研究性学习设计方案

研究性学习设计方案（一） 研究课题名称： 中学生接触互联网的弊与利 研究者姓名 初一（七） 所在学校 东阿中学 所教年级 初一（七、八） 研究学科 思想品德 设计日期 2011年5月20日 指导教师 毛绪东 课题组其他成员   一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 当今社会，随着网络的迅速发展，网络对中学生的利弊已成为当今社会的热点话题，而网络与中学生有很多的契合点，正是由于这个原因许多青少年对互联网“一网情深”。由于青少年自身生理及心理尚未成熟，再加上互联网的绚丽多姿，对人的诱惑比较大，使得互联网对中学生的生活、学习产生了很大的影响。面对新时代，中学生应如何面对互联网值得每一个人引起关注，为此，我们对这一课题进行研究。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过对互联网的利与弊的研究性学习，使中学生能够趋利避害，充分利用网络开阔视野，增进对外交流，提高学习成绩，能真正的发展自己。 3、课题介绍 本课题通过研究互联网的利与弊对中学生存在哪些影响，互联网的好处有哪些，互联网的敝端有哪些，如何正确使用互联网等主要内容，采用查阅资料文献、抽样调查