人教版初中生物八年级上册6.1.1 尝试对生物进行分类 教案.doc

第六单元生物的多样性及其保护第一章第一节尝试对生物进行分类教材分析教学目标知识技能什么是分类说出生物分类的依据是什么尝试根据植物动物的特征进行分类掌握基本的分类方法过程方法通过引导学生对图片的观察分析讨论及技能训练让学生学会分类的一般方法通过小组的分类活动发挥小组合作学习的优势互帮互助充分讨论解决疑难问题情感态度掌握生物分类的基本方法培养合作学习的意识和能力初步认识生物种类的多样性及保护生物种类多样性的意义重点生物分类的依据与分类方法难点植物分类的方法与依据课前准备教师准备采集植物标本制作简单实用的课件学生准备七年级内容绿色植物类群及主要特征教学流程环节教学问题设计教师活动学生活动二次备课情境引入你知道物以类聚人以群分这句话吗我们教室里所有的老师和你们大家都是同一类人但是我们又可以分成两类有什么方式划分呢职业性别都可以而我们要认识地球上的多万种生物就要学习对生物进行分类今天我们就尝试对植物和动物进行分类带领学生进入新课把本节课基本定位在一种宽松和谐互动的课堂气氛中自主学习一植物分类多媒体展示教材第页的六种植物图片让学生上述图片中的植物分别属于中的哪类植物根据特征讲出类别名称向日葵玉米种