课程开发的基本逻辑.docx

课程开发的基本逻辑文刘建华人力资源学院院长传统意义上的课程开发就是写做课件或者加一些视频等内容往往发现课件本身的逻辑存在问题讲着讲着就不知道自己讲什么学员也云里雾里听完就听完了学习效果很差另外一种情形就是课件的复制性很差张三拿到李四的课件不会讲或者讲了但从内容到风格上完全两回事伴随着公司人员规模逐步的扩大企业知识的系统性可复制性要求越来越高需要公司建立内部课程体系同时按照科学的方式进行课程开发总结起来课程开发核心步骤和逻辑如下一明确课程题目和需求分析课程题目宜小不宜大题目要有针对性同时要具体一定的艺术性体现课程特点如面试实战不要用流程制度等让人一听就感觉犯困的题目需求分析是课程的起始点包括目标学员的确定学员典型表现现象学员存在问题分析授课目标课时计划等内容要明确到底要给哪些学员上课尽量要保证是为同一类型同一水平人员上课这样大家面对的问题是相同的授课目标是聚焦的课程的成功几率会大很多二设计课程大纲课程大纲是课程开发的灵魂很多企业内部讲师不会做大纲不重视课程大纲要根据授课内容本身设计三层结构的课程大纲课程大纲要体现主线统一解决问题式逻辑大纲要言简意赅总结归纳成功要素和方法提炼关键操作步骤和