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输在了幼稚
上传于：2024-07-17
《石壕吏》教学设计
教学目标：
1、了解杜甫及《石壕吏》的背景。
2、体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感。
3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。
教学重点：体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的“诗史”特点
教学难点：“藏问于答”的表现手法
设计思路：
《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗，反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活，表达了作者对民生疾苦的同情，对朝庭无能黑暗的批判，是杜甫现实主义诗歌的代表作。我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点，通过“朗读疏通整体感知---揣摩品味人物心理---情景对话表演点评”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想感情，通过多次多元的对话达到对文本的深透理解，培养学生关注现实、关注民生的人文意识。
教学过程：
一、导入，揭示学习目标。
导语。
学习目标
1、了解杜甫及《石壕吏》的背景。
2、体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感。
3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。
二、自学指导一：知作者、知背景
了解杜甫及《石壕吏》的背景。学生交流有关的资料：
杜甫，唐朝诗人，字子美，号“少陵野老”，我国古代现实主义诗歌的代表。他