中考语文专项集训23小说阅读（B卷）.doc

语文专项集训二十三小说阅读卷一阅读选文回答题分女教师的个吻查文红从上海自愿来到安徽省砀山县曹庄镇魏庙小学当一名不拿一分钱工资的编外教师开学第一天当她兴致勃勃走进教室时家长和孩子一看教师是个上海人都用一种不信任的眼光看她有的家长竟带着孩子离去转到另外的班这当头一棒把查文红打得摸不着头脑她找到校长问是怎么回事校长道我们这里上课都是用土话家长和孩子担心听不懂你的普通话所以跑了查文红感到委屈但她还是硬撑着上完了第一节课下课时一名学生用土话问她老师狠狠还来吗查文红没听懂便问道狠狠是什么意思学生们哄笑了一个小男孩不客气地说狠狠就是狠狠你连狠狠都不知道还来教我们吗教室里再次爆发哄堂大笑查文红有些恼火但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么便又去问校长狠狠是什么意思校长笑着说这是我们的土话就是下午的意思这校孩子怎么教查文红激动地说我热爱我的事业自愿来当一名编外教师就是想尽自己的一点微薄之力为农村孩子做点什么可他们校长表情有些凝重叹了口气说以前来了几个教师都没坚持几天就走了送给你这几个看看你再想想吧查文红回到宿舍展开了那张纸一首诗呈现在眼前我仰望星空它是那样寥廓而深邃那无穷的真理让我苦苦地求索追随我仰望星空它是那样庄严而圣洁那凛然的正义让我充满热爱感到敬畏我仰望星空它是那样自由而宁静那博大的胸怀让我的心灵栖息依偎我仰望星空它是那样壮丽而光辉那永恒的炽热让我心中燃起希望的烈焰响起春雷这不是温家宝总理的那首仰望星空吗此时读起来又有一种特别的感觉就像温总理说的那样一个民族有一些关注天空的人他们才有希望一个民族只是关心脚下的事情那是没有未来的她想到农村的落后与闭塞如果这些孩子长大后还只晓得狠狠他们将永远走不出这贫瘠的土地也将永远不能与外界对话沟通此刻她明白了老校长的用意她决定倡导用普通话教学为了让学生首先能听懂她讲课的语言然后学会讲普通话她开始刻苦学习当地土话一有机会便向村民们学习上课时她总先用普通话讲再翻译成学生能听懂的土话在她的推动下普通话渐渐成了校园里时髦的语言查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学深受学生的欢迎孩子们的学习热情高涨期末考试时全班的语文成绩平均达到了分名列全镇第一家长们闻讯纷纷买来鞭炮来到学校放了起来一位家长激动地说这么好的成绩我们多年没见过了感谢查老师面对此情此景查文红激动得哭了她庆幸自己的努力终于有了回报春节已经临近学校照顾查文红让她把剩下的课集中讲完好早点儿回家过年孩子们听说老师要走心里都很难过竟不能集中精神听课查文红有些生气正要批评他们一个名叫丁丽的小女孩站了起来很失落地说老师你不走行不行不行啊老师要回家过年那你到我家过年行吗不行因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢听到这里小丁丽哭着说那那你亲我一下好吗查文红眼圈红了走过去亲了亲小丁丽止不住流下泪来这时全班同学不约而同地站起来都说老师你也亲亲我吧于是班上个学生她一一亲到亲完最后一个学生全班同学放声大哭起来孩子们觉得查老师这一去就再也不会回来了个孩子一起大哭那该是一种什么样的情景哭声传出全校师生以为发生了什么事情纷纷跑了过来附近的村民也闻声从家里赶来了哭声是如此具有感染力一时间全校学生都哭了面对如此感伤的场面一些老师和村民也不知不觉地流下泪来那惊天动地的哭声我从未听到过至今还在我心中回荡这一辈子我忘不了那感人的哭声查文红每忆及此还是感动得双眼湿润原文有改动理清选文思路补全情节分校长赠诗深受感动回家过年吻别学生研读选文第段中画线的句子概括回答出查老师付出了哪些努力又得到了怎样的回报分选文第段画线的句子运用了哪些描写人物的方法有什么作用分诗歌在选文中有怎样的作用分请指出仰望星空这首诗的感情基调分你认为查老师具有哪些可贵的品质分查老师的到来使她的学生们有哪些变化学生的变化将对他们自己的生活有什么影响分二阅读下面的文章完成题分小鸟你飞向何方节选赵丽宏在黄昏的微光里有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里我喜欢泰戈尔的诗还在读中学的时候泰戈尔就把我迷住了一本薄薄的飞鸟集竟被我纤嫩的手指翻得稀烂那些充满着光彩和幻想的诗句曾多少次拨动我少年的心弦飞鸟集破损了我渴望再得到一本然而文化革命一开始这个小小的愿望竟成了梦想我的那本破烂的飞鸟集也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中暗红色的灰烬在火光里飞舞飘飘洒洒纷纷扬扬我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着烈火烧红了他的白发烧红了他的银须也烧红了他的朴素的白袍他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切看着看着他的神色变了似有几许惊恐几许不安也有几许愤怒几许嘲讽我还是喜欢泰戈尔在动乱的岁月里我默默地背诵着他的诗以求得几分心灵的安宁诗人的风正出经海洋和森林求它自己的歌声我陶醉在他所描绘的大自然中了那宁静而又浮躁的海洋那广袤而又多变的天空那温暖而又清澈的湖泊那葱郁而又古老的森林有一天我忽然异想天开了到旧书店去走走看能不能找到几本好书结果当然叫人失望但我发现有时还会有几本罪当火烧的书出现在书架上或许这是出于店员的粗心吧于是我抱着几分侥幸三天两头往旧书店跑一个星期天的早晨我又走进冷冷清清的旧书店我的目光久久地在一排排大红的书脊中扫动突然我的眼睛发亮了一条翠绿色的书脊赫然跻身在一片红色之间呵竟是飞鸟集该不会有另一种飞鸟集吧我不相信自己的眼睛仔细一看果真有泰戈尔的名字随即我又紧张了是的这年头得而复失的太多了挤压着飞鸟集的一片红色又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去几乎是同时旁边也伸出一只手来两只手都紧紧地捏住了飞鸟集这是一只瘦小白皙的手一只小姑娘的手我转过脸来正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁抬起脸看着我白圆的脸上一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着像一潭清澈见底的泉水微波起伏平静中略带点惊讶我愣住了手捏着书脊不知如何是好还是她开了口你也要它吗那就给你吧声音清脆得像小鸟在唱歌我的脑海里忽然旋起个念头在这样的时候她还会喜欢泰戈尔莫非她根本不知道这是怎样一本书于是我轻轻问道你知道这是谁的书谁的书小姑娘抬起头来颇有些惊奇地看着我秀美的眼睛睁得滚圆转而开心地笑起来一边笑一边做了个鬼脸这是一个老爷爷的书一个满脸白胡子的印度老爷爷我喜欢他说罢用手做着捋胡子的样子又格格地笑了如同平静的池塘里投进了一颗石子笑声在静静的店堂里荡漾啊还真是个熟悉泰戈尔的我多么想和她谈谈泰戈尔谈谈我所喜欢的那些作家谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵然而这样的年头这样的场合这样的谈话肯定是不合时宜的即便年青我还是懂得这一点小姑娘见我呆呆地不吭声刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来塞到我手中给你吧我家里还藏着一本呢没等我作出任何反应她已经转身去了我只看见她的背影一件淡紫色的衬衫上面开满了白色的小花两根垂到腰间的长辫随着她轻快的脚步摆动她走了像一缕轻盈的风像一阵清凉的雨像一曲优美的歌飞鸟集是作者非常喜爱的书文章也是围绕这一线索展开的在下面的横线上填上恰当的词语概括事件发展的过程分失书得书题目中的小鸟被作者赋予了丰富的内涵联系全文写出小鸟象征了什么分作者在第段中展开想象描写了泰戈尔老人面对飞鸟集被焚烧时的神情其作用是什么分阅读七至十一段找出文中画线的语句按要求完成下表分画线语句人物描写方法人物形象特点语言描写外貌描写分析下面加点词语或句子在文中的表达效果分一条翠绿色的书脊赫然跻身在一片红色之间呵竟是飞鸟集她走了像一缕轻盈的风像一阵清凉的雨像一曲优美的歌十年之后作者与小姑娘在旧书店再次相遇请发挥想像写出他们相遇时的情景字左右分三阅读下文回答问题大年初一没下雪去年三十傍晚广州火车站突然静下来时间还早我买了份报纸走向车厢车厢里没人我选了一个靠窗的位置坐下不知到了哪个小站上来一个农民模样的人牵着个小女孩对着车票仔细核对座号辨认清楚了他们才坐下整个车厢其实没几个人你想坐哪儿都行一看就知他们是不常坐车的男人四五十岁的样子灰黄的脸很深的皱纹女孩的脸也是灰黄的土头土脸的样子他们坐在我对面男人坐下去时半哈着腰发出一声短促的笑声好象说打搅了这一路肯定无聊透了你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了我继续看我的书晚上餐车送了一次面条黏糊糊的看着都没胃口我拿出上车前买的江南酱鸭要了一瓶啤酒准备凑合着吃一顿年夜饭我请对面的一起吃男人连摆着手说不吃不吃小女孩看着面包咽了一下口水我递过去一块面包又撕了一只大鸭翅笑着说吃吧都过年了客气啥我又拿出花生米凤爪几样下酒菜索性喝个痛快我边吃边问你们回家过年嗯不小孩子没看过雪带她去看雪喔我嘴里应着心想中国还有这么浪漫的农民没怎么说话饭很快吃完了酒也喝光了男人主动收拾桌上的碎骨小女孩突然问我叔叔你看见过雪吗我很舒适地斜倚在椅背上笑着说见过白的有的人说像糖有的人说像盐你给我说说吧说说吧说着话我想去洗手间路过洗手池旁的过道我看见那个男人抱着头蹲在地上哭泣在男人断断续续的哭泣中我听到那女孩的故事在她四岁时母亲去世了九岁时她得了白血病医生说今年可能是她最后一个春节了爸爸问她想要啥她说只想看看雪生长在广东偏僻的山区她从来没有见过雪济南的冬天那篇文章激起了她看雪的愿望在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪坐着这趟车去坐着当晚的车回再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了临走前他们听了天气预报说杭州今夜有一场大雪我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心我走到座位旁给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星一闪一闪的到站了杭州很冷风很大却没有雪我拿了三百块钱给他他死活不要我留了一堆食品给他们他们送我上了回家的中巴在车旁拼命地摇着手在回乡的时候最怕碰风雪天而我希望今天赶快下雪下得越大越好一天无雪一夜无雪初三的晚上一家人坐在火炉旁吃火锅窗玻璃上响起了淅淅的声音我突然说了声下雪了选自读者有改动文章标题大年初一没下雪有什么含义文中插入了一段男人哭诉的情节这段插叙有什么作用我对父女俩的情感有什么变化分对小说理解赏析不正确的一项是下雪时的种种趣事激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心也给了她父亲为女儿治好病的希望小说虽然没有一波三折跌宕起伏的情节没有华丽的词藻却能感染读者父女俩送我上中巴并拼命摇着手表明他们对我的留恋和感激文中所描写的男人是一个非常自尊质朴慈爱的父亲形象如果将结尾改为下车时下起了纷纷扬扬的大雪和本文的结尾比较哪一个好些请作简要分析分语文专项集训二十三不懂土话不被接受采取措施得到认可努力指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学回报一方面是学生取得优异成绩另一方面是家长非常感激神态动作描写生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情对学生的爱揭示了查老师转变的原因推动情节发展增加文采敬畏赞美等善良热爱学生不图名利责任心强敬业奉献等变化产生了高涨的学习热情养成了说变通话的习惯重情义懂得感恩等影响提高了学习兴趣学会变通话超出贫穷落后的农村能够与外界对话沟通掌握本领改变家乡面貌学会做人等找书争书意思对即可小鸟既象征飞鸟集又象征小姑娘还象征了作者追求的美好事物借泰戈尔老人神情的变化控诉那个时代对文化的破坏对美的摧残表达了作者内心的愤怒神态描写动作描写纯真活泼善良大方善解人意美丽可爱喜欢读书表现了在特定时代作者发现自己最喜欢的书时的意外和惊喜之情运用比喻和排比的修辞手法表达了对小姑娘的美好纯真心灵的赞美略标题暗含我为父女俩末能达到愿望而遗憾也包含着我对父女俩的命运的关心和牵挂插叙的作用交代了小姑娘的遭遇和病情交代小姑娘看雪愿望的由来或交代父女二人到杭州的目的是使我后来感情态度发生变化的主要原因不屑有些轻视注意关注或感动担忧或牵挂答对三个层次符合题意即可开放题言之成理即可原文好更加激起了读者对小女孩的同情使文章更加深刻更有感染力也符合标题