《废墟的召唤》学案.doc

废墟的召唤学案课前一生字识记廓广阔如廓落扩展扩大如廓张物体的外缘如耳廓本文取此义藻藻类植物如水藻本文取此义华丽的文辞如辞藻瀛大海如瀛海胄古代称帝王或贵族的子孙如贵胄古代打仗时戴的保护头部的帽子如甲胄本文取此义观观看如坐井观天景象或样子如奇观对事物的认识或看法如悲观道教的庙宇本文取此义嗫嚅形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子迤逦曲折连绵窸窣形容细小的摩擦声音绮有花纹或图案的丝织品如绮罗美丽美妙如绮丽本文取此义蘸在液体粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来二词语识记若无其事好像没有那么回事似的形容不动声色或漠不关心奇耻大辱极大的耻辱醒悟在认识上由模糊而清楚由错误而正确慷慨激昂形容情绪语调激动昂扬并充满正气理直气壮理由充分因而说话有气势瞬息万变形容极短的时间内变化快而多凭吊对着遗迹怀念旧事三预习效果反馈作者为什么会产生好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代的感觉作者写作此文的目的是什么本文标题废墟的召唤使用了何种修辞手法你能从文中再找出一处吗你认为废墟召唤的是什么课堂跟讲一教学目标体会文章所流露的责任感和崇高的使命感理解句子的含义激发学生的历史使命感理解拟人手法和景物描写的作用二教学重难点结合语境理解