《第一节 尝试对生物进行分类》教案.doc

第一节尝试对生物进行分类教案教材分析本节的教学重点是探究生物分类的方法让学生通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来尝试对生物进行分类从而总结出生物间的亲缘关系和进化关系学生对生物的种类和特征有了初步的了解可让学生从回顾七年级上册的知识入手来尝试对生物进行分类要让学生理解对生物分类的作用分类的依据教学目标知识与技能掌握生物分类的必要性生物分类概念及依据尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类列举生物的主要类群过程和方法培养学生的观察思考比较分析判断能力培养学生逆向思维的能力通过探究生物分类方法分类活动培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力通过小组讨论合作培养学生团结协作能力发现问题和解决问题的能力掌握分类技能通过分类活动培养学生发散思维能力增强学习自信心情感态度和价值观通过做一个小小分类学家的活动让学生充分体验科学研究的乐趣通过尝试对生物进行分类的活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样性保护环境的意识激发同学们保护大自然珍爱生命的情怀通过观察图片影片欣赏使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时受到美育教育从而陶冶同学们的情操教学重点尝试根据生物的特征对生物进行分类探究并掌握生物的分类方法教学难点尝试根据生物的特征对生物进行分类通过观察与思考总结出生物分类的方法和依据教学准备学生带年级上册课本收集植物的种子如玉米菜豆松子葵花籽收集我们身边常见的动物的资料调查我们生活中常见的分类活动教师自制多媒体课件辅助教学多媒体课件特点是容量大内容充实可达到资源共享的目的可作为学生课堂学习的导航标对所学知识以直观形式及时归纳总结并有助于学生课下进行进一步学习和知识拓展准备小游戏给杂物进行分类的材料将数量不一的大头针不同颜色的曲别针书夹子订书钉纸团混在一个盒子里并告诉学生在活动中要注意安全准备实物展示玉米叶子向日葵叶子桃松球果准备几种植物或动物的图片及标本课时分配课时教学设计学习内容教学导学学生主体探究点评认识你身边的植物引入课题说一说你知道的植物名称你还记得各种生物的特种吗说一说你知道的各类生物学生回顾七年级上册学过的有关知识植物藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物节肢动通过知识回顾检查预习情况训练学生的发散思生物分类尝试对植物和动物分类提问生物物目前已知的大约有多少种它可以分为那两大类为什么要对生物分类分类的依据是什么结合课本上提供的有关资料对动物和植物进行分类物棘皮动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类学生交流协作举手回答约万种动物和植物弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系分类的主要依据是生物的相似程度包括形态结构和生理功能等有目的地观察思考并尝试对已有的植物和动物进行分类小组讨论并相互交流维了解学生的知识水平让学生学会与他人交流合作学习板书设计一生物分类生物分类的依据生物分类的作用鱼的主要特征二尝试对课本提供的植物进行分类教学反思学生在七年级已经对各类生物的特点代表动物有所了解通过知识回顾让学生在已知的知识基础上尝试对生物进行分类掌握生物分类的一般方法并在生活中加以利用