人教版生物八年级上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》教案.doc

尝试对生物进行分类教案教学目标1知识目标说出生物分类的意义生物分类概念及依据尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类列举生物的主要类群2能力目标培养学生的观察思考比较分析判断能力培养学生逆向思维的能力通过探究生物分类方法分类活动培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力3情感目标通过做一个小小分类学家的活动让学生充分体验科学研究的乐趣通过尝试对生物进行分类的活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样性保护环境的意识激发同学们保护大自然珍爱生命的情怀教材的重难点1重点尝试根据生物的特征对生物进行分类探究并掌握生物的分类方法2难点尝试根据生物的特征对生物进行分类通过观察与思考总结出生物分类的方法和依据教学策略在学生已有的知识和能力的基础上引导学生温习植物类群和动物类群的有关知识为其进一步探究学习做好铺垫另一方面注重学生在尝试分类活动的过程中引导学生学习分类的一般方法从而不仅突破了重难点而且培养了学生的情感态度价值观教学方法教法主要用到实物展示法启发式教学法直观教学法学法主要用到观察法比较法资料收集讨论交流法合作学习课前准备学生收集我们身边常见的植物动物的资料调查我们生活中常见的分类活动教师自制多媒体课件辅助教学收集一些常见的植物叶片果实种子等教学过程教师活动同学们我们经过三年的生物学习你学到了哪几种生物知识我们知道这些生物的种类都很多大约有200多万种这么多的种类要想一一地去学习了解是不可能的只有经过归纳整理才能更好地全面地了解生物的多样性并加以保护为此我们今天就来学习第八单元第一章根据生物的特征进行分类请看课本如果你想进一步了解蝴蝶的生长发育情况你会从下列书中选择哪一本想了解螃蟹呢同学们刚才在回答这一问题时无意中已经应用了生物分类的方法那么1什么是生物分类2分类的依据是什么3分类的意义是什么4分类的基本单位是什么那么究竟应该怎样对生物进行分类呢让我们以一个小小的分类学家的身份来尝试根据生物的特征对一些常见的生物进行分类吧请同学们观察我手中的一些植物的种子叶子果实能否将它们一一地划分为不同的类群师展示所准备的材料看来前边的知识有点遗忘现在让老师和同学们一起来回顾一下前边我们学习的有关知识1植物分为哪几大类群2植物体有哪六大器官3所有的植物都有种子吗4种子外都有果皮包被吗5所有的植物都有根茎叶吗6所有植物的叶脉都是一样的吗保分为哪几类现在咱们同学对植物的一些特征有了大致的了解下面就让老师带领大家进入安详宁静的植物王国对一些常见植物进行分类吧请观察课本所给植物按表解进行分类看谁分得又快又好同学们现在让我们一起来看一下分类过程吧告别了安详宁静的植物王国让我们带着对生物分类的初步认识一起来领略博大神奇的动物殿堂吧请同学们观察下面图片课本通过前面的分类同学们是否注意到无论哪种分类法所依据的动物的特征基本差不多教师提示外部形态结构身体分部体表内部构造心脏肺脊椎骨生理功能生殖方式体温刚才我们学习对植物动物的分类它们都是根据一定的形态结构特征进行分类的那么细菌和真菌等其它生物又是依据什么来进行分类的呢教师小结我们今天学习了有关生物的分类知识其实在实际生活中有很多方面与分类有关你能举出一些有关分类的事例吗