初中语文八年级下册教学计划.doc

初中语文八年级下册教学计划初中语文八年级下教材体现了以人为本的教育观点充分显示了语文的特性是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务全面提高学生的文化修养素质特制订如下计划一学生双基能力学习方法和非智力因素分析所教班级八年级班共人在八年级第一期的语文学习中已经养成了较好的学习习惯语文水平有了一定的提高因此这学期希望通过我们师生共同努力在本期的学习中使他们的语文水平进一步提高通过一期的教学从整体来看所任教班级的学生好的习惯课堂听讲记笔记发言提问正在逐步养成学习兴趣和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下该班学生在学习中也存在一些的问题这些问题也不容乐观目前学生最大的特点是两极分化严重而且尾巴较大大部分学生学习自觉性不强随着学生年龄的增长和知识难度的增加加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整本学科更加注重考察学生理解运用能力对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求这对个别优秀的学生来说是如鱼得水但对我们这样中学的绝大多数学生来说并非福音因此我们的教学必须未雨绸缪因此我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时还应加强对课改的学习与研究二对教材内容的分析及补充增删改进意见本册共有篇课文其中讲读篇自读篇分为四大板块阅读写作口语交际语文实践活动课外古诗词背诵等人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册四个现代文单元分别以人生散文诗人与自然和民俗风情为专题内容其中以记叙类文章为主第三单元与传统说明文单元相比在语文与科学的链接上有突破性的进展拓宽了语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的第一单元以人生为主题组元且都出自大家名家之手藤野先生记录了鲁迅在曰本留学的一段经历我的母亲是胡适自传的一个章节叙述了母亲对自己人生的深远影响我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述表明了读书对人生的意义列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的肖像画揭示出其深邃而卓越的精神世界再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计第二单元主要由散文诗构成这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了作者的心灵之声而且语言优美含有哲理内涵丰富很适合诵读此外写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹也是一个非常诗化具有抒情性的活动第三单元以人与自然为主题编写的五篇课文都是科学文艺作品以不同的题材从不同角度表达了人们对生存环境的忧患与思考综合性学习写作口语交际科海泛舟这是一次跨学科的综合性学习活动引导学生关注科学技术在科技活动中练习写作与口语交际第四单元以民间文化为主题编写五篇课文中云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣发现诗意吆喝写的是趣味良多的生活本文由方案范文库为您搜集整理交响曲春酒描绘了故乡的风土人情俗世奇人写的是两位民间高人此外综合性学习写作口语交际也是围绕民风民俗为主题设计文言文的编排方式是单独组元每单元五篇共有两个单元文言文含古代诗歌教学应当做好以下两点一狠抓诵读教学使学生读得正确并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大要求全文背诵的有与朱元思书五柳先生传马说送东阳马生序诗词曲五首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记二倡导探究式的学习着力培养学生自行领悟的能力文言和现代语同源而异流课本里的文言文内容和语言都比较浅显不像古代经书那样深奥费解再加上注释全用通俗的现代语简洁明了此外写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理激发学生学习优秀古诗词的兴趣另外背起行囊走四方的实践活动主要是培养学生留心观察自然风光名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯培养在观赏过程中勤于记录乐于考证的意识三教学资源的开发一利用身边条件开发课程资源二广泛收集资源激活课堂教学三倡导广泛阅读拓展课程资源四面向社会生活挖掘课程资源五善用互联网络网罗无尽资源四学期教学目标思想目标在联系生活的基础上能有序地全面提高学生的语文素养增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力发展学生的语感和思维养成学习语文的良好习惯并努力开拓学生的视野注重其创新精神的培养提高文化的品位和审美情趣培养学生社会主义道德使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格知识目标懂得记叙文的基本知识能运用基本知识来阅读分析简短的记叙文加强朗读背诵的能力增强语感积累语言能力目标通过学习掌握一定的学习方法养成习惯积累一定的词汇能把内心的情感思想通过语言文字表达出来学会对生活的观察和分析表达五减轻课业负担提高教学质量的措施在教学中改变教师主讲力求精讲多让学生动手动口动脑多给他们一些自由发展的空间加强预习和复习让他们多读适当地辅之电教手段努力减轻学生的负担注重学生的培优辅差工作争取能有一个新的起色从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系重视积累感悟熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中指导学生运用比较分析归纳等方法发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习重视创设语文学习的环境沟通课本内外课堂内外学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会作文教学贴近生活实际富有生活气息灵活命题形式多样多写随笔读书笔记尝试互批共批以改促写有效提高作文水平实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差力争整体提高引导鼓励学生成立课外学习小组培养合作精神开展互助互帮实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩优化作业管理培养学生自主学习自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关单元过关作业的布置和批改要有所区别要因人而异充分照顾到不同学生的特点利用竞赛学科活动法等多种多样的教学形式开展丰富多彩的读书报告会故事会朗诵会演讲会办手抄文学报锻炼能力提高兴趣课前一分钟演讲包括自我介绍新闻消息小故事成语解说等锻炼表达能力组织次辩论培养思维及口头表达和语文知识的运用组织采访和调查至少一次要求写一篇小论文做好开头的扭转工作扭转以往不良的学习习惯教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读优秀作文和作文技巧等六教学进度和活动安排第一周语文学习习惯养成教育藤野先生第二周我的母亲我的第一本书写作口语交际综合性学习献给母亲的歌第三周列夫托尔斯泰再塑生命综合性活动写作口语交际寻觅春天的踪迹第四周综合性活动写作口语交际寻觅春天的踪迹雪雷电颂第五周短文两篇海燕组歌节选第六周写作口语交际综合性学习科海泛舟与朱元思书第七周五柳先生传马说第八周送东阳马生序诗词曲五首综合性学习写作口语交际到民间采风去第九周敬畏自然期中复习第十周期中复习学习竞赛第十一周罗布泊消逝的仙湖旅鼠之迷第十二周大雁归来喂出来第十三周综合性学习写作口语交际古诗苑漫步云南的歌会端午的鸭蛋第十四周吆喝春酒写作口语交际综合性学习背起行囊走四方第十五周俗世奇人写作口语交际综合性学习背起行囊走四方第十六周小石潭记岳阳楼记第十七周醉翁亭记满井游记第十八周诗五首期末复习第十九周期末复习第二十周期末复习期末考试七教学总结及反思的要求教师要有教学反思的能力首先教师要明确教学反思的作用教学反思有利于教师进行教学研究教师在课堂教学中遇到某一现象发现某些问题有针对性地进行反思或者在教师之间进行讨论并将新的理解和借鉴运用到教学实践中去形成良性循环这是提高教学效果的有效方法创造反思环境提高反思意识只有教师充分认识到反思对自身成长和学生发展的重要性才能把被动反思转化为积极主动的反思把反思变成一种日常教学习惯只有坚持正确自觉的为教学的反思教学中的反思和教学后的反思教师才能在理论的指导下在对经验的反思总结中做出更符合教学规律的教学决策从而促进自身的成长促进学生的全面发展