小升初作文衔接问题刍议.docx

小升初作文衔接问题刍议摘要本文对小升初作文衔接中出现的一些误区以及如何做好小升初作文衔接工作关键词衔接误区功利化作文体系阅读从小升初是学生成长的一个标志也是学生自我意识不断增强的阶段如果孩子成年之后再回过头去看这个阶段会发现这是人生当中最重要的一个链条同时也是一个学生作文水平从量变到质变的一个转变过程一学生腔文艺腔八股调小升初后学生作文的不良现象主要有几点一没有摆脱奶声奶气的学生腔小学生写作文有点奶声奶气未尝不可但随着年龄的增长学生应该从小学五年级开始学会写复杂一点的记叙文渐渐地走出作文的婴儿期在语言组织上要尽量干净利索学生腔存在的原因有很多但主要的有四点一是生活面太窄二是阅读量不够三是家庭教育的影响四是一些老教师的影响二没有摆脱拿腔作势的文艺腔上初中的孩子特别愿意玩抒情包括从初中升入高中的孩子都喜欢玩这个这个阶段的孩子正是自我意识猛长的过程众所周知小孩子们很少用我来表达事物但大一点的孩子愿意提出我的主张到初中阶段孩子们处在青春前期表现在作文方面就是写什么都欲说还休很模糊朦胧看完一遍不知道到底说什么三没有摆脱按部就班的八股调有时看作文会发现一个很奇怪的现象很多学生的作文虽内容不尽相同其