《第二节 练习对生物进行鉴别》教案.doc

第二节练习对生物进行鉴别教案教学设计思本节主要讲述了检索表的编制方法和检索表的使用生物分类的单位以及对生物进行鉴别的意义等内容关于本节的教学教师可以通过身边事导入本课通过和同学们进行关于分类的活动使同学们知道生物分类的单位及生物分类的特点紧接着讲述检索表的编制方法之后让学生借助检索表鉴别生物的名称及种类最后让学生在理解的基础上概述鉴别生物的意义教学目标一知识目标生物分类的主要等级生物分类的特征检索表的编制方法作用和使用方法二能力目标能够利用检索表鉴别生物三情感目标提高生物学素养重点难点生物分类的主要单位及特征检索表的编制方法使用方法和作用教学媒体生物标本幻灯片课时建议课时教学过程欢迎同学们来到生物课堂让我们一起进入丰富多彩的生物世界探索生物奥秘体验探索带给我们的快乐吧请同学们观察下面几个精美的生物标本你能说出他们的名称吗同学们争先恐后地举手发言那如果你平时遇到一种叫不上名来的植物或动物怎样才能知道它的名字呢同学们的回答各种各样教师及时给予鼓励在生物学中我们有一种专门查询生物的工具书那就是检索表这节课我们就一起利用检索表练习对生物进行鉴别板书我来当老师请同学们用自己喜欢的方式把小辞典中生物类群用自己喜欢的图文形式表示出来植物一类动物一类根据生物特征补充检索表图中有九种生物请根据老师提供的检索表为他们分别找一个合适的位置将生物的名称写在相应的横线上并在后面括号内填上所属类群可以查阅分析小组交流书页的小词典根据补充的检索表发现检索表是根据生物之间的什么编制成的检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的学习使用利用检索表很好那么怎样使用检索表呢下面请同学们接着完成课本页第二题根据下面给出的检索表判断图中植物的名称并填写在相应的横线上我们通过完善检索表初步了解检索表的构成和练习了使用检索表那么通过刚才的探究现在小组讨论一下如何使用检索表呢还有什么注意事项呢先观察找出生物的特征然后对照生物的特征进行检索逐项确定鉴别逐级选择符合的项目注意事项一定要细致观察了解生物的特征进行检索时要逐项确定检索完毕后还要进行核对防止检索有误如发现有出入则要重新检索在实际生活中我们也需要拥有像新华字典现代汉语词典等这样的鉴别检索生物的工具书所以就需要购买或者借阅相关的检索表例如河北植物志河北常见种子植物检索表我手里的这本中国高等植物科属检索表等请同学们和我一起来做一个游戏好吗学生好教师现在请栾城五中的同学举手学生全部举手教师七年级同学举手学生全部举手教师班的同学举手学生全部举手教师一组的同学举手学生第一组的学生举手数目减少教师第一组男同学举手学生举手的学生数目更少教师根据刚才举手人数的变化请同学们说一说随着我们分得越来越细举手的人数发生了什么变化学生越来越少教师那么他们具有的共同特征怎么样呢学生越来越多学校年级班级组哪个单位等级大学校对生物分类单位也是这样的生物分类的等级主要有七个分类单位从大到小依次为界门纲目科属种界是最大的分类单位种是最基本的分类单位单位越小所包含的生物种类越少生物之间的差异越小具有的共同特征越多给出猫虎犬三种生物的分类地位学生分析并回答相关问题三种生物各处于什么分类地位请用语言表达出来猫虎豹界动物界动物界动物界门脊索动物门脊索动物门脊索动物门纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲目食肉目食肉目食肉目科猫猫猫属猫猫豹种猫虎豹三种生物之间的亲缘关系远近一样吗哪两种动物之间的亲缘关系较近为什么不一样同属的比同科的共同特征多因此亲缘关系越近通过今天学习你认为检索表有什么作用根据检索表可以确定生物的名称和分类地位还可以知道生物之间亲缘关系的远近想一想当你遇到一种不认识的小生物时怎样才能知道它的名字当遇到一个不认识的小生物时应该首先仔细观察它的特征然后找到有关的检索表来鉴别它对生物进行鉴别的意义是鉴别生物有利于我们对生物的认识和利用鉴别生物还有利于农业和人体的防病治病目前世界上已知的生物就有多万种那么他们是如何命名的下边请同学们一起去开眼界自读开眼界通过今天的学习你有哪些收获请同学们谈一谈练习作业让学生去周围公园或动物园调查生物的全称板书设计第二节练习对生物进行鉴定一检索表检索表是根据生物之间的相似性和差异性编制成的利用检索表可以查出每种生物的名称了解每种生物的分类地位并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近二生物的类群三生物的分类单位四对生物进行鉴别的意义