尝试对生物进行分类说课稿.doc

尝试对生物进行分类说课稿在八年级第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类教学设想中本人有两个基本定位一是大胆尝试二是努力为学生营造宽松民主的学习气氛在教学过程中本人针对学生现状及教材要求做了两个大胆尝试一是学生的客观现状学生对七年级上册知识的掌握程度较不到位遗忘率较高二是本节知识要求学生是尝试性地进行分类避免又误入老师怕学生不懂详讲细讲结果学生吃不下出现包办的现象我大胆采用了分组活动的方式下面我将从几个方面谈谈我对本节知识的理解及我的课堂运作一教材分析一本节知识的基础位置在本章中的作用要保护生物多样性的核心是保护物种的多样性而要保护生物的多样性首先必须了解形形色色的生物认识生物的主要类群根据一定的特征对生物进行分类是认识生物多样性的基础因此本节知识是学好本单元的基础在生物中作用本节知识将促进学生对一年半来学习的生物知识进行一定的归纳综合是考察学生也是培养学生归纳总结能力的一个好机会二本节教学目标知识目标尝试根据植物的特征进行分类列举植物的主要类群能力目标分组竞赛式活动有效促进学生的分工合作能力的提高课前三分钟猜一猜活动逐步提高学生的理解迁移能力分析归纳能力等生活式的质疑使学生进一步发展理