人教版八年级上册生物6.1.1《尝试对生物进行分类》教学设计.doc

15尝试对生物进行分类课题尝试对生物进行分类教材分析本课是第六单元第一章的第一节内容课程标准对本章的内容定位是尝试根据一定的特征对生物进行分类本节的内容就是尝试对生物进行分类主要是让学生在尝试分类活动的过程中对生物类群的有关知识进行归纳和总结体验分类的基本方法认识分类的意义是本章的难点也是本单元的基础是前五个单元的总结也是后面两章生物多样性及其保护的铺垫学情分析初二学生学习生物已有一年多的时间已经掌握了一定的生物学知识基础但是第一学生们已有的生物学知识并不是按照分类系统来学习的而是以生物与生物圈的关系为主线学习的第二对以前所学的部分内容学生已经出现了一定的遗忘这些都会导致学生学习难度加大第三大多数学生将来并不从事生物学专业工作对他们来说重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能而是分类的思想和方法教学目标知识目标说出生物分类的意义生物分类概念及依据尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类列举生物的主要类群能力目标培养学生的观察思考比较分析判断能力通过探究生物分类方法分类活动培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力情感态度价值观通过做一个小小分类学家的活动让学生充分体验科学研究的乐趣通过尝试