点距障碍物的距离即声声教学板书备课笔记特别提醒超声波测距中的表示的是往返所用的总时间求单程距离要除以课堂小结这节课我们共同探究学习了用刻度尺秒表来测量平均速度的方法还了解了超声波测距的原理实际生活中经常需要测物体运动的平均速度因此掌握一些测平均速度的方法是我们把学习到的物理知识与实际相联系的具体表现在生活中测平均速度时通常需要借助一些身边已知长度的物体测路程如公路两旁的里程牌平直公路旁电线杆间的距离等课后请同学们交流一下还有哪些测量平均速度的方法imagedescription教材习题解答教材动手动脑学物理在测量平均速度的实验中应该用测量小车通过的路程用测量小车运动的时间通过公式求出平均速度解刻度尺停表在用如图所示的方法测量平均速度的实验中小车两次运动的平均速度不一样你认为可能的原因是什么请简要列出两条可能的原因imagedescription解因为两次测量并不是在同一段路程上进行的另外还有测量误差学校操场上跑道的长度是已知的怎样利用这条跑道和手表测定自己正常步行时竞走时长跑时的平均速度解用手表分别测出自己正常步行竞走跑步时绕跑道一周所用的时间再用速度公式求出速度有一个量程为的卷尺请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程写出具体的步骤解用卷尺测出自己正常步行时一步的长度记录从家到学校一共走了步就可以计算出从家到学校的路程也可以先测出步行走的路程再用手表测出从家走到学校的时间最后求出路程难题解答例河南中考在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度让小车从斜面的点由静止开始下滑分别测出小车到达点和点的时间即可测出不同阶段的平均速度imagedescription图中段的路程如果测得时间则段的平均速度在测量小车到达点的时间时如果小车过了点才停止计时测得段的平均速度会偏备课笔记难题解答为了测量小车运动过程中下半程的平均速度某同学让小车从点由静止释放测出小车到达点的时间从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度他的做法正确吗理由是段的平均速度应填大于小于或等于段的平均速度解析从标尺上可直接读出段的路程再由速度计算公式算出段的平均速度若小车过了点才停止记时会使记录时间大于实验所用时间因而计算出的平均速度会偏小不正确因为小车从到的过程中通过点时的速度不为小车通过段的时间与段的时间之差才是通过下半程段的时间小车通过段所用的时间比通过段所用的时间少些故答案小不正确所测时间不是运动过程中下半程的时间因而算出的速度也不是下半段的平均速度大于imagedescription布置作业教师引导学生课后完成本课时对应练习并预习下一课时内容imagedescription教学反思本节课是实验探究课要求学生掌握利用刻度尺和秒表测物体平均速度的基本方法在实验过程中教师要发挥学生的主体作用让学生动手动脑并积极参与实验教师安排实验时让学生分组进行探究通过学生团队间的协作方式进行合理的方案设计并对设计的方案从理论上的正确性操作上的可行性进行交流讨论质疑和完善教师最后进行归纳总结这样既节约了时间同时又锻炼了学生动手实验的能力教师要向学生强调在求平均速度时一定要指明是哪一段时间或哪一段路程的平均速度离开了某一段时间或某一段路程求平均速度便失去了意义教师可以通过实验进一步引导学生理解平均速度是对变速运动的近似处理粗略描述它描述的是整段路程或整段时间的整体情况并不表示这段路程中某个位置或在这段时间内某个时刻的运动情况也不反映这个物体将来或将要以何种情况运动下去教师在讲解科学世界超声波测距时可以让学生课后多搜集些资料这样可以激发学生的学习兴趣调动学生的主动性积极性同时也培养了学生对科学技术的热爱教学过程中老师的疑问教师点评和总结备课笔记