部编初中八年级下册语文 24.《石壕吏》教学设计.doc

石壕吏教学设计教材分析诗圣杜甫的诗号称诗史石壕吏是三吏中的一篇也是艺术成就较高的一篇学习石壕吏有助于学生体会以上特点但理解石壕吏的思想内容即诗歌反映的社会现实较易体会蕴含在诗作中的思想感情就较难尤其是这种感情并未直接点明而又很复杂时更是如此品味诗作的艺术手法和精美语言就更是难上之难了教学目标知识目标了解石壕吏的写作背景通过朗读把握石壕吏的思想内容与的作者情感诵读至堂上背诵情感目标培养学生关注现实关注民生的人文素养教学重点通过朗读体味作者的思想感情教学难点把握石壕吏的思想内容与的作者情感教学方法朗读法讨论法归纳法赏析法表演法竞赛法等教学准备学生课前预习熟读诗作提出疑问教师搜集资料制作课件等多媒体课件教学课时两课时设计思路石壕吏是杜甫的一首叙事诗反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活表达了作者对民生疾苦的同情对朝庭无能黑暗的批判是杜甫现实主义诗歌的代表作我把引导学生体味石壕吏的思想内容与的作者情感作为重点通过朗读疏通整体感知揣摩模拟人物心理短剧表演点评一层层由浅入深体味诗歌的内容主题人物到作者的思想感情通过多次多元的对话达到对文本的深透理解培养学生关注现实关注民生的人文意识教学过程一导入新课