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上传于：2024-05-25
《争做校园志愿者》教学设计
一、教学内容
山东科学技术出版社《综合实践活动（三年级下册）》 47-49页《争做校园志愿者》。
二、教材分析
为了落实创建和谐校园，争做文明小学生的需要，设计 了从日常行为习惯、学习习惯、班级活动等多方面开展互帮 互助的校园志愿服务活动。契合综合实践活动课程的需要， 我们在立足学生需要的基础上，开展这次有意义的活动。
本次综合实践活动我们本着立足于生活，成长于活动的 原则，按新课程纲要中社会服务的活动方式以及流程，引领 学生完整的经历志愿服务的过程，体验服务的充实与愉悦。 提升实践能力，落实服务意识。
三、学情分析
校园志愿者对学生并不陌生，学校在实行学生自主管理 中，都有这样的团队，但能选上的大多是学习好的优等生。 这样的机会对他们来说，并不是很稀罕，工作主动性不高， 奉献服务意识较差。而那些中等生，甚至学习潜在生，想参 加却得不到机会。因而，对大多数学生来说，服务他人，帮 助弱小的意识还没有植根于学生心中，此次实践活动对于所 有同学都有着很强的需要性。
三年级学生已经具备了一定的实践能力，他们会聚焦问 题，也会通过多种途径查找资料，但规划能力、