基于校本课程的综合性学习探索——信息技术校本课程的开发应用.docx

1基于校本课程的综合性学习探索信息技术校本课程的开发应用张燕综合性学习具有以下基本特征综合性实践性主体性开放性和生成性等本次课程改革对综合性学习非常重视如专门设置了综合实践活动课程再如语文数学学科把语综数综课单独列出并排入课表信息技术是综合实践活动课程的一个领域一般把综合实践的三课时分一课时给信息技术为此信息技术课程在实施时往往存在内容多课时少的问题课堂教学常处于学新课赶进度的状况缺少综合性的实践过程为了弥补这一不足我校对六年级的信息技术课程作了一些变革依托教师自己开发的校本教材进行综合性学习的探索在运用旧知解决实际问题的过程中按需纳入新应用的学习经过一学年的实践颇有收获模式开发校本课程使综合性学习更具针对性信息技术日新月异不管愿不愿意我们已身处在一个信息化的社会中信息素养是每个现代公民必须具备的基本素养正因为此越来越多的学校决定从小学三年级起全面开设信息技术课经过三至五年级的学习学生掌握了信息技术相关的基础知识和基本技能学为用服务到了六年级不仅是教师就是学生自己也希望信息技术课能有一些新的尝试与突破我校就把这一改变聚焦在综合性学习上2信息技术的综合性学习既要考虑学生已有的知识技能水平