人教版八上生物 6.1.1尝试对生物进行分类 教案.doc

尝试对生物进行分类教学设计一重要概念分析本节内容属于十个一级主题中的第九个重要概念与二级目标中的尝试根据一定的特征对生物进行分类相对应其中要求我们传递这样的信息将生物进行分类的依据是特征根据特征的相同与不同进行分类不同的把它分开相同的把它进行归类二教材分析对生物分类的内容抽象老师讲起来费力学生也不容易弄懂课程标准中对尝试对生物进行分类一节的具体内容标准的表述是尝试根据一定的特征对生物进行分类既是尝试就意味着不需要完全掌握因此教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的本节通过学生的分类活动来学习分类方法可利用学生的自主学习积让其体会分类的过程清晰生物分类的方法从而轻松列举出动植物的主要类群三教学目标一知识目标尝试根据植物和动物的特征进行分类列举植物和动物的主要类群二能力目标通过分类活动来学习分类方法锻炼总结归纳得出结论的能力三情感目标通过模仿科学家分类的过程培养学生实事求是的科学态度和不断探究的精神通过对常见动植物进行分类了解生物的多样性培养人与自然和谐相处的情感利用小组学习的优势组内互相帮助体验与人合作四教学重点生物分类的基本方法列举植物和动物的主要类群五教学难点尝试根据植物和动物的特征进行分类六教学过程课时分配两课时第一课时一教学方法讨论法比较法等相结合二课前准备印发各植物类群特征图各植物类群结构对比三教学策略对书本页观察与思考中涉及到的六种植物作详细的介绍虽然这六种植物学生在初一的时候已经学习过但时隔已久学生多已遗忘利用表格进行各植物的结构对比可使学生回忆起以前学习过的相关内容既起复习作用又为紧接下来的对植物进行分类的尝试起到很好的铺垫作用本节课采用小组讨论探究教师引导的教学办法四教学步骤课前游戏引入找出目标生物引出生物分类的意义小组讨论对比各类群植物结构小组讨论尝试对植物进行分类列举植物类群综合总结练习教学步骤内容学生活动引入课前游戏找出目标生物游戏规则请两个同学上来分别对两份资料进行查找找出目标动物的代码看哪个同学最快学生代表上台比赛其余同学从投影中了解比赛内容生物分类的意义引入生物分类意义可以更快找到各种生物知识准备根据印发的各植物类群植物特征图完成各植物类群植物的结构对比学生在教师的引导下大致形成植物分类依据的框架小组内讨论合作完成观察讨论尝试对植物进行分类认真观察的观察与思考完成探究图片中的植物分别属于中的哪些植物小组讨论有种子植物可以分为哪些类群无种子植物可以分为哪些类群上述各类植物都属于同一分类等级吗你能否把上述植物的所属类群按一定顺序如从简单到复杂排列你认为植物分类考虑了植物的哪些特征讨论完成后由学生代表汇报讨论结果以上过程中教师要参与其中一到两组的讨论充分调动师生的互动性并且对学生讨论中出现的问题及时指导小组内讨论合作完成分类依据利用讨论中的第二题得出植物分类的依据积极思考回答问题小结小结植物分类的依据是根据根茎叶花果实和种子等的相同和不同进行分类的练习积极思考回答问题第二课时一教学方法讨论法比较法等相结合二课前准备超市中十五种商品的名称和图片三教学步骤复习植物分类方法及依据小组讨论尝试对动物进行分类小游戏找亲戚细菌真菌的分类列举细菌真菌的类群总结生物分类的方法和依据技能训练教学步骤内容学生活动引入列举植物类群复习植物的分类方法依据提出问题动物分类的方法和依据又是怎样积极思考回答问题观察讨论尝试对动物进行分类回忆各类群动物的特点认真观察的观察与思考并讨论完成讨论的内容组内合作完成讨论小游戏找亲戚游戏规则按提示找到与自己手中图片所示动物的亲戚参与游戏判断动物间的亲缘关系得出结论讲评讨论中的题目总结出动物分类的依据其它生物的分类复习细菌真菌的相关内容对细菌真菌进行分类积极思考回答问题总结生物分类的方法和依据技能训练技能训练对超市中常见的十五种商品进行分类组内讨论完成分类练习