5.1 尝试对生物进行分类 教案.doc

尝试对生物进行分类的教学设计冀少版七年级上册第一单元第五章第一节一学情分析通过本单元前五章的学习学生对生物界的概貌有了较全面的了解对各类群有了许多感性认识学生已经了解了植物动物的主要类群的特征这就为学习生物的分类打下了一定的基础学生对分类法也有所了解但缺乏准确的归纳另外七年级很多学生在生活中没有将物品归类的良好习惯本节课的学习既是对前面所学植物动物各类群的知识的回顾总结从中学习科学的分类方法感受对生物进行分类的意义培养学生在生活中进行分类的能力同时也对后面将要学习的认识生物的多样性的本质意义打好了基础二教学目标回顾动植物的特征尝试根据一定的特征对生物进行分类通过对生物的分类说出生物分类的概念及对生物进行分类的依据及意义通过小组讨论合作培养学生团结协作能力发现问题和解决问题的能力掌握分类技能在对动植物的分类活动中感悟分类在生活中的重要性进而培养学生良好的行为习惯三重点难点重点尝试根据一定的特征对生物进行分类解决的策略教学中充分利用交互式电子白板这一教学资源以学生讨论合作学习展示的方式为主教师点拨为辅在生生互动师生互动人机互动的学习中突破重点难点生物分类的依据培养学生良好的行为习惯解决的策