6.1.1《尝试对生物进行分类》教案.doc

第一节尝试对生物进行分类教材义务教育课程标准实验教科书人教版生物八年级上册第五单元第一章第一节尝试对生物进行分类教材分析本节课在通过前五个单元的学习学生对生物界的概貌有了一定的了解对各类群有了许多感性认识这就为学习生物的分类打下了一定的基础根据新课程标准让学生学会根据生物的特征进行分类既是对前面所学的生物圈中各类生物的回顾总结同时也对后面将要学习的认识生物的多样性的本质意义打好了基础教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的并介绍了生物分类的基本单位学情分析对八年级来说本节课学生已经掌握了一定的生物学知识基础但是学生对生物分类方面的知识比较抽象没有特定的概念知识面也需要特别广而且这节课涉及到的七年级部分内容学生已经出现了一定的遗忘这些都会导致学生学习难度加大因此我在教学过程中注重让学生从尝试分类活动中体验分类的基本方法寻找分类依据教学目标列举植物和动物主要类群尝试根据植物和动物特征进行分类采取学生自主探究合作学习相结合的主要方法通过在尝试分类活动中对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结体验分类的基本方法培养学