第24课《石壕吏》 导学案（含答案）.doc

八年语文五环阅读导学生本课堂教学模式学案课题石壕吏课型阅读课时课时设计者学习目标了解与诗人有关的文学常识结合注释理解诗歌内容感受诗中描述的社会现实重点感受古体诗在句式用韵方面的特点品味叙事诗语言的特点难点感受作者对民生疾苦的同情培养关注现实关注民生的人文意识重点重点朗读诗歌理解诗歌内容感受诗中描述的社会现实难点品味叙事诗语言的特点感受作者情感学习过程个性补改导入新课赏读入境一文化学常识文体常识杜甫字诗中自称少陵野老后人称他杜少陵他是唐代伟大的诗人他的诗篇象一面镜子广泛而深刻地反映了安史之乱前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌他的诗歌被公认为他本人也被看做一代宗师被尊称为代表作有背景链接唐肃宗乾元三年春唐军在安史之乱中全军溃败唐王朝为补充兵力便在洛阳潼关一带强行抓人当兵人民苦不堪言这时杜甫正由洛阳经过潼关途中就所见所闻写成了著名的组诗三吏三别其中石壕吏因构思巧妙流传最广古体诗古体诗也叫或唐代以来指区别于诗律诗绝句的一种诗体照古人诗体的分类汉魏以后的五七言歌谣乐府古辞拟题乐府歌行诗新乐府和其他五七言古诗都属于古体诗古体诗的没有限制可多可少可奇可偶少的只有二三四句多的可达百句以上每句也无严格限