人教版初中生物八上6.1.1 尝试对生物进行分类 教案.doc

1第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类教学设计一教学目标1知识目标了解生物分类的意义及依据根据植物的主要特征将植物分成藻类苔藓蕨类种子植物四种类型根据特征将常见动物分成脊椎动物和无脊椎动物两类并进一步归入所属动物类群2能力目标提升的观察思考比较分析判断能力训练逆向思维能力尝试使用一分为二逐步对比排列的方法对生物进行分类表解参与生物分类方法分类活动培养严谨的学习态度和解决实际问题的能力3情感态度价值观目标参与活动体验科学研究的乐趣了解生物分类的意义通过分类活动进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样性保护环境的意识二教学重难点1重点尝试根据生物的特征对生物进行分类掌握生物的分类方法和意义2难点尝试根据生物的特征对生物进行分类体验分类的基本方法掌握生物分类的方法总结出生物分类的依据和意义三教学策略在学生已有的知识和能力的基础上通过抢答活动和小组合作学习的方式引导学生温习植物类群和动物类群的有关知识为其进一步探究学习做好铺垫另一方面注重学生在尝试分类活动的过程中引导学生学习分类的一般方法从而不仅突破了重难点而且培养了学生的情感态度价值观四学情分析及教法与学法指导初二学生已在初一学过有关植物