6.1.1《尝试对生物进行分类》教案.doc

第一节尝试对生物进行分类教学目标了解生物分类的必要性生物分类概念及依据尝试对动植物根据其结构特征进行分类列举生物的主要类群通过本节课进一步培养观察与思考通过比较进行分析判断的能力通过尝试对生物进行分类的小组活动养成团结合作的精神教学重点分析尝试根据生物的特征对生物进行分类关于生物的分类教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法而是通过活动对几种常见的动植物进行分类让学生体验生物的分类是根据不同生物特征上的相似程度来进行的本节课的重点应放在让学生体验基本的分类方法上教学难点分析总结及掌握生物分类的方法和依据学生通过体验分类的过程总结在分类活动中运用到的分类思想分类方法及依据并能运用到日常生活中这是本节课的教学难点教学策略通过前五个单元的学习学生已经了解了植物动物等主要类群的特征这为学习生物的分类打下了一定的基础本节课选择小组合作讨论的方式使学生通过分类活动来学习分类的方法利用小组学习的优势组内互助相互纠正共同解决疑难问题激发学生思维的火花同时通过活动培养学生合作学习的能力观察和分析能力归纳整理的能力本节需要课时教法建议本节教学中可以通过观察图片引导学生复习植物各主要类群的特征尝试分类完成表解然后引导学生思考其他的分类方法模拟列表总结归纳学生的几种分类方法最后总结对植物进行分类要观察植物的形态结构寻找相同的或不同的特征关于动物的分类可以通过观察图片引导学生尝试模仿植物分类的表解方式将种动物分开总结归纳学生的几种分类方法如果学生习惯于按动物所生活的环境分类教师应该表扬但同时告诉学生人类将动物分类的方法有很多目前生物学家普遍采用的是根据动物的相似性和亲缘关系将动物归入不同的类群即通常根据动物的形态结构和生理特征进行分类因此要求教师在课堂教学时注意将两种分类方法介绍清楚避免学生思想上造成混乱课前准备自制多媒体课件辅助教学实物展示准备几种植物的叶片标本葵花籽玉米粒教学设计第一课时时间教学环节教师活动学生活动媒体说明10分钟导入从日常生活中去超市买一瓶钢笔水的例子切入让同学思考来到超市用什么方法可最快找到想买的东西以及超市将商品分类的目的体会分类在日常生活中的作用在日常生活中还有一些什么样的分类活动分类的前提必需是需要分类的物品种类繁多例如自然界中的植物约有万种动物约有万种微生物有多万种生物约有多万种如此多的生物我们很有必要将它们进行分类那么生物是怎样被分门别类的呢积极思考表达各种想法学生回忆日常生活中的分类活动归纳总结分类的前提进入新情景5分钟生物分类的方法生物分类是研究生物的一种基本方法生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级这节课我们自己也来做一回分阅读p80关于生物分类找到分类方法的依据类学家尝试对植物来进行分类25分钟通过观察讨论尝试对植物进行分类出示页的六幅植物图片先带领学生逐一认识再通过猜物小游戏让学生通过向教师提问的方式老师回答是与不是猜猜老师想的是这六种植物中的哪种植物最后让学生分组进行讨论根据植物形态结构上的特点对植物进行分类分类过程中教师巡视引导学生进行正确的分类当学生遇到困难的时候播放视频帮助学生解决困难播放视频松球果桃树的果实出示葵花籽玉米粒的实物指导学生通过分辨种子的子叶片数来区分单子叶植物与双子叶植物在通过观察向日葵和玉米的叶脉不同总结出除了种子之外叶脉根系等也可以作为一个重要的分类依据最终各组将分类的结果用卡片贴到黑板上教师提出以下几个问题根据对植物进行分类的结果你认为六种植物是否在同一个分类等级上能否按照从简单到复杂的顺序将六种植物进行排序认识六种植物猜物小游戏向老师提出一般疑问句根据老师的回答判断老师想的是哪种植物限于图片中的植物仔细观察六种植物形态结构方面的异同小组讨论分类依据及分类结果在老师的指导下进行有针对性的有序的观察并进行必要的归纳及总结观看视频解决疑问辨别葵花籽的种子有两片子叶属于双子叶植物玉米的种子有一片子叶属于单子叶植物观察发现向日葵的叶脉是网状脉玉米的叶脉是平行脉明确多数双子叶植物的叶脉是网状脉单子叶植物的叶脉是平行脉看来除了种子的特征叶根花的特征也可以作为分类的依据视频松球果桃的果实通过分类活动你认为植物分类应考虑植物的哪些特征通过对上述问题的解答使学生自己归纳植物分类依据总结生物分类的定义思考并回答老师提出的问题总结植物的分类依据5分钟复习巩固播放植物分类的动画总结在被子植物中花果实和种子往往作为分类的重要依据看动画说出分类的依据动画植物分类第二课时时间教学环节教师活动学生活动媒体说明猜物游戏分钟组织活动请一位同学到前面面向同学背对投影要求该同学在没看到图片的情况下只能用一般疑问句提问题底下的同学根据看到的图片只能回答是或不是看问几个问题能答对积极参与活动30分钟尝试对动物进行分类利用教材观察与思考中的图片引导学生观察指导学生尝试对动物进行分类组织小组讨论如何对这些动物进行简单的分类要求画出动物分类的表解讨论结束后每组选出一个代表向大家解说整个分类的过程在对动物进行分类时你认为应考虑动物的哪些特征总结出动物分类的依据即除了要考虑动物外部形态结构外还要考虑其学生观察思考参与小组讨论并画出表解回答问题选派代表发表小组意见思考并回答问题概括动物分类的依据内部构造及生理功能5分钟练习指导学生做书后练习做练习板书设计第一节尝试对生物进行分类一植物的分类依据植物的形态结构如被子植物的根茎叶花果实种子花果实和种子常被作为分类的主要依据二动物的分类依据动物外部的形态结构内部构造及生理功能课后反思本节课采取小组合作讨论的方式对几种动植物进行分类突破了传统的讲述式学习方式利用学生间的合作交流培养学生探索创新的精神形成学生参与合作交流竞争等意识同时针对学生以往学过且易遗忘的知识配以多媒体辅助教学及实物标本的展示提高了课堂效率